播音主持新概念及播音主持教育分析

朝 娃

（作者单位：新疆人民广播电台蒙语广播）

播音主持新概念及播音主持教育分析

朝 娃

（作者单位：新疆人民广播电台蒙语广播）

社会经济的发展在某种程度上也促进了人们生活水平的提高，人们获取信息的渠道变得更多、获取方式也变的更广、时间更快。因此，现阶段的新闻采编更要时时保证新闻信息的准确度、时效度和新鲜度，这样才能播报出高质量的新闻信息。高素质的播音人员在其中发挥的作用功不可没，而信息时代的来临也给播音主持带来了更大的机遇和挑战，只有具备较高播报素质的播音主持才能在瞬息万变的电台中完整的播报出各类信息，让人们了解各种信息。本文主要分析和论述了播音主持新概念，从这一角度探讨了现阶段的播音主持教育。

播音主持；新概念；播音主持教育

科技的发展使微信、QQ、微博等互联网软件都成为了传递信息和接受信息的工具。各种新闻信息在诸多APP中传播得更及时、更方便。在这种环境下，播音主持的播报也就显得更加重要。短暂快节奏的播报更加能够抓住人心，播音主持人要学会理解新闻信息中的内容，找出关键点来进行着重播报，吸引人们的关注。现阶段，对播音主持教育工作提出了更高的挑战，对播音主持人的应变能力也有了更高层次的要求，不仅要让播音主持人有着丰富的知识，更要熟练应对播音主持的各个环节，适应各种播报环境。通过贯彻播音主持新概念，实施全新的播音主持教育，提升播音主持人的职业素养能够让人们在收听广播电视节目时获得更好的体验。

1　播音主持新概念的分析

1.1扎实的播音主持基本功

现阶段，新闻信息播报更多采用直播的方式向观众传达信息，新闻的及时性要求新闻播音主持人能够以扎实的播音主持基本功来完成新闻播报的任务。扎实的播音主持基本功包括播音主持人良好的普通话发音，口齿清楚地表达新闻内容，在表达过程中不出现口误等。

此外，直播的新闻节目涉及到的方面很多，往往需要播音主持人用多种新闻播报的方式来播报新闻，一旦出现了语言上的错误或口误，需要在现场及时进行纠正，并调整好心态来面对镜头，不能出现停滞感和紧张感，造成直播事故的发生，要维持新闻播报节目的连贯性，给观众和听众留下良好的影响。

1.2良好的独立编辑能力和理解能力

良好的独立编辑能力和理解能力主要是指播音主持人自身对新闻信息的评价和看法能力。在传统的新闻播报栏目中，播音主持人仅仅只是阐述新闻信息的内容，而不对其进行评价，这样的节目在现阶段已经不被观众和听众所接受，播音主持人现在要对新闻信息进行评价；同时，也参与到新闻的编辑和制作当中。因此，现代的播音主持人本身必须具备良好的独立编辑能力和文字理解能力，对新闻事件进行点评，找出其中的关键点引发观众对新闻事件的思考，这样才是一个优秀的播音主持人，才能促进新闻播报事业的发展。

1.3即兴口语播报能力

即兴口语播报能力主要是指播音主持人要在新闻播报中根据自己的理解或者大众的需求，将符合节目风格的语言掺杂到新闻播报当中进行即兴的阐述，这种新闻播报模式由于带有播音主持人自身强烈的主观特性，能够激发起观众和听众对于播音主持人本身的兴趣。在新闻节目当中，播和说其实是两件不同的事，但只要符合新闻节目本身的风格和宗旨，这种即兴的口语表达播报能力能使受众最大限度地认可播音主持人，将人格魅力转化为对新闻节目本身的喜爱，促进收视率和收听率的上涨，这对于新闻节目本身也是一件非常有利的事。

播和说都是播音主持人最基本的新闻播报功底，许多播音主持人忽视了说的重要性，仅仅在播的方面狠下苦工，这是一种忽视了长远利益的短见发展模式，播音主持的新概念就是要纠正这种短视的发展模式，让播音主持人注重新闻播报的基本功，成就播音主持人多方面的职业素养，让播音主持人的职业技能得到充分的提高。

2　播音主持教育分析

2.1从播音主持新素质教育内容出发，创造全新的教育计划

全新的播音主持教育要从播音主持新概念和素质入手，创造全新的培养教育计划。在现阶段的播音主持教育当中，要立足于播音主持的基本功底，让播音主持人掌握多种现代新闻知识，在众多新闻实例当中提升自己的播音主持播报素质，让自己的播音主持能力变得更高。

首先，要注重播音主持的基本功，新闻播报事业处在不断的发展当中，但基本的播音主持基本功底仍旧不能放弃，播音主持学生首先要纠正自己的说话方法和发音技巧，用正确流畅的普通话来进行新闻播报，在这个阶段，要通过大量的实战练习来提高播音主持学生的语言播报能力，基本功的锻炼没有捷径可走，不但如此，播音主持老师还要针对学生基本功的练习进行监督和检验，检查学生的播音主持基本功是否达到了基本要求，保持每日锻炼，将良好的新闻播报素质根植到播音主持学生心中，让这种新闻播报基本功成为播音主持学生的本能。

其次，要锻炼播音主持学生的语言文字理解能力和编辑能力，提高播音主持学生的文化素养。现代的新闻播报栏目有很多是根据播音主持人本身的素质来进行编辑和创造的节目类型，播音主持人本身也会参与到新闻的制作流程当中。如果播音主持人本身的语言编辑和理解能力相对薄弱，就很难在这一环节中提出自己的见解，因此，还要专注与播音主持学生的文字功底，加以练习，促进学生知识技能的提高。

2.2在播音主持实践中提高自身技能和经验

除了让播音主持学生掌握扎实的理论播音主持知识和丰富的文化知识以外，还要让播音主持学生在实践中提高自身的播音主持技能和经验。实战教学始终是获取职业经验最快最好的方式，在播音主持教育中也不例外，这项工作本身的即时性和应变能力相对要求较高，只有学生本身有着良好的心理素质才能面对镜头不出现各种直播事故。首先要有着面对镜头的胆量，不能因为紧张而将平时锻炼出的播音主持素质抛在一边；同时，要秉承着新闻的真实性进行播报，尽量不在新闻播报过程中加入自己个人的主观思想，对新闻不能表现出有着个人倾向的主观评论，要将这一权利留给受众，明白自己新闻播报员的本职身份，认清自己的职业特性，时刻贯彻播音主持人的职业道德。这些素质都需要在实战练习中才能得到提高。

3　结论

社会经济的发展离不开各种新闻信息在其中发挥的作用。播音主持在电视电台节目中扮演着新闻信息播报的重要角色，公众通过他们的播报获取各种新闻信息和相关知识，提高了人们的生活质量，由此也可以看出，高素质的播音主持人能够促进电视电台新闻节目的发展。在新的历史时期，只有贯彻播音主持新概念，实施全新播音主持教育的新型播音主持人才能满足现阶段变幻莫测的信息时代，播音主持人要学会从社会的各个层面提升自己的专业素质能力，更好地完成新闻信息播报主持的任务。

［1］薛天.播音主持艺术专业教育的根本问题［J］.重庆工商大学学报：社会科学版，2010（1）.

［2］满盈.浅谈播音主持新概念与播音主持教育［J］.黑龙江科技信息，2013（13）.

［3］孙杨.浅谈主持新概念与播音主持教育［J］.教育艺术，2010（5）.