基于Web的医学形态学考试系统在远程教育中的探讨

陈晓宇 贾雪梅 吴 强

◇教育与教学研究◇

基于Web的医学形态学考试系统在远程教育中的探讨

陈晓宇 贾雪梅 吴 强

反馈教学效果最常用的方式是考试。随着网络应用的普及和医学知识终身教育的需求，一种适应社会及教育发展的远程教育模式逐渐应用。通过基于Web的考试系统简化传统的医学形态学课程考试，适应现代化网络教育的要求。该文对基于Web的医学形态学网络考试的平台架构、流程等进行了探讨。

医学形态学 考试 Web 远程教育

随着科技的现代化，Internet网络应用的逐渐普及，为基于Web远程教育提供了坚实的基础，尤其是医学教育，解决医学生和医务工作者时空上的限制，使其在不影响正常学习和工作的情况下，接收到较高水平的专业知识培训，提升业务水平[1]。如何了解学习者对知识的掌握程度呢?考试是一个极为重要的手段。高等医学形态学主要由人体解剖学、组织胚胎学和病理学等组成，其内容多，直观而具体，对培养医学生理论水平提升至关重要。我们在前期医学形态学实验网络辅助教学的基础上，优化其考试系统，现主要介绍如下：

1 基于Web的医学形态学网络辅助考试平台的架构

医学形态学网络辅助考试平台遵循简便实用、学生为主体、考试题库资源和数据安全，兼顾通用性和拓展性。为此，我们依托现有的校园网添加一台专门服务器，建立三级子平台：管理平台，管理员登录系统，进行维护、管理用户，保障其正常运转；教师平台，教师利用帐号、密码登录，可进行抽题、组卷、更新题库、网上阅卷或答疑、发布信息；学生平台，学生利用学号、密码登录，查阅医学形态学复习资料，进入考试系统进行模拟测试，在线与老师、同学进行学习交流。管理员能够掌控考试功能，管理考生的用户密码，掌控考生考试时间，监控考场，随时查看学生在线考试情况；同时，管理员对部分键盘的功能键实施屏蔽，防止考题外泄，自动生成考试成绩和查询情况。教师管理题库，对入库的题目进行增加、删减、修改，设定考试题型；教师管理考试学科，对考试科目进行设置，可以是单门学科，也可以进行综合性训练；同时，教师设置不同组合下，每个章节按照学科设置试卷题型的题目数量、分值和总分，设定考试时间，确保从试题库里随机抽取的一份形态学测试题可以生成试卷，该试卷能兼顾各章节的比例和总分等等。学生考完后提交试卷，然后可查询考试的参考答案、考试成绩和按照管理者发布的时间，在线与老师进行交流。

图1 基于Web的医学形态学网络考试的基本示意图

2 基于Web的医学形态学网络考试的流程

2.1 基于Web的医学形态学网络考场监控程序 管理员进入考场监控选项后，对于教师和考试的学生根据要求，输入正确的验证信息，系统判断进入者是否为合法用户，若是合法用户，进行选择学科、监控试卷和考场；如有异常情况，可以进行重新设定。考试结束后退出考场。管理员可以对管理考试系统，管理试题、考生和系统配置，针对不同的用户，规定具有不同的权限。

2.2 基于Web的医学形态学网络试卷管理程序 教师在选择管理试卷后，系统要求其输入正确的验证信息，验证正确后，判断闯入者为合法用户，系统即进入医学形态学试卷管理模块。在医学形态学试卷管理模块中主要包括四个部分：①系统管理：进行学科管理和计划任务安排；②试卷管理：修改试卷、增加试卷、删除试卷等；③试题管理：修改试题、增加试题、删除试题等；④成绩统计，生成报表。教师主导考试系统，进行试卷类型选择，在规定每章节比例的情况下随机出题，并进行试卷和答案的保存，规定试卷评分细则，教师对主观题阅卷和评定考生成绩。

2.3 基于Web的医学形态学网络学生考试流程 学生在学习一段时间后，自认为可以进行测试，可以考生的身份登录该考试系统主页上的“学生考试”选项，考生输入正确验证信息，系统判断确定其是否为合法考生，然后开始医学形态学答题考试并计时开始。在规定考试时间范围内，考生可自行翻阅前后的考试内容，也可以认为考试完成而提交试卷；若考试时间到，即使考生未提交考卷，医学形态学系统会自动保存并提交系统。在试卷提交系统后，系统可显示该考生的考试结果并存入数据库，并给出本考卷的标准答案。

3 基于Web的医学形态学网络考试系统在远程教育中的优势

考试是目前教育体制下的重要组成形式，是了解学生对知识掌握程度的关键措施之一。基于Web远程教育成为大势所趋。学生通过此种形式的考核，有利于掌握组织形态学变化，是教学效果的重要反馈，使教师和学生发现教学中存在的问题，为及时改进教学方法和过程提供参考依据。传统的医学形态学让学生观察标本和（或）切片进行考试，对测试的标本、切片要求具备较高的典型性；为保证公平性，传统的医学形态学考试中每组考试需更换标本和切片，测试效率低下；且测试的标本和切片在测试过程中容易损坏。而基于Web远程教育，使得上述困难得以解决，通过收集大量教学标本和组织切片图片库，建立基于Web的网络考试系统，考试中无需标本、显微镜和切片，操作简便，可以根据不同用户进行注册管理，教师按照设定动态随机生成试卷，学生可多用户同时在线考试，自动控制考试时间，客观题自动阅卷评分并即时生成考试成绩。基于Web的网络医学形态学考试系统使得监考教师人数下降，教师组织考试工作强度明显降低。完善的基于Web的考试系统在人力、物力上优势明显，其具有自动评阅、计分、成绩存档功能，可有效提高效率[2]。

总之，随着经济和科技的发展，网络辅助教学有了雄厚的物质基础，逐步完善基于Web的网络医学形态学考试系统功能，对医学形态学教学质量的提高有着重要的现实意义。

1 吴义春，陈命家，姚玉芹．基于Web的医学高等专科学校形态学实验教学改革实践与成效[J]．齐齐哈尔医学院学报,2012,33(1):70～72．

2 张海英，易西南，马志健，等．基于Web的人体解剖学考核与传统纸质考核的对比[J]．海南医学,2014, 25(1):104～105．

Study of Medical Morphological Examination System Based on Web in distance education

Anhui Medical University,Hefei 230032,Anhui
CHEN Xiao-yu,JIA Xue-mei,WU Qiang

Test is the most common way of feedback teaching effect,with the popularity of network applications, and medical knowledge demand of lifelong education,a kind of distance education mode that suit the development of society and education application gradually.Through a web-based examination system simplifies the traditional medical morphological examination,which adapt to modern network examination requirements.Morphological examination network platform of web-based medical architecture process are discussed in this paper.

Medical morphological;Examination;Web;Remote education /

R329-42

A

1671－8054（2015）02-0080-02

（编审：郭 毅）

安徽医科大学基础医学院 合肥 230032

安徽省高等学校省级教研立项（NO2014jyxm111,2012jyxm172）

陈晓宇，男，博士，教授

2015-02-05收稿，2015-03-15修回