谁夺走了小学生的快乐

包启良

（吉林省镇赉县嘎什根乡第二小学）

谁夺走了小学生的快乐

包启良

（吉林省镇赉县嘎什根乡第二小学）

童年应该是快乐的。鲁迅曾经说过，"游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。"儿童有获得快乐的权利，国家、社会、学校、家庭有义务让每一位少年儿童享有诗情画意、色彩斑斓的快乐生活。然而国内的实际情形恰好相反，小学生原本快乐无忧的生活，无端地受到社会、学校、家庭的严重制约。

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一、社会就业影响

逐年增加的社会就业压力和单一的高考人才选拔机制，导致教育畸形发展。以镇赉县为例，县内没有大学，2所高中每年向全国各地的大学输送大学生近2000人；近些年县里招聘财政开支人员屈指可数，主要以教育系统的特岗、硕师计划教师和政府或县直各部门的公务员为主，招聘总数在100人左右。就业人数年年累积，给国家发展和社会稳定造成不小的压力。国家财政开支的指标远远不够，全社会都在寻求和争夺“铁饭碗”。就业危机也影响到了小学，学生的升学压力加大、学习节奏加快，娱乐时间骤减，“不能让孩子输在起跑线上”，无辜的孩子们被强行卷入到千军万马的学习比拼中。

二、学校管理限制

随着国家对青少年学生身体素质培养的重视，学校普遍安排了早间操、“大课间”活动，保证了体育课课时，每天学生有1小时以上的体育锻炼时间。不过，学校出于安全责任的考虑，在校内限制学生活动的范围和方式。很多小学的篮球架上没有篮筐，原因是学校怕学生或社会上的人玩球出现意外；多数小学都有足球、排球场地和设施，却很少见到学校组织学生踢足球、打排球。学生课余时间运动也受到学校的严格限制；学校的单双杠等器械完全就是个摆设，学校、老师大多数是不允许学生在上面玩耍。只要有学生群体参与的大型体育活动，校级领导、班主任、体育教师总动员，进行全程监护。学生只能在封闭校园里、教师监护下做规定内容的、不易出现意外情况的“文明”运动。一般情况下，在学期初，体育运动时间还是能保证的，到了学期中后期，一切都为语数外让路，每天锻炼1小时时间经常被占用。有的学校甚至停了所有非考学科的课，为主科复习大开绿灯，学生每天除去吃饭睡觉，接触的都是语文、数学、外语习题，学生们只能在反复的习题演练中寻求适应，寻找“乐趣”。

三、家庭认识偏差

很多家长对营养和教育可以创造奇迹深信不疑，在不断加强自家孩子营养的同时，也不断夸大教育训练的作用，在望子成龙、不能输在起跑线上等思想的促动下，绝大多数家长从幼儿园就开始严重压缩学生的娱乐时间，老师留的作业做完了，还有家长们精心选购的练习册。还有，家长们还深信课外辅导能够有效地提高孩子的学习成绩，自作主张地为孩子申报奥数、英语、美术、音乐、写作等多种补习班。据不完全统计，小学学生中，参加1个补习班的占72%，2个的占10%，不补习的只占18%。物极必反，很多孩子就是在无休止的题海里产生厌学情绪的。

以上种种约束，导致小学生兴趣爱好单一，他们的课外娱乐集中在听歌和上网打游戏上。迫于老师和家长的监管，学生听歌时间大多选择在上下学路上、课间等一切可利用的时间上，叛逆的学生在自习课上也偷偷的听上一会儿；家长对学生上网控制更严，据统计，有的学生一周只有周末有1-2小时的上网时间，有的学生一个月才有1-2小时的上网时间。大多数学生只能偶尔上网，在外地就读的学生才能有可能经常上网。

就业现状改变不了，可以改变学校的管理制度；学校制度改变不了，可以改变老师、家长的育人观念。无需喊口号，一切都要从点滴做起：体育课、下课娱乐、课外活动多一点，考试、作业、课外辅导少一点，个人空间大一点，假期时间多一点，还小学生们一个快乐、充实、美好的童年。

包启良，男，43岁，是吉林省镇赉县嘎什根乡第二小学丹岱中心小学校长。