略论校长在学校日常工作中应承担的角色

王有兵

（重庆市永川区板桥镇板桥小学 重庆 404100）

略论校长在学校日常工作中应承担的角色

王有兵

（重庆市永川区板桥镇板桥小学 重庆 404100）

校长是学校管理工作的灵魂和核心，其治校观念与意识在办学的成败上起着决定性的作用。校长肩负着国家的重托、人民的希望，在学校教育教学工作中兼有多重角色。

校长 学校工作 承担 角色

人们常说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。“一个好的校长就是一所好学校。”这说明校长对于学校的重要性。当今，学校实行校长负责制，党的教育方针靠校长贯彻，国家的教育政策靠校长执行，教育的战略和策略靠校长实施。那么，作为一校之长，在学校的日常工作中应该承担哪些角色呢？

一、与时俱进，当好教改引领者的角色

校长要有时代的眼光，有社会的良知，有正确的理念，有独到的见解，有坚韧的品格，有广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并不是一件简单的事，尤其在办学条件困难的情况下，对校长的要求更高。校长的工作作风、态度、生活习惯影响着教师，校长在工作实践中要意识到用不同的领导风格去处理问题和决策，会收到不同的效果，人们常说这样一句话：“校长前面吼，教师跟着走”就是这样一个道理。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，在教育教学实践中起着先锋模范和知情意行的表率作用。

二、人文关怀，当好教师激发者的角色

教师们有很深的人格魅力，这种魅力一直影响着大部分学生的成长，在学生的心中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，科学创新的教育教学方法，才能带领学生穿越知识的海洋，在知识的宇宙里驰骋。教师职工的工作行为和言谈举止都会互相影响，不但在教育或教学工作中收到明显的效果，同时也为营造一个和谐、进取的校园起着潜移默化的作用。要想使教师成为富有时代气息和创新精神的人，作为一名校长，就要用人文关怀来激发教师的理想。诗人柯灵曾说：“理想使现实透明，美好的憧憬使生命充实。”心有多大，天有多宽，舞台就有多大。

三、审时度势，当好教改观念转变者的角色

1.当今社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校的发展看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、方法有创新。

2.优秀的校长必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己道德堡垒，正确处理好班子间，教师职工之间的工作、生活关系。

3.校长工作的核心是抓好教育教学质量，质量是学校生存和发展的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理理念是否符合学校生存和发展的实际，当然，还要看校长的管理水平，看这个团队的合作效益。

4.校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

四、知人善用，当好人才开发者和应用者的角色

有这样一句谚语：“千里马常有而伯乐不常有。”校长不仅要做伯乐，用伯乐的眼光去发掘人才，还要给人才提供展示才能的天地。多少默默无闻的教师蕴含着很大的发展潜能，常常找不到展示的舞台，校长要给教师提供机会，赋予机会，不能做教师成长的荆棘，要做教师成长的机遇的创造者。三国的刘备器重诸葛亮，赋予诸葛亮恢复汉室的精神依赖，忽略了对人才的开发和应用，只能使蜀国偏安一方，曹操身无“相父”之类的重臣，但是身边却人才济济，不仅统一了北方，还为实现三国统一，天下一统奠定了坚实的基础。校长用人要注意开发和任用，不能荒废和糟蹋人才，也不能使任用的人才江郎才尽，更不能使学校的人才资源干涸和枯竭，对人才要开源“养鱼”。

五、总揽全局，当好团队协作者的角色

有人说，学校是知识的“集中营”，教师的知识既有显性的，也有隐性的，学校管理亦如此，有显性的工作标准，也有隐性的工作方法和技能，要推动学校各方面工作的进展，校长就要做好各方面的协调，在宏观上把握学校工作的全局，在具体的管理进程中协调多方资源，形成合力，不断完成新的工作任务。

六、身体力行，当好教学实践者的角色

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“学习别人的教育经验是一件复杂的事，是一种创造……学习优秀教师的经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念”。校长只有投身到教学实践中，在实践中不断地提升自己的教育教学水平，从而不断丰富和完善自己的管理技巧，进而提高自己的管理水平。

总之，校长肩负着为国家培养人才，办人民满意教育的历史使命。新课程改革要求新时期的校长应有新理念，新思想，在工作中应有明确的方向。校长应率先垂范，干着指挥而不站着指挥。校长搞好角色定位，不仅明确了自身的职责，也明确了自身的使命。校长要以人为本，以校为本，率领学校整体团队，解放思想、锐意创新、开拓进取，全面实施素质教育，全面提高育人质量。