如何有效开展普通高中阳光体育活动

□葛小芝（江苏省苏州市第四中学体育组江苏苏州215000）

如何有效开展普通高中阳光体育活动

□葛小芝（江苏省苏州市第四中学体育组江苏苏州215000）

青少年是祖国的未来，为了使青少年身心健康成长、促进青少年德智体美全面发展，在党和国家的关心下，2007年7月教育部等中央三部委联合颁布7号文件，提出在全国范围内启动阳光体育运动。七年来，如何有效开展普通高中阳光体育活动一直是一个常谈常新的话题。在本文中，笔者就当前高中阳光体育活动存在的问题进行阐述，然后就如何具体有效开展普通高中阳光体育活动进行探讨，最后提出开展高中阳光体育活动的可行性方案，以期提高高中阳光体育活动有效性。

组织落实工作阳光体育有效性

阳光体育运动，顾名思义，是以“健康、运动、阳光、未来”为口号，学生在阳光下、操场上、大自然中接受教师指导、积极锻炼身体、进行体育活动从而培养其健康生活方式及良好锻炼习惯的体育运动理念及体育运动形式，其在增强青少年学生体质、促进学生智力发育、推动学生德智体美全面发展等方面具有重要作用。鉴于近二十年来我国青少年学生的体质状况明显下降的现状，2007年4月29日国家体育总局、共青团中央以及教育部联合启动了全国亿万学生阳光体育运动，旨在增强青少年学生体质、促进其和谐发展。其后，2013年11月26日教育部下发《中共教育部党组关于认真学习贯彻党的十八届三中全会精神的通知》，对阳光体育运动提出进一步要求，明确指出必须切实提高阳光体育活动实效。为了提高阳光体育实效、改善学生体质状况，笔者认为必须有效开展组织落实工作，将高中阳光体育落到实处从而避免形式主义的出现。

1、当前高中阳光体育活动中存在的问题

随着教育部下发通知对阳光体育活动提出进一步要求，我国高中阳光体育活动的开展不断向前深入，但是当前高中阳光体育活动中依然存在着一些问题，阻碍着阳光体育活动实效的提高，这些问题包括学校重视程度不足、教师积极性不够高以及资金不足场地有限等，现具体阐述如下：

1.1、学校重视程度不足，认识不足

当前许多高中往往过于重视学生高考升学率，披着素质教育的外皮依然进行“满堂灌”式的应试教育，学生被迫沉浸在书山题海之中，体育工作变得可有可无，更毋论阳光体育活动的开展。学校领导为了追求高考名牌大学入取率、一本线上线率而忽视体育课，在教学安排、教学大纲拟定的问题上对体育课设置重重阻碍，甚至取消体育课的情况也有发生，最终使得高中阳光体育活动不能有效开展。

1.2、教师积极性不够高，班主任限制阳光体育活动开展

目前很多高中班主任以及其他文化课教师都在不同程度上忽视体育课，对阳光体育活动开展的积极性不高，一些班主任甚至限制学生进行体育活动，将时间用于文化课程。此外，文化课任课教师有时又与体育课教师进行协商或者要求其不开展体育课，体育教师也未据理力争，对待阳光体育活动的开展并未表现出足够的积极性，最终使得高中阳光体育活动停留在书面文件中而没有付诸实施。

1.3、资金不足，场地有限

由于校领导忽视等诸多原因，高中阳光体育活动的开展受到了资金不足、场地有限、设施陈旧等因素的限制，尤其是一些高中体育课课外活动设施过于陈陋，最终使得体育活动内容枯燥、形式单一，阻碍阳光体育活动有效开展，不利于学生德智体美劳全面发展。

2、有效开展高中阳光体育活动的相关策略

开展阳光体育活动的策略，笔者认为包括加强对高中阳光体育的重视、加强师资队伍建设以及加强阳光体育活动监督等，现具体阐述如下：

2.1、加强对高中阳光体育的重视

为了培养高中生的良好锻炼习惯提高身体素质，教育行政机关领导及校领导有必要加强对高中阳光体育活动的重视，树立“健康、阳光”的体育思想，积极组织落实阳光体育宣传工作。学校通过各种形式宣传阳光体育紧迫性及重要性，使其形成统一认识，定期组织开展大型从国家到地方不同级别的运动会，各种体育项目比赛，校园体育节等活动；切实提高教师开展阳光体育的积极性，树立阳光体育思想，师生共同参与阳光体育运动，营造良好氛围。据教育部年号文件提出，将高中体育课调节为每周?节，这一良好举动无疑为阳光体育开展提供了充分的条件。

2.2、加强师资队伍建设

除了领导加强对高中阳光体育的重视之外，有效开展高中阳光体育活动的另一关键是要充分调动师资队伍的积极性，并加强师资队伍建设，大力开展阳光体育教师队伍培训工作。作为阳光体育队伍中的主力军，体育教师应优先获得培训，通过聘请阳光体育活动策划专家对体育教师培训工作提供支持，也可以到开展有实效的学校进行观摩学习。体育教师在经过培训后，体育教师成为活动的策划和组织者，也为广大学生的培训，鼓励学生积极组建阳光体育俱乐部，使学校开展和学生俱乐部相结合，从而使阳光体育的活动满足学生的兴趣要求，组织科学合理，有趣有效，最终促进高中阳光体育活动的有效开展。

2.3、加强阳光体育活动监督

教育行政部门必须健全考察机制，加强对下级教育行政部门及各高中的监督制约力度，做好定期考察及暗访考察工作，主要针对落实程度与科学性等方面进行监督，避免有些学校一味地追求高考目标而自说自话取消课程，也避免为了应付检查而开展的阳光体育活动，缺乏科学性，有效性和持续性。对于各高中存在的违反阳光体育活动相关规定的情况予以纠正，严重者进行一定处罚，而对于表现优异者则可以颁发“阳光体育奖”等作为鼓励，积极促进阳光体育活动的开展。

3、开展高中阳光体育活动的可行性方案

在对当前高中阳光体育活动存在的问题提出对应策略的基础上，笔者就此提出开展高中阳光体育活动的可行性方案，包括活动目标、活动计划、活动内容、场地时间等内容。

就活动目标而言，旨在通过科学合理、适度适量的阳光体育活动提高学生体质状况、促进学生身心健康发展，培养学生终生锻炼的良好习惯，同时，阳光体育活动中通过学生间互帮互助的有效交流沟通、增强学生间的凝聚力、培养学生团队协作精神，从而展示出高中学生积极向上、阳光自信的精神风貌。

就活动计划而言，学校各部门及各年级必须明确各自职责，做好协调安排工作，为高中阳光体育活动的有效开展提供保障，确保学生每天阳光体育活动一小时的顺利进行。具体而言，学校设置阳光体育活动领导小组，该小组负责阳光体育活动的统筹安排、宏观调整工作，制定阳光体育活动相关方案，并对活动开展进行指导、督促及考核。领导小组下设器材室、体育组，学生处，医务室等，其中器材室负责安全活动器材的提供和场地布置，体育组负责阳光体育内容可行性研究，同时也包括准备活动与放松活动在内，学生处负责学生的安全提醒与协调，医务室做好运动期间的医务监督，对突发状况做最准确快速处理。在具体开展阳光体育活动时，进行全校层层宣传，落实前要让组织部门和学生进行一到两次的过程演练，才能实施的更加顺利。

就活动内容与场地时间而言，学校积极倡导每天阳光体育一小时活动，因此必须确保学生每天进行至少一小时阳光体育活动。由于高中课程较紧，因此可以将阳光体育活动设定在大课间，体育课和放学后的体育俱乐部，周六周日则可安排至下午时间段，具体时间视情况而定。活动开展场地可以在学校操场、体育馆、羽毛球馆、篮球馆，游泳馆等诸多运动场地。活动内容的具体开展不应仅仅局限于广播操，跑操、球类运动，可以积极开展太极拳、太极扇、武术、瑜伽、健美操，街舞，体育游戏，踢毽子、跳大绳、两人三足等等。

4、结语

当前，我国青少年学生体质状况不容乐观，增强青少年体质、培养青少年良好锻炼习惯、推动青少年德智体美劳全面发展关系到青少年今后成长，更关系到祖国未来发展。因此，必须积极开展组织落实工作、提高阳光体育实效，使青少年学生到阳光下、操场上、大自然中积极锻炼身体、强健体魄，成长为身体健康、富有活力的一代新人，为中国梦的实现不懈奋斗。

[1]周唯,王娟,张志胜.“阳光体育运动”的实施与体育教育专业的体操教学[J].西安体育学院学报,2009,(06).

[2]许文鑫,方千华,林淑芳.福建省普通高校开展阳光体育运动的现状及反思[J].赤峰学院学报(自然科学版),2010,(09).