浅谈新媒体背景下英语专业大学生核心价值观的维系

张薇薇

浅谈新媒体背景下英语专业大学生核心价值观的维系

张薇薇

现如今新媒体一词已经进入我国社会的理论和实践之中。新一代的大学生，尤其是英语专业大学生面对复杂的新媒体环境，他们的思想正逐渐受到影响。为保证大学生在新媒体时代背景下坚持正确的价值观，传播核心价值观势在必行。

新媒体；核心价值观；英语专业大学生

一、新媒体的基本特征

“新媒体”这一概念源于1967年美国哥伦比亚广播网（CBS）技术研究所的所长P.高尔德·马克发表的一份关于电子录像（EVR）商品的计划书，他在计划书中将“电子录像”称作“new media”，新媒体的概念由此诞生（郭雯2014）。新媒体的迅速发展给人们的生活带来了巨大的改变，其主要特征体现在以下几个方面：

（一）互动性

新媒体打破了时间、地域的限制。用户可以运用微信、微博、QQ等平台，随时随地接受信息。能够满足用户即时互动交流的需要。

（二）动态性

当今社会，计算机、手机等新型媒介的广泛应用让信息的传播处于快速流动的状态，信息的快速流动使得人们获取信息的速度变得更快。

（三）多样性

与之前单调的纸质信息传播方式相比，当前的传播方式可谓是多种多样。除此之外，它还能针对不同的人提供不同的需求。

（四）复杂性

信息的参差不齐，使人们对信息的判断变得复杂化，使得信息对人们所产生的影响变得复杂。

二、新媒体背景下英语专业大学生特点

进入21世纪以来，随着我国对外开放的深入，英语专业人才需求猛增。英语专业本身的特性使得英语专业的大学生具有比较鲜明的特点：

（一）价值取向多元化

价值观主要反映大学生对事物的基本认识，包括生活方式、艺术品位和宗教信仰等（李儒峰2009）。在新媒体背景下多元文化交融的学习环境当中，英语专业学生的思想极易受母语、专业英语、第二外语等多种语言的影响，使得他们的价值观和思想都呈现出多元化的特点。

（二）个人主义思想强烈

英语专业大学生受西方自由、平等文化的影响，往往倾向于个体实现价值观点，更为关注个体存在的价值与尊严。英语专业学生接触的教师多是在中外文化熏陶中成长起来的，其中外教带给他们的更是地地道道的外来文化和外来价值观。不管是在课堂中的教与学，还是课后的交流，学生都会潜移默化地受到教师的影响。因此，相对其他专业的学生来说，他们的个性往往较为突出，强调个人价值的实现。

（三）个性突出，思维活跃

英语专业的学生思想更开放、思维更加活跃，更容易接受新鲜事物，勇于竞争。英语专业的学生大学四年不断地接受外来文化和多元化价值观的影响，逐渐养成了较强的批判精神和质疑精神，认识问题易偏离主流价值取向。

三、新媒体对大学生核心价值观的影响

新媒体时代的到来，对大学生核心价值观产生了巨大的影响，既带来了机遇，也带来了严峻的考验。

（一）新媒体对大学生核心价值观的正面影响

1.能够拓宽大学生的空间交往范围。大学生的交往范围从线下扩展到线上，从实际生活扩展到网络空间，使大学生有了更多了解时事动态、发表个人言论的平台。

2.能够促进大学生提高学习效率。大学生可以利用琐碎的课余时间迅速浏览资讯快报，掌握时事发展变化，迅速搜索所需信息，比起去图书馆查找大量的书籍，这种学习方式大大提高了学习效率。

3.能够调动大学生学习的积极性。在社会主义核心价值体系教育过程中，单纯的说教未免太过乏味，要想卓有成效地教育大学生，教师必须发挥大学生的主体作用。因此，大学生格外青睐新媒体的信息传播与交流方式。传统大学生思想政治理论教育中的单向灌输与传授方式已逐渐失去了往日的光环和效力，大学生社会主义核心价值体系教育的方式亟需转变（邹国振2012）。

（二）新媒体对大学生核心价值观的负面影响

当然，任何事物都存在两面性，新媒体更是如此。我们在享受它带来的福利的同时，不能对其带来的问题视而不见。

1.新媒体对大学生正确价值观的形成造成了极大的冲击。新媒体传播具有“虚拟性”的特点，新媒体上的言论受到的管制与约束相对较少，开放的空间与较大的自由度使得新媒体上充斥着很多腐朽的、与社会主义发展不相符的文化，对于认知能力较弱的大学生，他们对这些文化的辨别能力很欠缺，极容易受到外界不良信息的干扰，甚至会在道德上出现偏差。

2.新媒体使部分大学生沉迷网络、不能自拔。随着手机、电脑等终端的发展，大学生用于娱乐的时间过多，已经占用了很大部分的学习时间，严重影响了学业，更有甚者，利用新媒体进行网恋，沉迷于虚幻的爱情当中，这俨然已经成为当下大学生学习进步的最大障碍之一。

3.新媒体上信息繁杂，文化渗透严重。西方国家的网络传媒刻意在意识形态领域做文章，大肆宣传拜金主义、享乐主义、极端个人主义和西方的生活方式，甚至宣扬邪教。这些都会使大学生的价值体系形成受到深重的影响。面对各种复杂甚至矛盾的信息，学生难于作出正确的判断或选择，他们的价值取向可能变得浑沌不清甚至被误导（黄岩、陈伟宏2001）。

四、新媒体时代背景下英语专业大学生核心价值观的维系

（一）树立远大目标，坚定理想信念

加强社会主义共同理想，对社会主义共同理想的内容、内涵进行深层次的学习与探讨。社会主义共同理想的实现更应体现在社会实践上，将每个人参与践行社会主义共同理想的事迹图文并茂地展现出来，以此带动更多的人加入到建设社会主义共同理想的道路上来。大学生还可以通过微博、微信等方式获取更多的关于国学、马克思主义、社会主义核心价值观的信息，并融合自己的专业特色，进而坚定自己的理想信念，实现更为远大的人生目标。

（二）继承中华文明，弘扬传统文化

在新媒体时代的背景下，随着网络技术的深入化发展，当代大学生大多喜欢通过QQ、微信、贴吧、论坛等方式进行网络技术通信，英语专业学生应充分利用新媒体下各类平台来获悉相关传统文化的知识，实现传统文化的共享。同时，积极开展关于中华传统文明的活动，使中华传统文化深入班级之中。

（三）传承道德礼仪，锤炼意志品质

首先大学生要提高道德修养，能在多种文化的的洪流中辨别是非。新时代的大学生对新媒体具有青睐性，可以通过建立相关主题网站、博客、微博管理等形式，开辟新的阵地。大学生还要抓住课堂资源，通过观看PPT、视频播放等新媒体形式接受更加规范化的礼仪教育，从而达到自我认识、自我解剖、自我教育、自我改造和自我提高的目的。英语专业学生还应通过网络资源了解西方文明礼仪，尊重西方的礼仪文化、道德思想，成为各方面综合发展的高素质大学生。

（四）立足学习本业，掌握真才实学

大学时代的主要任务是学习，大学生应当充分认识到大学阶段学习生活对今后人生道路的意义，努力学习专业知识，培养自己的科学思维能力。英语专业学生要扎实基本功，可以通过手机或者电脑下载英语学习软件，通过逛英语论坛、看英语贴吧等途径来增强学习的趣味性，达到事半功倍的效果，从而加强专业技能训练，为将来融入社会实践打下坚实的基础。

（五）优化知识结构，勇于探索钻研

每个专业都有自己相应的专业知识，比如英语专业，只有拥有过硬的专业知识，才能在各个领域大放异彩。因此，优化知识结构就显得尤为重要，当代大学生必须结合自身实际情况，强化自己的创新意识，努力优化合理的知识结构，为实现这一目的，勇于探索，努力钻研专业知识也是必不可少的一部分，这对于培养大学生社会责任感，树立正确的价值观具有重要作用。刻苦钻研的精神能够激励当代大学生努力奋斗、积极进取，使英语专业大学生在学习西方文化知识的同时努力吸收中国文化营养，积极维系社会主义核心价值观。

综上所述，由于深受外来文化、多元价值观的影响，造成了现在英语专业大学生兼容并包的价值观特点。如果价值观运用得当，英语专业大学生将成为21世纪中国面向全世界不可多得的人才，他们将承担起中国走向世界、实现伟大“中国梦”的历史责任。换句话说，倘若引导不当，不能形成爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，他们将不会成为高素质人才。由此可见，如何利用好新媒体这个媒介，使其最大可能地发挥正确的功能，使大学生生活在一个安全洁净的网络环境中，需要社会各界的不懈努力。

引用文献

郭雯.2014.新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响[J].陕西教育，（9）.

黄岩，陈伟宏.2011.新媒体：大学生核心价值观培育的契机与挑战[U].思想政治工作研究，（6）．

李儒峰.2009.西方文化渗透对大学生思想的影响及对策研究[J].教育探索，（2）.

邹国振.2012.新媒体对大学生社会核心价值体系教育的影响与应对[J].学校党建与思想教育，（1）.

作者信息：264003，山东烟台，滨州医学院（烟台校区）外国语与国际关系学院