高校新闻宣传对校园网络舆论引导的思考

邢雪婷

（长春工业大学，吉林 长春 130012）

高校新闻宣传对校园网络舆论引导的思考

邢雪婷

（长春工业大学，吉林 长春 130012）

伴随着传媒技术地迅速发展，网络早已成为高校新闻宣传的重要手段。网络这把双刃剑，在高校新闻宣传中既具有一定的优势，又存在一定的弊端。其主要弊端之一就是网络舆论对学生造成不良地影响。本文将对校园新闻宣传在引导网络舆论中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策。希望通过正确地引导方式能够使校园的舆论氛围更加积极、健康。

高校；新闻宣传；引导；网络舆论

随着传媒技术的不断发展，高校学生获取信息的方式越来越多样化。媒体的多元化，使校园宣传的渠道得到扩展，满足了学生的个性化需求。由于网络中的信息缺乏强制的监管措施，导致虚假、有害信息泛滥传播。如果不能给予正确地引导，将会导致严重的后果。高校新闻宣传应该在新的形势下把握正确地舆论导向，对校园的网络舆论起到积极有效地引导作用。高校师生是高校网络新闻宣传中舆论引导的主体。但目前高校新闻宣传在引导校园网络舆论中存在一些缺陷，笔者对此进行了归纳，总结出三点：

（1）对于负面网络舆论不能够正面去回应。微博、“微信公众号”、校园BBS论坛是校园中主要的舆论平台。这些平台是学生进行热点问题讨论和思想交流的场所。针对校园的负面评价，校园网络管理人员很少能正面面对舆论，给予回应，而是采用删除舆论贴的方式来处理。网络言论是自由的，高校学生在校园网络的宣泄是为了引起学校的重视，进而使得问题得以解决，如果学校不能给予重视，反而以删帖的形式予以回复，势必会引起学生地反抗，导致负面信息流窜到其他网络平台。这样，不但不能够解决问题还会激化学生与学校间的矛盾。

（2）高校利用网络进行新闻宣传时育人功不能凸显。新闻作为一种仪式形态，作为一种教育载体，直接或间接地反映出国家、社会的宏观情况和价值导向。高校新闻媒体是高校中信息的主要传播渠道，所以高校中新闻的传播对学生的思想和行动都有很大的影响。随着教育地改革和发展，新的教育思想、教育观点层出不穷，每次教育改革都会成为新闻的焦点。然而，高校新闻媒体目前的主要功能是对重大事件的报道和对信息地传递，在育人的层面上仅停留在理论上，缺乏实践性指导，使学生对新闻的分析能力和对热点事件的洞察力受到限制，校园舆论正向化受到影响。

（3）高校中进行新闻宣传的媒体没有得到充分利用。由于高校的硬件设施不够、行政人员队伍结构不合理、运作方式不正确等因素，使得校园网络新闻媒体的作用分散并被削减。近几年，手机APP软件“微信”成为时下人们沟通交流的主要渠道，“微信公众号”的推出，更是方便了高校对于学校信息发布、新闻事件深度报道，“微信公众号”中推送的“心灵鸡汤”类的软文，更是能够发挥出启迪、育人的作用。但是目前高校中普遍存在“微信公众号”泛滥这一现象。以笔者工作单位举例，校团委、毕业生就业指导中心、人事处、招生办公室、网络中心等部门以及多个学院、多个大学生社团等都开创了“微信公众号”，不仅数量繁多、内容更是繁杂，很多“微信公众号”连内容都极为匮乏更不必说质量如何。学校应该高度重视起这一新兴媒体的传播作用，高效整合信息资源、增添“微信公众号”的排版内容，让学生能够只关注一个公众号，便可以了解全校的大事小情，而不必造成多个公众号信息频繁轰炸或者一些部门的公众号沦为“鸡肋”。

对于以上几种高校新闻宣传在引导校园网络舆论中缺陷的分析，我们不难看出，正确地、积极地利用高校新闻宣传手段引导校园网络舆论是势在必行的。笔者通过对这一问题的分析，试论出以下两种解决对策：

（1）提高高校新闻工作者能动性，推举高校新闻发言人。高校新闻工作者要保持高度的新闻敏感性，应时常关注网络媒体平台中的信息，调动起工作能动性。针对网络上争论较大，讨论次数较多的问题进行预判，以正规的报道方式，将真实的事件呈现在学生面前，给予学生积极、正面的引导。针对校园的舆论问题，同样可以采取政府新闻发言人的做法，推举高校新闻发言人，对一些舆论做出解答。特别是涉及学生自身的问题，高校新闻发言人要定期的针对网络上的言论或者以发布会的形式当面对提问人的问题给予正面的、官方的回应，增加学校事务管理的透明度，解答学生的疑惑，避免因为学生不明原因而对一些事件进行猜测导致事实失真，从而建立正确地舆论导向。

（2）以网络媒体为新闻主体，多种宣传方式相结合，增强舆论导向。网络媒体早已成为时下最主流的媒体交流平台，在引导校园舆论上要充分发挥网络媒体的优势。首先就是要充分利用微博、“微信公众号”、校园BBS平台。微博、“微信公众号”是校方发布信息、引导舆论的重要平台。校园BBS是学生发布信息、获取信息和进行讨论的主要阵地。这些都是高校网络媒体中不可缺失的一部分。高校要重视起网络舆论的影响力，高效积极地利用起网络媒体平台，发布信息、引导话题要有针对性和目的性，有引导性的对其展开讨论，以此来吸引学生的注意，把被动的角色转变为主动出击，引领和左右校园的热点、焦点话题。其次，要加强各种媒体间的联合，充分发挥各个媒体的优势，采用正确的舆论导向来引导学生。对于负面言论，校方需要在第一时间给予回复，消除学生的误解，使新闻媒体发挥其应有的作用。网络媒体利用其便捷性，对新闻事件给予及时报道，抢占舆论先机。在网络新闻报道后，根据具体事件进行深入挖掘其意义和价值，并从学生的角度去报道，使学生不仅能够及时获得新闻信息，还能够了解整个新闻的发生、发展，这样能够为学生还原整个新闻事件，提高学生对新闻的全面认识，防止学生被虚假信息所蒙蔽。

综上所述，在网络信息纷繁复杂的时代，高校学生极容易受不良信息地影响，为了能够使学生获得一个健康的信息环境，高校的新闻媒体需要积极地进行改革，利用网络、校园新闻网、校报、校园广播等媒体，为学生提供正确的舆论导向，提高学生对舆论的辨识能力。

［1］ 葛晨光.论高校网络新闻宣传中的典论引导［J］.新闻爱好者（下半月），2011（3）.

［2］ 范松仁，张洪萍，杨健.高校新闻媒体育人功能的拓展与利用［J］.四川教育学院学报，2005（09）.

［3］ 吴先琳，陈权.对高校新闻媒体如何引导校园网络舆论的思考［J］.山西财经大学学报（高等教育版），2007，10（z1）.

G206.3

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1674-8883（2015）22-0229-01

；邢雪婷（1987—），女，吉林长春人，长春工业大学党委宣传部助理编辑。