中医药院校非医类专业本科生毕业论文质量的影响因素及提升对策

杨岩涛，吴春英*，鲁曼霞，石继连，江星明，刘文龙，张红刚，覃艳（.湖南中医药大学药学院，湖南长沙4008；.湖南中医药大学管理与信息工程学院，湖南长沙4008）

·教学研究·

中医药院校非医类专业本科生毕业论文质量的影响因素及提升对策

杨岩涛1，吴春英2*，鲁曼霞1，石继连1，江星明1，刘文龙1，张红刚1，覃艳1
（1.湖南中医药大学药学院，湖南长沙410208；2.湖南中医药大学管理与信息工程学院，湖南长沙410208）

中医药院校；非医类专业；毕业论文；影响因素；对策

〔Keywords〕universities of Chinese medicine；non-medical major；graduation thesis；influence factor；countermeasure

毕业论文是本科生在毕业实习阶段开展相关实践工作的成果，是对其专业知识水平、社会实践能力及发现问题、分析问题、解决问题能力的综合检验，也是对其学习成果的综合检阅。因此，如何控制毕业论文质量以确保毕业实习效果，是本科生后期教学不可忽视的议题。

随着多元化办学理念的逐步深入及社会对复合型人才培养的需求，各中医药院校在原有医药专业外，开设了部分与医药相关的非医类专业，如制药工程、生物工程、食品工程、市场营销、公共事业管理等专业。目前非医类专业学生毕业实习考核主要依靠对毕业论文的质量评价，所以对如何保证这些学生在毕业实习阶段的教学效果，采用何种指标体系更好的评价在毕业实习阶段的质量，促进论文水平的提高，是学校面临的一个重要的课题。

1　影响毕业论文质量的因素

1.1不断扩大的招生规模与有限师资之间的矛盾

自1999年起，我国高校招生规模不断扩大，毕业生人数逐年攀升，2013年全国高校毕业生总人数已近700万人，高校师资队伍建设却远远落后于招生规模的扩大，引起了招生规模与有限师资队伍不匹配的矛盾。教学实践环节，如毕业实习（设计）则爆发出了庞大的学生队伍与有限师资的尖锐矛盾。

1.2毕业实习与考研之间的矛盾

基础课和专业课的知识积累是学生毕业实习的一个必要条件，学生具备一定专业基础理论，掌握一些基本实践技能，才能更好的开展毕业论文撰写工作。在现行培养方案设置中，几乎所有非医类本科专业的理论课程都是在第七学期才结束，而硕士研究生入学考试也设置在第七学期末。再则，多数院校和科研机构将复试时间放在学生毕业实习的关键阶段。这样，学生将不可避免的要面对考研与实习如何兼顾的问题。

1.3毕业实习与就业之间的矛盾

毕业实习与求职在时间上的冲突造成了学生无法安心进行毕业实习，学生主观上也不够重视，国家对大学生就业的重视及高校同样面临的就业压力，一定程度上也影响了学校对毕业实习的重视程度［1］。因此无法避免的出现了学生面对毕业实习散漫、撰写毕业论文应付的局面。很显然，当毕业实习与就业之间产生了不可调和矛盾的时候，绝大多数学生的天平是偏向就业而舍弃毕业实习。

1.4青年教师实践经验匮乏

教师数量尤其是专任教师数量迅猛增长的过程中，高校教师队伍日趋年轻化，2011年全国高校人才引进数据分析报告指出［2］：2009年，31～50岁之间的教师占61.7%，中青年教师在全部专任教师中的比重明显增加。但由于大多数高校新进教师要马上承担较为繁重的教学与科研任务，而新近教师队伍中的应届硕博士毕业生的实践经验较为匮乏，且中医药院校背景下的非医类专业亦是以中医药为特色的，部分青年教师缺乏相应的中医药背景知识，也造成了对本科生毕业实习及论文指导的过程中力不从心，从某一个侧面也会影响到本科生毕业论文质量。

2　提升毕业论文质量的对策

结合上述困扰毕业论文质量的几大因素，要提高本科生毕业论文的质量，应从以下几个方面进行尝试。

2.1开设毕业设计环节并开拓校外实习基地

对于有限师资不足以承担毕业实习教学工作的矛盾，可以采取校内开展毕业设计的实习环节，采取毕业设计的方式，利用最终的设计说明书考察学生对大学所学知识的掌握情况，而不单纯的依赖毕业论文。另外，校院各级应充分挖掘社会资源，增设实习基地并培养一批稳定的实习基地指导老师，与校内指导老师切实配合，共同指导，各取其长，互补其短，共同指导学生的毕业实习及毕业论文的撰写工作。

2.2学生学术精神的培养及相关政策的调整

针对学生对毕业实习教育环节重视程度不够的问题，并切实考虑当今大学生面对考研与就业的实际压力，可以尝试从以下几个方面进行探讨，以解决此问题。

2.2.1重视学生学术精神的培养培养一名合格的本科生，必须重视其学术素养的积淀，而毕业实习教学环节是培养学生学术精神的关键时期，就毕业论文的考核而言，首先应对论文抄袭的现象实施一票否决，使学生从思想上重视论文的知识产权；其次应加强毕业论文的管理，强化开题报告作用；还应根据专业特点和学生的就业岗位，为学生提供足够的实习实践的机会，充分锻炼学生发现问题、解决问题的能力。

2.2.2加强毕业论文相关知识的教育及培养方案的修订事实上，在学生进行毕业论文写作前，绝大多数学生不清楚毕业论文的相关情况，获取相关知识的途径亦匮乏，相关文献资料的查阅亦不清楚，对于学术伦理也没有相关概念，对毕业论文的写作要求、方法甚至是论文的格式无从了解，同时，发达的网络又给学生提供了太多可直接利用的资源［3］，助长了其惰性。因此高校应加强毕业论文相关知识的教育，如开展毕业论文写作训练，开设文献检索、科研设计及数据处理课程。

针对目前毕业生考研、就业与实习间的矛盾，可以适当调整培养方案［4］，将绝大多数课程安排在第六学期前结束，将部分课程作为选修课或素质拓展课程开设，学生根据自己的规划及兴趣爱好进行选修，即不增加学生在前几个学年的学习负担，同时又使学生有针对性的学习，还在一定程度上解决了毕业实习与考研间的矛盾。

2.2.3建立毕业论文选题指南并调整选题时间为切实提高毕业论文质量，保障毕业实习教学环节的顺利实施，应根据各专业自身特点，结合学生就业面向，建立并完善毕业论文选题指南，选题指南应兼顾对学生的综合考核及学生的就业岗位，使之能学有所长、学以致用。

允许部分学生提前选题，提前进入毕业实习阶段。借助大学生研究性学习和创新性实验项目的立项，同时充分公开专任教师的科研工作信息，使学生可以根据自己的兴趣及早选题、接触科研工作，甚至提前进入到毕业实习的环节中，不必墨守成规的一定要到毕业学期才开展毕业论文的选题及开题工作。

2.2.4强化毕业论文答辩环节的管理毕业论文答辩是毕业实习的最后环节，也是大学生在校的最后一次大考，然而由于答辩学生人数多，对答辩的重视不够，学生普遍认为答辩就是走过场。分组答辩且各组评价体系不统一，造成了毕业论文成绩的不公平，严重打击了学生的积极性。因此，强化毕业答辩环节管理也是保证毕业论文质量的重要组成部分［5］。应建立统一的质量评价体系，答辩不搞形式主义，对于不合格甚至明显抄袭的论文必须进行处罚，在本科毕业生中营造良好的学术氛围，切实起到毕业论文答辩应有的作用。

2.3加强毕业论文指导老师的培训及管理

对于提高本科毕业论文质量来说，更为基础的是提高指导教师的业务水平，在适当的时机选派教师外出学习，也可采取校内跟师的方式，让有经验的老教师指导青年教师的业务学习，使青年教师能够有充分的经验和足够的能力指导本科生毕业实习和毕业论文。此外，为切实提高毕业论文质量，还应加强指导老师的管理，加强教师职业道德教育，可以进一步完善本科毕业论文评比的相关制度，对本科毕业论文进行评比并张榜公布，以强化指导老师的责任意识。当然毕业论文指导工作任务繁重，校院层面应给予重视并综合考虑，尊重指导老师的劳动，充分体现论文指导的工作量，激发指导老师的工作积极性，避免出现指导老师工作不认真、指导不到位，影响学生学习热情的情况。

另外，由于本科生数量较多，且毕业实习工作的方向性、针对性较强，因此应由学生根据兴趣选题，根据选题选择指导老师，切实保证论文指导有的放矢，避免出现指导老师对学生论文研究方向不熟悉而无法指导的尴尬局面。

3　结语

毕业论文目前仍然是把握毕业实习质量的最主要手段，是实现本科生培养目标的重要部分，是对学生学习的全面总结，是对学生综合素质与科研能力的全面检验，是衡量高等教育质量的重要评价内容［6］。因此，中医药院校非医类专业应结合专业特点，优化实习前教学环节设置，加强毕业实习管理，强化论文答辩的把关作用，系统建立毕业论文的评价体系，以提高毕业论文质量，使毕业实习真正达到应有的目的。同时，毕业生通过毕业实践环节，在综合利用专业知识上会有一个质的飞跃，更能适应社会需要，保证所培养出的学生能够真正成为对社会、对人类健康事业、对我国中医药事业有益的实用型人才。

［1］张欣.高校本科毕业论文质量提升的思考［J］.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，26（3）：99-101.

［2］中国教育在线.2011年全国高校人才引进数据分析报告［EB/OL］. ［2014-10-12］.http：//teacher.eol.cn/html/t/shujvbaogao/index.shtml.

［3］郑增娟，焦玉伟.山东省某医学院校本科生毕业论文质量现状与对策［J］.医学与社会，2013，26（2）；91-93.

［4］苗艳芳，王发园，石兆勇，等.农科院系本科毕业论文的改革与实践［J］.教育教学论坛，2013（7）：30-32.

［5］郭丽冰，沈志滨，陶曙红，等.中药学专业毕业实习与毕业论文质量调查报告［J］.药学教育，2013，29（1）；55-58.

［6］闫爱春，郭敏杰，刘俊义.浅议毕业论文的组织和指导［J］.药学教育，2003，19（1）：30.

（本文编辑禹纯顺）

Explore the Influential Factors and Promotion Strategy of Graduate Thesis Quality of Non-medical Major Undergraduate in Universities of Chinese Medicine

YANG Yantao1，WU Chunying2*，LU Manxia1，SHI Jilian1，JIANG Xingming1，LIU Wenlong1，ZHANG Honggang1，QIN Yan1
（1.School of Pharmacy，Hunan University of Chinese Medicine，Changsha，Hunan 410208，China；2.School of Management and Information Engineering，Hunan University of Chinese Medicine，Changsha，Hunan 410208，China）

R2；G642

A

10.3969/j.issn.1674-070X.2015.02.021.064.03

2014-10-12

湖南省普通高等学校教学改革研究项目（2013-205）；湖南中医药大学校级教改课题（2012-015，2012-003）。

杨岩涛，男，副教授，主要从事制药工程、工艺、药剂学等方面的教学与科研工作。

*吴春英，女，讲师，E-mail：wuhongyan0@163.com。