试论如何在初中语文教学中提高学生的表达能力

杨 薇

（江西省鹰潭市223队子弟学校 江西鹰潭 335000）

试论如何在初中语文教学中提高学生的表达能力

杨 薇

（江西省鹰潭市223队子弟学校 江西鹰潭 335000）

在我国初中语文教学中语言表达能力也是一个至关重要的组成部分，是培养学生对其他学科进行学习的基础。由于传统教学模式的影响，许多教师并没有真正的对学生语言表达能力问题起到相应的重视，使学生缺乏相关锻炼。因此，本文首先阐述初中语文教学中表达能力的重要意义，并提出提高学生表达能力的相应措施，希望能为业界人士提供有力的理论参考，共同促进教育事业的发展以及社会的繁荣、进步。

初中语文教学 表达能力 重要意义

引言

初中语文教学作为培养学生表达能力的重要课程之一，应不断地改进、创新教学方式，创造适当的语境让学生开口进行交流，不断地培养他们主动表达自己的欲望。在初中语文教学中不断地培养学生较强的表达能力不仅有利于学生更好的交流，展示自己的才华，而且有利于他们建立良好的人际关系，从而促进其健康的发展。所以，在现在的初中语文教学中应不断地进行合理的、科学的创新，提高学生的表达能力。［1］

一、重视初中语文教学中表达能力的重要意义

1.外在素质的表现

一个人和其他人主要的交流方式就是表达，无论是书面表达还是口语表达都是一种交流方式的体现和传递。在现代信息不断发展、人才知识能力不断进步的时代，人才的竞争是激烈而又无情的，所以表达能力成了一个人展现自己最为直接和重要的工具手段。表达能力是一个人外在的表现能力，它是一个人在社会中工作学习、生存生活所必须的。它主要是指一种能力，是一个人和他人谈话交流过程中，表达自己的意思、思维、意志和想法的表现能力。表达能力的顺畅和恰当与否直接体现了一个人大部分或是全部的外在素质，间接影响一个人的形象。人的表达能力包括天生能力和后天能力，而初中语文教学是后天表达能力提升的关键，初中语文教学在教学中的重要性不言而喻，它作为一门锻炼、培养学生表达能力的课程，非常重要。所以教师应该适时适当地不断更新、改进教学方式，让学生主动和准确地相互表达、交流自己的所想所思。

2.综合能力的表现

表达能力一定程度上是一个人综合、系统能力的体现。而只有在一个人的知识底蕴丰富、语言轻松的条件下，表达才会适当而又不失自然，才会在人际交流中反应自如灵活、得心应手。一个人要能够自如恰当、井井有条、概念层次分明清楚的表达，与思维逻辑的缜密是密不可分的。为了使得一个人能够达到这样的水平，那么在初中语文教学中就应该不断有序地培养、提升学生的表达能力，既要合理又要科学，因为较强的表达能力，一方面有利于学生相互间更好的交流，展示自己的优点，另一方面，也对他们关系的良好建立和发展很大帮助。［2］

二、如何有效提高初中语文教学中学生的表达能力

随着我国大力推行素质教育工作，学校开始重视对学生综合素质的培养，良好的表达能力则是提高学生综合素质的基础。初中语文教学是学生掌握语文知识、锻炼口语表达能力的关键时期，所以在初中语文教学中，老师应该采取有效的教学措施来培养学生的表达能力。［3］

1.消除学生的心理障碍

学生的语言表达能力低的一个重要原因就是学生在表达是往往存在着心理障碍，对语言表达有一种恐惧的心理，担心自己表达有误会被老师和同学嘲笑。长此以往，这样的心理会限制学生表达能力的提高。所以，在初中语文教学中，老师的首要任务就是消除学生的心理障碍，帮助学生克服恐惧的心理。首先，老师在课下要与学生进行真诚的交流，走进学生的内心，了解他们内心真实的想法和需求，帮助学生战胜心理困扰，勇敢的进行语言表达训练，这是培养学生语言表达能力的必备基础；其次，教会学生一些减小心理压力的方法，比如每次在与他人进行沟通交流之前进行心理暗示，鼓励自己，这样的方式能帮助学生缓解心理压力，更轻松自如的进行表达。

2.在教学内容上进行针对性的设计

初中语文教学的重点就是培养学生的表达能力，所以，初中语文教学应该以适应学生自身发展需要为前提，在教学模式以及思维内容上都应该进行及时并不间断的跟进和创新。教师不应该主观、一味地讲解，而是该给学生们留出一定的时间，来进行表达能力的训练，可以针对所教学的内容，适当地进行实际表达能力的训练。老师应该在课堂教学中，创造和增加学生发言的机会，比如在演讲或是辩论的场所。学校也应该在业余时间组织更多的活动，比如增加和开设播音主持比赛、应用文写作征集、演讲与口才课程等方面内容，这样就能给学生提供更多更合适的时间和机会去训练，然后慢慢地不断地提升、培养学生的表达能力。另外，在初中的语文教学过程中，教师不仅要根据教材的特点还要结合发展学生自身的特性，在利用教材基础上合情合理地创造一种浓厚的交流气氛，提供给学生发言的机会，把学生语言思想的表达欲望充分、最大化地调动起来，打开学生们自由发挥的大门，让学生们相互交流，从而在语言思维表达的过程中，得到不断的学习机会，以此培养、提高了学生的表达能力。

3.加强学生表达能力的思维训练

表达能力是指人们运用语言表达自己的思想、情感等的能力，语言的表达不仅要有丰富的文化底蕴做铺垫，而且还要用较强的逻辑思维能力。逻辑是指思维的规律性、客观事物的规律性。表达的逻辑性是在学习、生活中不断地培养的。恰当的、合理的表达能力是离不开灵活的、明确的逻辑思维的。初中语文作为一门培养学生表达能力的课程，在教学中应注重培养学生正确的思维方式和思维方法，提高学生的逻辑思维能力，从而提高学生的表达能力。教师可以通过写作、即兴演讲等方式培养学生的逻辑思维，帮助学生理解应该先做什么，后做什么，层次要明确、条理要清晰、重点要突出。教师还可以设立意境、创作环境等让学生在语境中进行训练，更易于学生的学习、理解。此外，教师可以给定词语让学生进行说话训练，通过说话训练学生既增加了语言信息的储备，又锻炼了学生快速选词造句的能力，还有利于提高思维的敏捷性、准确性。

三、结语

总而言之，对学生的语言表达能力进行培养是现如今社会进步、发展的要求，同时也是我国教育事业的重要内容。因此，教师应该对其提高重视，积极对学生的语言表达能力进行培养，改变传统教学模式，通过科学合理地手段促进学生表达能力的提高。

［1］谢震.如何在初中语文教学中提高学生的表达能力［J］.课程教育研究，2015，12:189-190.

［2］管永霞.如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力［J］.语文教学通讯·D刊（学术刊），2014，12:66-67.

［3］肖震宇.初中语文教学中学生口语表达能力的培养［J］.开封教育学院学报，2015，11:215-216.