新时期中职学校实训教学耗材的管理研究

江苏省无锡汽车工程中等专业学校 宣峰

对于中等职业教育来说，其目的是为社会培养具有一定理论基础且具有较高操作技能的专业型技术人才。在这个培养过程中，实训教学占有非常重要的地位。随着学校专业规模的发展，各专业教学耗材使用量较大，对这些耗材的有效管理是确保中职学校有序进行实训教学的基础。对于在实训耗材管理中存在的问题，应该及时发现，并对管理进行优化。

1 中职学校实训教学耗材管理的重要性

随着我国经济的不断发展，职业教育在经济社会发展中的重要性逐渐显现出来。科技的创新需要高学历的科技创新人才，但也需要许许多多有娴熟操作技能的专业型技术人才。作为制造业大国，职业教育的发展势在必行。中等职业教育的目标是未来培养社会需要的一线操作人员。对于他们的教育，要在一定理论的基础上，更加注重实训教学。

在中等职业教育中，实训教学需要一定的物质基础，需要具备足够的实训教学设备。近几年来，国家对职业教学重视程度不断加强，资金支持力度也在不断增加，许多学校纷纷引入校企合作项目，购置新的实训设备，这为提升学生的实训技能奠定了坚实的基础。由于教学设备使用频率高，配套耗材的使用量较大，如不能有效地对耗材进行管理，就会造成教学资源浪费、教学成本增加，影响日常的实训教学开展。因此，强化中职学校实训教学耗材的管理，有利于确保教学设备的合理利用，保证教学能够及时地展开，避免出现浪费，以节省实训经费的开支。

2 当前我国中职学校实训教学耗材管理现状

实训耗材，顾名思义，就是消耗品、损耗的材料。它的定义比较广泛，通常来说，是指消耗很频繁的设备配件产品，以及设备日常运作、维修、维护所需要的材料，还有就是学生实习中直接消耗掉的材料以及辅助材料。

目前，国内各个中职学校在对教学实训耗材管理上，都有了自己的规范，这些规范对确保教学、避免浪费起到了一定的作用。但大多数学校还存在着以下问题：实训耗材的定量缺乏标准；实训教学耗材的管理制度不够完善；实训教学耗材的年度需求、采购计划以及库存管理、耗材的使用等流程还不是很清晰。

3 强化中职学校教学实训耗材管理的举措

为了能够有效地提升中职学校实训耗材的管理效率，笔者根据自己的实践经验，特别提出以下几条建议，希望能够起到一定的指导作用。

3.1 明确实训教学耗材的消耗标准

首先要做的是对实训耗材进行分类，在此基础上，对每个学生在实训时的耗材使用量进行研究，制定出消耗标准，之后依据各个实训单元年接待学生的数量，把这个实训单元耗材的年消耗量计算出来。除此以外，再增加10%不合格品的定额，制定出年消耗总量，各个实训单元耗材的年消耗总量相加，得出的量就是年度总的消耗量。

3.2 根据实际，制定耗材管理条例

清晰规范的耗材管理规定是确保耗材有序使用的关键，为此，要结合实际，对耗材的管理作出明确的规范。

3.2.1 制定出年度耗材采购计划

中职学校的教务处应该依据人才培养方案以及下一年度学生进行实训的总计划，来制定下一年度的实训耗材使用量，将清单交给采购部门，采购部门确认审批手续完备后进行采购。

3.2.2 对采购程序进行严格管理

为了能够最大限度地确保采购耗材的质量，尽量减少耗材成本，需要对耗材采购的流程进行严格的管理。在相关负责人签署采购计划后，采购部门安排专人在规定的时间内完成采购任务。采购人员必须严格按照规定来进行采购。常用的实训耗材主要有金属钢材、有色金属材料以及工量具、油料和氧气乙炔等等。这些耗材的采购应该在对市场情况充分调查的基础上，按照采购相关规定，经过市场询价后做出决定。采购完的耗材要及时进行检验，不合格的要及时进行更换。

3.2.3 强化耗材的信息化使用管理

学校应考虑建立统一的耗材领用配送中心，避免各部门之间存在物资重复申购现象，造成资源浪费，通过借助信息化库存管理系统，加强对耗材的领用管理，做到手续规范、齐全。在申领教学耗材的时候，由系部或教务负责人签发领料单，凭借单据领取耗材。对于工卡量具等的领取，除去新增加的工具种类以外，其它的都按照以旧换新的形式来进行，并做好领取记录。

4 结束语

综上所述，中职学校的教学实训是提升学生素质、锻炼学生技能的重要环节。而强化对实训教学所用耗材的管理，是保证教学顺利进行的关键所在。然而在实际中，由于对实训耗材的管理重视程度不够，使得各种教学设备的使用非常无序，给正常的实训教学带来了很大的影响。本文首先分析了耗材管理的重要性，其次对中职学校耗材管理现状进行了分析，最后根据笔者自己的实践提出了几点建议，期待这些建议有助于提升实训耗材的管理水平。

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