构建有效的蓝天中学家长课程体系

广东省广州市蓝天中学 陈燕霏

随着我国改革开放的不断深入，教育在社会发展中的重要功能日益凸显出来。“以教育的社会化和社会的教育化为主要标志的大教育体系正在逐渐构成，其纵向特点是全人生教育，或称终身教育；其横向特点是家庭教育、学校教育和社会教育的三位一体。”家校合作，就是这个大教育体系中的一个不可缺少的组成部分。在为社会培养人才的过程中，学校单方面的力量在现代教育的生态环境中显得非常薄弱，单靠学校教育的力量已无力撑起一个完美无缺的教育空间。这就需要学校进一步确立科学的教育发展观，在苦练内功、深挖内涵的同时，重视与家庭教育之间的融合、协作，努力培育学校改革与发展的新的增长点，从而全面推进素质教育，提高人才培养质量。

根据有效教学的理论可以得知，在有限的课堂教学过程中要努力达到最大的效果，同理，在家长学校的课程实施过程这一理论是必须贯彻的。根据最近发展区理论来研究家长的学情，不难发现，家长来学校也可以像学生上学一样，跳一跳就可以实现自己的目标，只要目标的设定是合情合理的。因此，我们可以根据建构主义理论构建符合家长学情的家长学校课程体系并加以实施。

广州市蓝天中学地处海珠区城乡结合部，是一间初级中学，全校共24个班，分初一、初二、初三三个年级，共1000人左右。学生家长约有60%是外来工，主要以小作坊主、中大布匹市场的小买卖者等构成，经济处在中游水平，文化层次参差不齐，工作时间长，子女多，无遐顾及孩子的学习与品格形成，这类型的家长学情决定了采取有效的家长学校课程学习是势在必行。作为既是孩子的班主任，也是家长学校的“主讲教师”身份的班主任必须思考如何构建科学有效的家长学校课程体系，如何实施才能取得效果。

结合广州市蓝天中学的学生家长实际情况，经过近三年的实践，不断总结，归纳并提炼出适合蓝天中学校本特色的家长学校课程体系，分为三个层次：初一年级的家长课程侧重在中小学的衔接，初二年级的家长课程侧重在青春期教育，初三年级的家长课程侧重在生涯规划的指导。指引各年级各班的各学段家庭教育的方向，适时地开展相关的教学内容，并形成具有蓝天家庭教育特色的并体现教育的序列性与系统性的校本教学内容，务求经过家长三年在蓝天中学的有效课程学习，能够初步具备对孩子的成长进行有效的指引，促进孩子身心健康发展。因此，我校坚持“父母好好学习，孩子天天向上”的办学宗旨，建立以班级为单位、以班主任为主讲教师、以家长为学员的教学模式。办好家长学校，首先要提升教师素质，提供精品教学，使教师从中得到价值体现，也提升了教师幸福感。办好家长学校，家长得到学习，不断提升育儿能力，更好地形成家校教育合力，引导孩子健康成长。办好家长学校，让教师、家长、孩子共同进步。

我校落实教学计划，保证授课时数，每学期不少于2次，总量不少于4学时。每一次组织家长学校的学习，家长到校持续的时间至少三小时，内容充实，收获丰富。父母学员与孩子同学习，同升级，每学年孩子升上高一年级就读，家长也跟着升班，到了初三孩子毕业时，家长也相应地得到蓝天中学优秀家长毕业证书。

教师认真设计教案，指导家长学员学好家校教材。《父母课堂》确实是一本不可多得的好教材，内容丰富、案例典型、指导到位，不仅受到全校家长的欢迎，还受到教师欢迎，他们争相订阅与认真学习。学校将这一教材的阅读与学校书香校园建设相结合，家长读、教师读、学生读，亲子读，师生读，如此一来，这就成了一本活教材，最终让蓝天人都受益。尤其是家长学员，不仅读，还认真书写读书心得，不少家长结合自己在日常生活中的点点滴滴育儿过程加以有效运用，最终达到最优化的教育效果。与《父母课堂》相配合，各年级定期编辑蓝天中学家长报，刊载家长的教儿心得，学习体会，汇报孩子在学校近段的主要教学、教育的活动，成为家校交流、家长学习的园地。

教师集中授课、学员自主学习、多向互动的学习交流等学习形式，结合学案导学和小组合作学习的蓝天教学模式进行教学互动，创造了非常丰富的教学形式，达到高效课堂的效果。家长以撰写读书心得来反馈学习《父母课堂》的成果，并能结合自己的育儿实践分享心得体会。学校定期评出优秀学员、优秀作品以及最鼎力支持学校奖的家长，不断激励家长好好学习，提升素质，提高育儿水平，形成可持续发展的有效机制，从而更好地促进家长学习家长学校的课程，完成初中三年的体系，如孩子一样入学与毕业。

学校通过组织家长开展形式多样的家庭教育活动，增强家长的责任感，发挥家长的教育资源作用，不少家长积极参与学校的教育活动和社会公益活动，他们言传身教，引导孩子健康成长。家长学员在义工会的带领下参与学校的教育活动，真正成为教师的教育工作的合作伙伴，营造良好教育氛围，提升教育效果。同时，经过班主任担任主讲教师，选择《父母课堂〉作为配套教材，教师深入钻研教材和教法，采用有效的集体备课，并实施有效的家长课堂教学，不断摸索出适合蓝天中学家长学校的课程体系和课堂教学模式，现已取得显著成果。

学校德育工作、教学工作得到提升。学校德育工作得到上级的充分肯定与认同，尤其是心理健康教育和家庭教育，并在广州市、海珠区内各中学产生辐射作用。家长学校工作促进了学校的教学工作，教学质量稳步持续上升，连续七年以高分荣获海珠区毕业班综合工作一等奖的殊荣，2014年初中毕业班评估以全区总分第一名突显家校合作的成果。

从创建全国优秀家长学校的前测和后测的调查问卷反馈情况可见蓝天中学的家长学校课程体系是适合本校家长特点，学员对家长学校工作的满意度较高。每学期对家长学员进行家长学校工作的满意度调查，据不完全统计，表示满意的达100%，所以家长学校的课程是有效地提升学校家长育儿素质的主要途径。

综上所述，蓝天中学家长学校课程体系是有效的甚至是高效的，我们有信心沿着这个方向将家校合作的层次不断提升。