解析普通高校思想政治教育现状和应对手段

张秋玲

山东工业职业学院思政部

解析普通高校思想政治教育现状和应对手段

张秋玲

山东工业职业学院思政部

目前我国的高等教育水平取得了飞速的发展，高校思想政治教育面临着许多新的机遇，笔者根据这一现状并提出了思想政治教育工作的对策和方法。无论从宏观还是从微观的角度看，大学生思想政治教育都面临着许多严峻的挑战。国际和国内环境发生了深刻的变化，需要更加有效的方法来加强和改进学生的思想政治教育。

思想政治；互联网；心理对策；校园文化

高校的思想政治教育是中华民族伟大复兴的战略任务之一，有助于学生思想政治素质的提高，使当代大学生形成积极健康的思想。然而高校的思想政治教育面临着许多挑战。目前的高校教育中主要的问题有：学生政治信仰迷茫，没有强烈的社会责任感，团结协作意识不强，缺乏艰苦奋斗的精神，心理脆弱且有很强的拜金主义、享乐主义和个人主义。多年的思想政治教育使笔者感到新形势带来的挑战。我们不但要加强学生的思想道德修养，也要培养学生良好的道德品质。

一、新形势下大学生思想政治教育面临的挑战

（一）宏观角度：国内和国际环境的深刻变化给思想政治教育带来新的挑战

1、改革开放以来我国在新的历史起点上推进现代化建设，并创造出具有中国特色的社会主义事业的新局面，这些都对当今高校提出了更高的要求，事实上学生的社会责任感和心理状态距离高校培养人才的要求也有一定的差距。

2、随着世界多极化和经济全球化的发展，世界各地复杂的形势对思政教育提出了更高的要求：即提高当代大学生的政治敏锐性和政治鉴别力。现代大学生受到西方文化的影响也越来越明显，排华派不断传播西方资产阶级的政治思想，向学生潜移默化的渗透西方资产阶级不正确的价值观；我们的政治教育也受到了西方的文化价值观念的冲击，某些腐朽的生活方式对大学生影响是不应低估的。改革开放三十年来，在市场经济的背景下也滋生了拜金主义，享乐主义和个人主义，严重影响学生人生观和价值观的形成，这些都给高校思想政治教育管理增加了很多难度。我国处在经济发展的时期，矛盾也日益突出，学生与社会接触的过程中也会受到许多负面的思想影响。例如一些公众人物哗众取宠，狭隘的非主流意识也借机攻击学生原本单纯的思想。

3、中国经济和社会的变化影响学生的思想，多元化的社会充斥着各种思想和价值观，这就对高校思想政治教育如何引导学生树立正确的人生观和价值观提出了更高的要求。近几年来，资本主义最终会被社会主义取代这种信念在个别学生心中的地位不是十分坚定，对于社会主义和资本主义的问题，有很多学生也表现出了茫然和不确定。

4、互联网与新媒体的迅速发展对学生的生活学习的影响越来越广泛，并对高校思想政治教育提出了新的要求。互联网一些不健康信息往往也会乘虚而入，一些不良的思想文化借助于网络迅速传播，这给成长中的学生造成了极大的危害。网络文化也具有隐蔽性，这一特点对高校思想政治教育是大的威胁。它的隐蔽性表现在任何人都可以匿名参与网络讨论，社会上普通的监督机制也无法有效的控制自由的网络言论。由于虚拟网络具有隐蔽性和自由性，西方思想的腐蚀也会趁虚而入，老师很难指导学生在网络中的各种行为，这也是新时期高校学生思想政治工作的重点。

5、当代大学生有更鲜明的特点和个性，对事物的思考也使得学生思想的多元化也越来越明显，为此我们应该创新思想政治教育的模式。学生的自主学习能力、自我控制能力和自身素质有所下降。他们中的一些人有强烈的自我意识，团队合作能力和应对困难的能力不足，责任心也不够强。

（二）微观层面：改变思想政治教育效果不佳和教育对象本身多变性的挑战

1、学生在日常生活中表现出极大的压力，也有很多心理问题，抗压能力不强，每个学生在思想和性格上存在很大的差异。现在许多学生想要融入社会的愿望非常强烈，但毕竟心理不成熟，容易产生情绪波动，学生面临的社会环境也非常复杂，更多独特和多元化的思想在学生成长的过程不断的影响他们的思想。上世纪九十年代末开始，高等教育进入了跨越式发展的阶段，教育的规模不断扩大，一部分大学生有不同程度的心理问题。学生之间也存在个体差异，各方面的原因形成了越来越严峻的就业形势，使一些学生有很强烈的孤独与失落感，这些都带来了巨大的心理健康问题。目前大学生的心理问题主要是学习问题、人际交往问题、适应的情绪问题以及就业问题等，高校在心理咨询与心理健康教育工作的实施过程中往往忽视思想政治教育的地位。

2、思想政治教育的协调性原则还没有在高校教师的思想中根深蒂固，甚至有些大学已经不再重视大学生的思想政治教育，也没有贯穿于技能和文化教育的全过程。许多高校的教学与管理是彼此分开的。当前学生的教育管理仍然是名不符实，相关职能部门之间缺乏沟通和协调，导致相互推卸工作。

3、辅导员和班主任是思想政治教育的骨干，现在还缺乏有效的激励机制，学生素质的参差不齐和学校的资源配置不均，导致教师疲于应付学生的事务。同时，思想政治老师缺乏学习和培训的机会，影响其业务水平，也很难提高学生的综合素质。高校思想政治传统的教育方法往往只注重形式单一的灌输方法，没有采用合适的教育方法，忽视了时代发展的特点和学生的个性差别，思想政治教育方法不科学。尽管具有一定的教育意义，但是已经不适于新时期思想政治教育的发展。

4、个别大学生党员的先进性还没有完全体现出来。高校学生入党时有一些不正当的相互竞争现象，甚至有着越来越严重的趋势，而这也成了学生党员的问题之一。一些学生入党后放松了对自己的要求，不积极参加党内集体活动，表现出了冷漠的情绪。

二、提高和改进大学生思想政治教育的途径和对策

1、校园文化与素质教育在提高学生思想政治水平起着重要的作用，高校教师也要提高自身素质，掌握现代科学技术，利用网络对学生进行思想政治教育。通过网络开展的思想政治教育更加符合现代学生的特点，创新的思想政治教育会收到意想不到的效果。传统的教育方法是很多前辈们多年总结出来的精髓，我们不能完全摒弃，但是随着网络时代的发展，特别是信息网络的迅速发展，如果我们忽略了与信息技术和互联网的普及应用，思想政治教育的空间将会变窄。将传统的教学方法通过信息网络进行，我们可以加入各种现代化信息优化思想政治教育的内容，利用网络通信平台，拉近师生之间的距离，我们可以通过各种网络平台（如QQ，博客和微信）与学生沟通，直接进行学生的思想政治教育。

2、进行深入的爱国主义、集体主义和社会主义教育，使学生坚定中国特色社会主义信念。爱国主义教育是现代高校思想政治教育的重点，引导学生积极主动地学习和弘扬民族文化，也要抵制各种腐朽思想文化。通过思想政治教育引导他们牢固树立集体意识，坚信社会主义制度优越于资本主义制度。

3、利用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等这些基础教育加强大学生思想政治教育，要以科学的理论为指导，树立科学的人生观和价值观。用马克思主义的理论武装头脑，引导大学生理解中国特色社会主义理论，认识到自己的社会责任。马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论是学生思想政治教育的基础，高校也以此对学生进行思想道德教育。

4、高校对思想政治教育工作的管理和服务应该贯穿课堂教育的全过程。高校学生的思想政治教育不能只依赖班主任和辅导员，其他院系专业的教师也有不可推卸的责任和义务。所以对学生的教育和管理要建立有效的协调机制，提高对学生的教育和管理水平。从学生的实际情况出发，充分发挥教师在课堂上的作用，引导学生有意识地培养自己的思想道德。

5、诚信教育是大学生思想政治教育的根基，如果不能做诚信教育，那么大学生的思想政治教育也不会取得太大的效果。目前有些不尽如人意的状况在逐年增加，考试作弊现象严重以及频繁的盗窃…这些现象令高校思想政治教师十分头痛，给我们的工作中带来了很大的麻烦。因此，诚信教育不仅是对学生党员和学生干部的要求，它也涉及到了我们每一个同学。诚信是一种道德规范，是道德的基础，是人最基本的价值观。

6、积极引导学生形成健康的心理素质，缓解学生之间的各种矛盾和问题，更好地应对生活和社会的各种关系网。构建一个可靠的信息反馈机制和心理危机干预机制，学校应该动员一切力量，加强对学生心理的辅导。教育家苏霍姆林斯基说：“能够激发学生自我教育才是我们真正追求的教育”。教师可以通过提高学生自我意识实现对思想政治教育的扩展，不断创新观念，提高科学管理水平，与学生家长沟通，及时反馈学生的表现，充分发挥家庭教育的支撑作用，全面帮助和促进学生的成长。

7、大力推进职业教育的建设，按教育部规定的比例严格设置思想政治辅导员。同时学校的政治干部加强指导工作，提高教师的综合素质，让教师有学习和提升的机会，更好地满足学生的需要。加强和改进大学生思想政治教育的组织者和实施者是高校的思想政治辅导员。作为思想政治教育工作者，辅导员也必须不断提高自身综合素质，理解思想政治教育的本质，根据学校的实际情况和学生思想上存在的疑虑，解决实际问题，发挥他们的聪明才智，尊重学生，出现问题也不要总是过分指责，大学生的价值观也要体现出社会主义核心价值观，建设起与学生心灵沟通的桥梁。

随着社会形势的发展，思想政治教育也会随之改变，我们应该加强校园的文化氛围，以此来影响和启发学生参与教育的热情，培养和提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。注重学生的心理健康，大学生存在一些问题大多是由心理偏差引起的，这种“逆反心理”导致了学生我行我素不易接受老师的指导建议，所以老师要注意引导学生形成健康的心理，为现代社会培养高素质综合型的人才。

[1]新形势下如何做好大学生的思想政治教育工作[Z].互联网文档资源,2012(12)

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[4]方鹏飞.高校思想政治教育的人文关怀研究[J].黑龙江教育学院学报，2011（12）.

[5]王冬梅,缪国龙.大众传播载体对高校思想政治教育影响研究[D].南京航空航天大学硕士论文,2010(3)

张秋玲（1965-），女，山东淄博人，本科，山东工业职业学院，讲师，研究方向：思想政治教育。