大学生课余时间安排的调查与分析——以商丘师范学院为例

刘志筠

(商丘师范学院 思政部，河南 商丘 476000)

大学生课余时间安排的调查与分析
——以商丘师范学院为例

刘志筠

(商丘师范学院 思政部，河南 商丘 476000)

以商丘师范学院为平台，深入调查大学生课余时间的安排情况，并针对调查数据进行详细分析，旨在得出有益于大学生课余时间安排的合理建议，以指导大学生合理利用课余时间。

大学生；课余时间；调查；建议

一、调查的基本情况

1.调查目的和意义

(1)目的。通过对商丘师范学院不同年级不同学院在校大学生进行问卷调查，了解在校大学生课余时间安排情况，分析其课余时间安排是否合理，从而挖掘和揭露其课余时间安排不合理的弊端，提出相应的意见和建议，让大学生课余生活过得更加充实、丰富和美好。

(2)意义。希望大学生能充分利用自己课余时间，并能结合自己的兴趣爱好，培养自身的各种能力，积极投身于学校开展的各类社会实践活动之中，为进一步学习或就业做好充分的准备。

2.调查的总体安排

本次调查从各院系选出学生代表，在老校区和新校区发放问卷，并把问卷结果上传百度问卷，并利用SPSS软件进行数据分析，并查找相关资料，借鉴相关知识，通过整理和归纳，最后得出结论。

3.调查预期达到的效果

首先，希望通过本次调查提醒大学生能够正视当下自己的课余时间安排是否合理，合理的地方继续发扬，不合理的地方能够调整。希望在校的大学生无论处在大学的哪一阶段都能够对平时、对未来有一个合理的规划和明确的目标。

其次，不要求大学生每天的课余时间都利用得尽善尽美，但期望大学生不要虚度光阴，把自己的课余时间充分利用起来，培养兴趣，锻炼能力，提高自己的专业水平，能够过得快乐且有意义。

4.调查对象

本次调查是在学生代表的帮助下，以商丘师范学院在校大学生为对象而展开的。经过课题组成员长时间的观察，发现许多大学生在进入自己梦寐以求的大学校园之后，并没有充分利用自己宝贵而美好的大学时光。“大学生课余时间管理好坏将直接影响到大学生的主观幸福感，而这种主观幸福感将很大程度地影响到大学生的身心发展。”[1]为了更加清楚地了解大学生课余时间安排的实际情况，课题组成员在商丘师范学院新老校区发放了500张调查问卷。为了使调查结果更加真实，本次调查采取无记名形式，收回有效问卷384份，并把调查问卷的结果上传百度问卷，形成分析图，并将调查结果逐条分析。

二、调查数据与分析

本次调查中，愿意接受调查的学生共384名。根据问题1(你的性别是？)的答题情况，其中男生142名，女生242名，男生占36.98%，女生占63.02%，男女比例约在1:2之间，这也较符合本校男女生比例。依据问题2(你所就读的年级和所学的专业？)的调查发现，大一学生为102名，大二有182名，大三有52名，大四的有48名。依据问题3(你学的专业类别？)可以计算出，文科占51.04%，理工科占39.32%，艺术类占9.64%。出现以上现象的原因在于大三、大四的在校学生大多忙于备战考研或工作实习，而大一和大二的学生相对时间充足，对此次问卷调查有较为浓厚的兴趣，更有意愿配合。根据文、理、艺术生的比例，本次调查结果具有普遍性。本次调查数据的具体特点在于以下几个方面：

第一，大学生时间观念不强，对课余时间安排缺少规划。在问题4和问题5中(4：你平时的课余时间多吗？5：你觉得自己的课余时间安排是否合理？)的调查结果中，回答“一般”的居半，这种回答具有一定的折中态度和应付了事的心态，对自己的课余时间缺少计划性和正确的态度。在问题6(你有没有自己的课余时间安排表？)中，回答“没有”的占66.93%，“无所谓”的占18.24%，而回答“有”的仅仅占14.83%。由此可见，许多大学生每天就是按部就班地度过，对自己的课余时间安排不合理，甚至缺乏时间观念，这是当代大学生对课余时间忽视的结果。

第二，上网、看电视和睡觉成为大学生们课余时间的主旋律。“当前大学生课余生活所表现出的种种特征与当前时代背景息息相关。课余生活过度依赖网络与电子产品、大学生“标新立异”的个性化追求和大学生课余生活的功利化、娱乐化是影响大学生课余时间管理的主要因素。”[2]在问题7中(你平时的课余活动是？)这是一项多项选择题，答题情况如图1所示：

从图1中可以看出，在384名同学中就有260名同学选择上网，249人选择睡觉，而上辅导班的学生人数则是最少的，由此可见，在大学课余时间生活里，学生们课余时间基本上都花在上网和睡觉上。青年人是充满活力的一代，他们青春昂扬，热情活泼，喜爱户外运动，可是现实却是与之相反，大学生似乎更愿意呆在室内，沉湎于网络世界，而很少出去与人沟通，而且由于长时间的熬夜上网，他们不得不利用白天时间去补觉，这以成为当今大学生普遍存在的问题，的确让我们为之担心。在问题8中(你上网主要是做什么？)的答复情况，更是让我们增添了更多的担心，如图2所示：

从图2中可以更加清楚地看出，在学生的上网中有310名同学选择的都是看电视，为了更进一步的了解他们看电视的目的，笔者针对学生进行调查式采访，了解到最终目的都是为了消磨时间。大学生把大把大把的时间用在了消磨时间上，这是很令人担忧的问题，难道大学生把自己的美好时光看成是自身的附属品，真的是无事可做需要打发吗？这值得我们去深思，难道大学生真的是毫无压力？以至于通过看电视来打发自己的无聊时光？

第三，大学生的课余时间在理想与现实的矛盾中荒废。在问题9(你对于课余时间的安排是出于什么原因？)的答复让人颇感欣慰。在此选项中，选择“让生活充实”的有289人，选择“锻炼能力”的有186人，说明大多数的学生还是渴望进步的，他们青睐充实的大学生活，但由于自己的课余时间太多，没有进行合理的安排与规划，使让生活充实的愿望流于形式，结果就用上网、看电视和睡觉填补自己的空虚和无聊；相对问题8来说，展示的则是大学生们较为积极的一面，只是还没找到好的方式。同样在问题10(你认为大学生是否应该把闲暇的时间花在学习上？)的选项中，选择“适当的时间用来学习”有57.29%。这说明大学生对学习是不排斥的，而有34.09%的学生选择“应该多花时间在学习上多学点知识”，这说明这类学生更倾向于学习。而在问题11(你平均每天的学习时间？)和问题12(你每天的上网时间？)这两项调查中，得出了匪夷所思的结果：用于学习的时间不超过3小时的占65.63%，而上网时间超过2小时的占72.92%。根据科学合理的上网时间的规定，一天上网时间不超过2小时的属于合理范围，已超过2小时的则可能成为有网瘾的人，并且对自己的身体伤害也很大。在问题13(你平常熬夜吗？熬夜的原因是什么？)中，如图3所示：

从图3中可以算出熬夜的占67.45%，在其中仅仅4.95%的学生是为了学习。在问题14(当你的学习时间与活动时间有冲突时，你会如何安排？)中，选择学习的仅仅为38.80%。因此，通过问题10与问题11、12、13、14的对比可以发现，大学生的主观愿望和客观实际发生了重大偏离，时间就在这种偏离之中不知不觉地流失。

第四，大学生课余时间的真实需求。在问题15(你一个星期参加班级活动的时间为？)中，一个星期参与户外活动2小时以下的占55.73%，这足以说明大学生参与户外活动的积极性较低。在问题16(对于学校社团活动安排的态度？)中看出，积极参与的只占18.49%。出现这种现象的原因不外乎是社团活动给予的与学生们渴望从中获得的需求存在距离。大学生的需求其实很明确，在问题17中则能很清楚地体现出来，如图4所示：

从图4中可以看出学生想要在课余活动中获得的各种社交技巧、友谊和实践动手能力，而这些需求在参与社团活动中并不能实际有效地获得，为此学生们很少参与这方面的活动，宁愿上网和做一些自己喜欢的事。相比之下，他们更愿意选择做兼职。在问题18(你认为大学生外出兼职的原因是？)中，有86.72%的学生认为参加校内外兼职可以更好地提升自我，积累经验。可见大学生十分重视对社会经验的积累和为以后走向社会做铺垫。

三、关于大学生课余时间安排的建议

1.对于大学生自身的建议

(1)要引导大学生树立积极安排课余时间意识。大学生应该在其辅导员的帮助下制定个人的时间计划，活动内容要积极向上，并能以实际情况作出适当调整。可以试着制定日计划、周计划、月计划，逐步提高自身自制力；

(2)理论联系实际，劳逸结合。大学生存在着学习与课余活动的矛盾，大学生课余时间不可能只学不休或只休不学，大学生应当适当调整观念，在学习之余多参加活动；

(3)选择合适的宣泄及休闲方式。平时大学生在网上购物和玩游戏花费时间过多，对大学生自身发展不利，应该出去走走，可以选择打球、爬山等有利于身体健康的课余生活方式。“30分钟的跑步使紧张、困惑、疲劳、焦虑、抑郁和愤怒等不良情绪状态显著改善，同时使精力感保持在高水平。”[3]

(4)培养个人的兴趣爱好，并能够付诸于行动。多参加社会实践活动，例如兼职、体验生活、参加公益活动等等，让课余生活变得充满乐趣而有意义。

2.给学校的建议

(1)学校应努力营造良好的课余生活环境，加强校园文化建设。关键在于发挥校园文化在学习生活中的作用，加强学生的合作精神、竞争意识，使他们更能适应社会发展的需要；

(2)学校要为社团工作提供充分的硬件条件。“制约参加课余体育活动的主要因素是：缺乏场地设施、没时间、无人组织指导、没合适项目”。[4]学生要丰富自己就需要广阔的舞台，就要为学生提供一些必备器材、服装、查询手段、必要场地等等。

总的来说，大学生应学会对自己近期的活动进行理性分析，作出统筹，进而列出行动计划；另外，也有必要留出一些时间进行体育锻炼，好的身体是学习的保障；此外，多阅读一些自己喜欢的书籍报刊，不要一味沉迷于网络，读书可以益智，可以愉悦性情，休闲学习兼得。

四、结束语

本次调查采用问卷调查形式，面向商丘师范学院在校大学生进行，主要是调查分析大学生课余时间的安排情况，调查目的明确。在课题组合理的规划下，进行了长达一个月的调查分析，针对不同院系大一至大四的大学生给出的答案进行对比、分析、讨论，得出上述结论，具有很强的真实性与说服性。

在此，笔者对在校大学生给出如下建议：大学生要克服一些不良行为习惯；要合理利用课余时间，作出科学规划，利用大学的宝贵时光和优越的条件，为将来的发展奠定良好基础，缔造辉煌人生。

[1]胡平建，刘子金．大学生课余生活满意度的实证研究[J]．安康学院学报，2011，(2)．

[2]李薇薇．当前大学生课余生活现状分析与思考[J]．陕西理工学院学报(社会科学版)．2011，(3)．

[3]张力为，毛志雄．运动心理学[M]．上海：华东师范大学出版社．2003.

[4]王伟．北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素的研究[J]．北京体育大学学报，2003，(4)．

[责任编辑：D]

2015-11-04

河南省2014年教师教育课程改革研究项目(项目编号：2014-JSJYYB-081)“思想政治教育专业实践教学体系构建研究”阶段性研究成果。

刘志筠(1980-)，女，河南夏邑人，讲师，研究方向为思想政治教育。

G455

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1671-5330(2015)06-0148-04