我国高职物流教学面临的困惑及对策分析

蔡琳雅

自从2001年我国加入世界贸易组织后，加上全球经济一体化的发展趋势，物流行业成为经济发展中的一支新兴队伍，社会经济对高端物流人才的需求日益加剧。据统计，我国对物流人才的需求已达到6∞万人，因此，培养高技能应用型物流人才迫在眉睫。高职院校中的物流专业随时代发展应运而生，并逐渐成为物流人才的输出地。但事实证明，高职院校的物流教学还没有形成一个完善的系统，培养出的物流人才并不完全符合市场的期望人才。endprint

自从2001年我国加入世界贸易组织后，加上全球经济一体化的发展趋势，物流行业成为经济发展中的一支新兴队伍，社会经济对高端物流人才的需求日益加剧。据统计，我国对物流人才的需求已达到6∞万人，因此，培养高技能应用型物流人才迫在眉睫。高职院校中的物流专业随时代发展应运而生，并逐渐成为物流人才的输出地。但事实证明，高职院校的物流教学还没有形成一个完善的系统，培养出的物流人才并不完全符合市场的期望人才。endprint

自从2001年我国加入世界贸易组织后，加上全球经济一体化的发展趋势，物流行业成为经济发展中的一支新兴队伍，社会经济对高端物流人才的需求日益加剧。据统计，我国对物流人才的需求已达到6∞万人，因此，培养高技能应用型物流人才迫在眉睫。高职院校中的物流专业随时代发展应运而生，并逐渐成为物流人才的输出地。但事实证明，高职院校的物流教学还没有形成一个完善的系统，培养出的物流人才并不完全符合市场的期望人才。endprint