文/杨 琴
近年来,我国高等院校非常重视大学生思想政治教育,但大学生心理教育却存在一些问题,在大学生心理问题逐渐增多的情况下,为高校思想政治工作的开展带来了严峻挑战。思想政治教育的开展局限在道德和思想觉悟等方面,未能将其与心理健康教育有机联系在一起。因此,高校必须转变观念,对思想政治教育模式加以完善,将思想政治教育和心理健康教育相互融合,从而培养具有综合素质的人才。
高校开展的思想政治教育与心理健康,二者在一定程度上还是有差异的。首先,工作目标的差异性。思想政治教育的目标是促进大学生树立正确的人生观、价值观,而心理健康教育的目标则是解决大学生心理困惑,使得学生的心理更加成熟。第二,教育方式的差异性。思想政治教育具有完整的理论体系,主要是对学生的主观思想加以改造。而心理健康教育采用“自上而下”的方式开展教育活动,从学生的个性特点出发,并采取针对性措施,提升心理健康水平,强化心理素质。第三,理论基础具有差异。思想政治教育的内容包含马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等,这些内容理论性较强,属于社会科学,因而具有明显的阶级性。心理健康是介于社会科学和自然科学之间的科学具有科学性和自然性,所以在开展心理健康教育过程中,需要利用心理学原理,然后以发展心理学、普通心理学等为直接理论基础,进而提升学生的心理素质。
思想政治教育是大学生心理健康教育的有利保障。在评价大学生心理水平时,需要考察其人生态度和是否具备良好的品质。总之,大学生的心理健康水平受到思想政治教育的影响,而且在思想素质和政治素养的影响下,大学生的心理健康和人格也发生了相应变化。高校通过对大学生开展思想政治教育,大学生接受正确的人生观和价值观教育,使其形成良好的道德规范,强化人格[1]。
高校在开展思想政治教育过程中,需要在心理健康教育的作用下为大学生整体素质的提升提供强大的动力。同时,心理健康教育也是突显人文精神。因此,心理健康教育对大学生思想政治教育的开展具有重要意义。当代大学生只有具备良好的心理素质,才能对自我有正确的认知,然后完善自我,在面对困难和挫折时,能够拥有良好心态,对情绪加以控制,进而满足社会要求。
高校为了培养具有综合部素质的人才,必须采用多种教育手段,将思想政治教育与心理健康教育有机融合在一起,通过优化教育方法,使得大学生具有良好的心理素质和思想。利用传统教育方法开展思想政治和心理健康教育活动,教师以说教的方式向学生灌输思想,然后学生自行消化,虽然教育形式范围广,但该教育方法具有局限性,由于教学形式比较枯燥。因此,必须创新教育方法。当前,现代教育手段已经受到人们的重视,教师可以在采用传统方法的同时,利用多媒体和现代远程教育开展思想政治和心理健康教育活动,教师和学生可以运用多媒体获取更多的信息,使得教学活动得以有效开展。同时,高校可以多为学生提供参加社会实践互动的机会,通过参与活动中来,然后提升大学生思想政治和心理健康素质,进而培养成符合社会发展的人才[2]。此外,采取人本主义教育方式。在传统思想政治教育观念下,高校忽视了对大学生认识人和理解人能力的提升,因而思想政治教育开展的不顺利,对心理健康教育的实施也产生不良影响。因此,必须将心理健康教育与思想政治教育有机融合在一起,在教育大学生过程中,尽量避免对其批评,而是采用鼓励和引导的教育方式,确保思想政治教育与心理健康教育都取得良好效果。
高校思想政治教育工作正处于发展阶段,为了促进大学生树立科学的人生观和价值观,必须恰当的融入心理健康教育,使得思想政治教育与心理健康教育有机融合在一起。大学生在成长过程中,在思想和心理方面需要不断完善,为了解决复杂问题,应该对思想政治教育进行全面分析,在思想政治课程中适当加入心理健康教育课程内容,并开设心理健康教育的选修课和必修课,然后师生对教育内容进行研究和探讨,从而使得其综合素质有明显提升。
高校在开展思想政治和心理健康教育过程中,必须加强教育队伍的建设。目前,辅导员在思想政治教育工作中具有较大的地位,所以高校要加大对辅导员的培训力度,使其具备良好的心理和思想政治素质,然后与大学生深入沟通,针对不同学生的情况,采取有珍针对性的教育方式,通过掌握有效技巧,将心理健康教育与思想政治教育密切的融合在一起,确保大学生树立正确的人生观和价值观[3]。
现代社会,高校在发展教育事业过程中,思想政治教育对高校提出了更高的要求,为了培养更多具有综合素质的人才,必须加强思想政治教育力度。同时,不要忽视对大学生心理健康教育。由于思想政治教育与心理学教育具有一定的差异,又有联系,将二者有机融合在一起才能为大学生全面发展提供有利保障。因此,需要采取有效措施,将思想政治教育与心理健康教育紧密联系起来,从而实现大学生思想和心理素质不断提升。
[1]彭鹏.大学生思想政治教育和心理健康教育相融合的有效途径[J].速读(中旬),2014(7):27-27.
[2]徐世安.高校心理健康教育与思想政治教育的融合点及融合方法[J].校园英语(教研版),2012(3):149-150.
[3]丁宣雅.浅论大学生心理健康与高校思想政治教育[J].中国校外教育(下旬刊),2014(2):2-2.