“讲台+舞台”——从《品味国乐》项目看高雅艺术进校园的有效路径

于 琼 （南京师范大学音乐学院 210000）

“讲台+舞台”
——从《品味国乐》项目看高雅艺术进校园的有效路径

于 琼 （南京师范大学音乐学院 210000）

“高雅艺术进校园” 活动自开展近10年以来，已取得很大的成果，本文通过作者自身对《品味国乐》项目的多场艺术实践活动的参与和实施，分析出《品味国乐》讲座演奏会的成功经验，总结出如何更好地在学校普及传统音乐文化的可操作性，以便为此项活动的推广提供有效路径。

品味国乐；高雅艺术；二胡乐舞；讲台；舞台

本文是南京师范大学大学生创新项目结项成果报告。

现代二胡艺术中，二胡乐舞这种演出形式最初被人们所熟知，是被女子十二乐坊采用并成为了流行趋势。她们将音乐从听觉的角度拓展到视觉并成为一种“视觉音乐”，她们的音乐作品和音乐风格，都位于流行的前线，然而中国传统民族音乐的元素在她们的演奏中，逐渐消失。因此借于“高雅艺术进校园”这个平台，我们以中国传统音乐作为基础，加上了二胡乐舞的元素，通过《品味国乐》这个项目，让中国传统的民族器乐——二胡，能够继续流传并发扬于青少年之中，不让中国音乐文化的精髓流失。

众所周知，2005年在我国教育部指导下，全国普通高校开展了“高雅艺术进校园”活动。活动开展近10年以来，围绕活动的主题意义和中心内容，大大地丰富了校园文化，提升了学生的整体素养。高雅艺术与通俗流行艺术不同，它不仅能开发学生智力、培养学生情操， 还有更为深远的审美内涵与伦理教育作用。它既能加强学生的艺术修养，也能提升学生思想境界。在我们大学生综合素质培养过程中，艺术教育发挥着巨大作用，它不仅能丰富我们学生的文化知识，还能培养我们各方面的综合能力，对道德思想水平的提高也有很大帮助。因此积极参与“高雅艺术进校园”系列活动是很有必要的。

《品味国乐》项目，正是响应了“高雅艺术进校园”活动的号召和主旨，从形式到内容都具有很高的艺术价值。在《品味国乐》项目中的每场音乐会都会选取古今著名的音乐作品，从而带给学生听觉上的全面的享受及美感，像这样的审美教育方式能在学生欣赏音乐的同时极大程度地引发其心灵上强烈的共鸣。并最终起到拓展学生全面的知识和高尚人格的目标。因此不仅能够弘扬民族传统二胡音乐和推广“讲台+舞台”的新形式，还能总结其可行的有效路径。

《品味国乐》项目以“讲台+舞台”的形式，成功演绎了《品味国乐》系列活动，因其活动高雅的品味，人文的情怀，丰富的内容，多彩的形式和生动的讲解而受到政府部门和高校的邀请，在江苏省内举办多场讲座演奏会，并成为2014“江苏省教委高雅艺术进校园”的中标项目。2013年间，本课题组在南京师范大学随园音乐厅、南京师范大学泰州学院凤凰音乐厅、江苏省委党校图书信息报告厅、南京市文化艺术中心音乐厅、江苏省文联小剧场等地点在参与过数场《品味国乐》讲演会的系列活动。2014年期间，《品味国乐》节目之二胡乐舞《蒙风》参加高雅艺术进校园之南京汤山武装部队慰问演出。《品味国乐》节目之二胡乐舞《蒙风》《牧羊女》参加第四届华乐之韵国际二胡大赛，并获得重奏组银奖一项、铜奖一项的好成绩。

2015年6月，女子团队《蒙风》还参加《匆匆那年》2011届毕业音乐会。值得一提的是2013年4月在南师大随园音乐厅举办的高雅艺术进校园专场音乐会，音乐会引起了音乐界的轰动，江苏文艺网给予高度评价说“这是一场独具匠心的二胡演奏会，它以“讲台”加“舞台”的形式，采用语言讲授、幻灯片播放和现场表演等方法，阐述了南京师范大学音乐学院岳峰教授对二胡音乐的独到见解，体现了她多年“有一种文化叫二胡”的教学理念，使观众在欣赏二胡的同时，了解到有关二胡的知识和二胡的历史，进行了一次感受中国音乐、感受二胡之美的文化之旅。”

此外，在2013年10月份我们师生二胡团队赴省委党校举办二胡讲座也引得当时的各位领导连连叫好，他们高度评价说“演奏会这种融“讲台”和“舞台”为一体的讲座演奏会，在江苏省委党校的讲坛上尚属首次。它以主讲人讲授、和现场表演等方式，带领观众进行了一次感受中国音乐、感受二胡之美的文化之旅。”这种既欣赏音乐又了解音乐的活动受到了来自全省各地近200名领导干部的欢迎和好评，党校巡视员王键副校长更是高度评价说：“享受了一次丰盛的音乐大餐”。

《品味国乐》项目探索了高雅艺术进生活的途径，体现了很大的创新性。首先，与以往传统的讲座形式或音乐会形式不同的是，我们的项目主要采取了“讲台+舞台”的形式，即在讲解一个乐曲的同时以舞台表演的方式呈现到观众面前。这也是我们的项目里最点睛之笔和别出心裁之处，由于我们的项目针对的是广大观众，尤以不熟悉国乐二胡的人居多，因此在演绎一首作品前，对作品进行大致的讲解是非常有必要的，只有了解了作品的背景和内涵，才能听懂音乐，才能感受音乐，才能与音乐产生情感的共鸣。这一点在实践证明过程中，也是很成功的，观众在反馈给我们的意见里也提到这种讲和演相结合的方式让他们真正的听了一场二胡音乐的盛宴！这样的方式在形式上更加具有新颖性，既能通过文字准确表述出国乐二胡的历史和闪光点，又能让观众及时欣赏感受到其独特的魅力，形象生动更具有感官的直接冲击力。显然，这种形式的讲演效果也更加明显。《品味国乐》这个项目不仅成为2014“江苏省教委高雅艺术进校园”的中标项目，而且在省内外赢得了各大高校的热烈好评和广泛邀请。通过自己针对观众的反馈制定的表格，可以看出高中生对我们的二胡乐舞《牧羊女》尤为感兴趣，并受此感染，对二胡这种传统艺术有了新的认识。很多中学的音乐老师更是针对乐舞节目热情的与我们的小组成员进行探讨和交流，有的老师甚至学习了乐舞的基本舞步和动作要领。其次，项目运用了二胡乐舞的形式，这是我们学校首次把舞与琴两者相结合进行表演的艺术形式，每舞一步，琴的运弓和音色都与之相辅相成，把二胡本身的的至柔之美的特点全面的表现出来。我们的代表作《牧羊女》是每场表演的压轴，也是引得观众连声叫好的节目，华美的服饰，轻盈的舞步，婀娜的演奏，纯净的音色，把一首异域风情的老曲子表现出新时代的气息，既不失二胡的传统音色之美，又加入了现代舞蹈的步伐，使得观众从视觉听觉多个方面领略二胡的美。这种独到的表演方式在项目进行的过程中取得了很大收益。此外，齐奏和二重奏也是项目的亮点。岳老师在构思整套节目时，把二胡演奏的各种形式都运用了进来，齐奏《蒙风》《拔根芦柴花》和《烛影摇红》有现代风格也有古曲风格，即使是重奏，我们也会在乐曲中加入一点乐舞的元素，使得观众眼前一亮，而重奏的乐曲则多选自江南丝竹或二胡大师储师竹的作品，古典风格浓郁，把二胡最初最本真的音色表现出来，这样的对比也给观众留下了很深的印象。

但是，在此次项目的整个进展过程中，我们也发现了些许的不足之处。其一，由于时间和场地有限，每次的演出都只能大概地表达出这套节目的原本的目标，因此很多中学生不能完全领略二胡的全面的魅力，因为传统曲子对他们而言，理解起来仍然是困难且需要文化底蕴的。从反馈情况来看，他们更喜欢的是快速的炫技类的曲子和乐舞式的曲子。其二，由于这个项目并不是定期展示的，因此，要真正的把传统音乐带进校园还需要我们不懈的努力，要通过一场场高质量令人回味无穷的二胡作品的高质量演绎来把高雅艺术真正地送入校园！

在《品味国乐》项目中，我们将想要表达的情感以及想要对观众说的话以我们的肢体语言的形式向大家呈现。虽然我们的经验尚浅，但心中秉承的信念却使我们在不断的进步。我们的目标是为推动中国传统民族音乐的发展做出些许力所能及的贡献，让中国传统民族音乐在祖国的未来——青少年的心中能留下美好的烙印。高雅艺术进校园这个活动形式正是给了我们这样的一个机会。虽然我们的项目还存在些许问题，但我们不会停止继续努力和改进的步伐，我们将会在中实践不断磨练不断进步，最终定能破茧而出实现我们的目标和理想。