论大学生理性爱国主义情怀培育

何孟飞

（闽南师范大学，福建 漳州 363000）

论大学生理性爱国主义情怀培育

何孟飞

（闽南师范大学，福建 漳州 363000）

爱国主义是中华民族优良传统，是中国精神的重要内容，也是大学生个人品德不可或缺的重要组成部分。爱国主义作为人们一种朴素情感有理性非理性之分，教育引导大学生涵养理性爱国情感，确立符合时代潮流的爱国理念；契合国家公共外交与民间外交，增进不同文化不同制度国家人民之间的互相了解；培育健康的国民心态；加强民族团结，增进民族文化认同，引导大学生把爱国之情转化为实现中国梦的具体行动。

大学生；爱国主义；理性爱国主义情怀；培育

爱国主义是中国精神与社会主义核心价值观的重要内容，也是大学生个人品德不可或缺的重要组成元素。高校思想政治工作者要正确认识当代大学生的思想状况，结合当代中国和世界发展态势，教育引导大学生深刻认识爱国主义的科学内涵，与时俱进，树立理性爱国理念，涵养理性爱国情怀与健康国民心态，加强民族团结，增进民族认同、文化认同，以宽广的眼界观察世界，在社会生活中理性地表达爱国诉求，不断凝聚正能量，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

一、大学生思想政治现状——高校学生思想主流继续呈现积极、健康、向上的状态

大学生是我们社会最有朝气的群体之一，他们思想活跃，容易接受新生事物，思想较少保守，在校学习期间关心国家大事和世界发展变化，富有爱国热情。据中国教育报报道，今年是高校学生思想政治状况滚动调查的第23年。调查表明，当前高校学生思想主流继续呈现积极、健康、向上的状态。调查显示，广大高校学生高度关注国内外时事热点，对维护国家统一、民族团结、社会稳定意愿强烈。面对复杂的国内外局势变化，高校学生表现出强烈而理性的爱国热情，对2013年国内外重大事件的关注度均处于90%以上。［1］上述来自于第一手的调查数据说明（自2004年中央16号文件下发以来），由于党和政府、高校及广大思想政治教育工作者的共同努力，大学生的思想主流持续积极健康向上，思想政治教育取得了显著进展，对于进一步搞好高校思想政治理论课教学工作，充分发挥其在大学生思想政治教育工作中的主渠道作用有非常重要意义。

在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到面对复杂多变的国内外形势，大学生思想政治教育还有很多工作需要完善，培育大学生理性爱国主义情感是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神——中国精神的长期任务，高校思想政治教育工作者要在育人实践中加以认真教育引导。

二、涵养理性爱国主义情感是培育中国精神的内在要求

爱国主义属于历史范畴，在社会发展不同时期，随着我国各族人民面临不同的历史任务有不同的要求。在当代中国，全面建成惠及十几亿人口的小康社会，实现“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦是爱国主义的具体表现。毋庸置疑，中华民族历来富有光荣爱国主义传统，在漫长历史发展中，爱国主义一直是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的精神纽带，是推动我国社会向前发展的巨大精神动力。我们也要清醒地认识到改革开放30多年来，随着中国经济持续快速增长，中国特色社会主义建设全面推进，人民生活水平总体上达到小康，经济总量跃升世界第二，综合国力和国际地位显著提升。一些西方国家和敌对势力不愿意看到一个繁荣富强的中国出现在世界舞台上，仍然不时以冷战思维试图鼓吹“中国威胁论”，企图以这样和那样的方式围堵中国崛起，一些周边国家因各种矛盾与冲突而引起对中国发展的疑虑和担心，甚至故意渲染冲突并借机充当某些国家遏制中国的马前卒时，少数人非理性狭隘爱国主义行为往往给党和国家工作全局造成干扰和阻碍。例如2008年北京奥运会火炬在境外传递遭到干扰和破坏、西方媒体对我国西藏拉萨“3．14”打砸抢烧事件的歪曲报道；2010年日本在我国钓鱼岛海域扣我渔民渔船事件；2012年日本以国有化为名购买钓鱼岛侵犯我国领土主权事件等。这些突如其来事

件发生时，大部分人能够有理有据有节合法地表达爱国声音，维护国家民族荣誉和利益；也有少数人在积极表达爱国情感，维护国家民族根本利益与尊严时，伴有“打打杀杀”的非理性的盲目的排外仇外言论，少数城市竟然出现抵制外国产品、打砸外国餐馆、砸毁中外合资生产的轿车的暴力行为，令“亲者痛，仇者快”。历史的经验值得借鉴，一些国家在崛起的过程中狭隘的非理性的爱国主义曾经使这些国家“辉煌”一时，但最终还是因为多行不义、走向自取灭亡的不归路。二战时期，纳粹德国以日耳曼民族是优秀民族、日本军国主义以大和民族“中心论”为借口，鼓吹狂热狭隘的非理性爱国主义，用大肆杀戮、疯狂对外扩张和掠夺以实现其称霸世界的野心，给全人类和本国人民带来深重苦难。前苏联以所谓“国际主义”为借口实向外输出革命，入侵阿富汗同时也使自己背上沉重包袱，加速了自身解体进程。新世纪，美国以反恐为名充当“世界警察”，接连发动伊拉克战争和阿富汗战争，非但没有从根本上消除恐怖威胁，反而使自己债台高筑，消化战争遗留的负能量必然会耗费美国多年积累的硬实力和软实力。

爱国主义有理性非理性之分。“‘理性’这一概念最早起源于希腊语‘逻各斯’，后成为哲学上广泛使用的术语。其主要有两层含义：一是指判断、推理等活动；二是指从理智上控制行为的能力。在西方哲学史上，一般把将理性作为思想核心的学说统称为‘理性主义’，它体现的是一种西方文化的世界观。理性作为人的一种特有能力，在人的社会实践过程中内化于人自身。”［2］非理性是指一种有别于理性思维的认识因素，包括直觉、情感、下意识、幻觉等，也可以称为“率性”。“理性爱国主义又是相对狭隘的、非理性的爱国主义而言的，是对狭隘的非理性的爱国主义的超越。这种爱国主义不是简单地诉诸人们恋家园的朴素情感，而是将这种情感与反思紧密结合起来。理性爱国主义者对于自己的国家民族同样怀有深厚的情感，这种感情是清醒的受理智制约的，不以敌视或仇视别国民族为前提。他们懂得如何将不同生活方式的取舍和道义上的是非区别开来，不会以为只有自身的文化传统才是唯一合理的文化，它是爱国主义和国际主义相统一的爱国主义，是爱国的主观动机和爱国的客观效果相统一的爱国主义。”［3］历史和现实昭示我们，当今时代，西方国家仍然在政治、经济、文化、科技、军事等方面拥有绝对优势的背景下，作为世界上最大的发展中国家，社会主义中国崛起一定会经历非同寻常磨砺。“多难兴邦”，我们要在党的坚强领导下，高扬理性爱国主义旗帜，顺应和平与发展的时代潮流，以宽广的胸怀和眼界，善于学习一切国家民族的长处，理性平和地对待不同文明和不同制度国家间的竞争与矛盾冲突，消解一些国家对中国重走“国强必霸”老路的担心，使大学生的爱国情感和行为服从服务于国家民族复兴大局。

三、拓展培养理性爱国主义情怀的路径

恩格斯指出，“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”［4］今天我国面对更为复杂的国际环境和国内改革发展的繁重任务，尤其需要持久的理性爱国主义作为精神支撑。习近平指出，“现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。行百里者半九十”。［5］实现中华民族伟大复兴的中国梦必须高扬理性爱国主义旗帜，不断汇集正能量。

首先，确立符合时代潮流的爱国理念。全球化、市场化、信息化是当今时代趋势。在全球化时代国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动的独立主体，每个国家、民族有不同的利益诉求，爱国主义仍是我们凝聚海内外中华儿女智慧和力量的粘合剂。当下，冷战时期的集团对抗争锋已经成为历史，世界向多极化方向发展的趋势不可逆转，多个发展中心已经形成，各国利益关系交汇交织交融，谁也无力无法单独主宰世界事务。在各种文明社会制度并存下，人类面临环境、人口、气候、大规模杀伤性武器、极端恐怖主义威胁等现实问题，需要各国共同应对。我们要秉持“和平、发展、合作、共赢”理念，处理与世界各国关系，反对霸权主义、强权政治，坚决维护广大发展中国家权益，推动国际秩序朝更加公正合理的方向发展。坚持“与邻为善、以邻为伴”原则，发展与周边国家睦邻友好关系。大学生要自觉从国家民族人民的根本利益和长远发展看待不同国家间的矛盾和冲突，相信党和政府有智慧有能力妥善处理好各种矛盾与纠纷。爱国不能添乱，爱国不能误国，要有利有据有节理性合法地同一切损害我们国家和民族根本利益的行为作坚决斗争。越是国际环境复杂多变，我们越要始终不渝走和平发展道路，通过争取和平的国际环境发展自己，同时又以自身发展维护和促进世界和平与共同发展，牢牢把握和充分运用好千载难逢的重要战略机遇期，沿着中国特色社会主义道路不断前进。

其次，契合国家公共外交、民间外交，增进与不同文化不同制度国家之间人民的互相了解。我国是世界上最大的发展中国家，长期坚持奉行独立自主、睦邻友好的和平外交政策，积极开展全方位外交活动，利用联合国以及双边多边外交场合宣传中国，维护广大发展中国家根本利益。全球化、市场化、信息化时代各国之间经济、政治、文化、安全等因素联系越来越紧密，国内事务与外交事务之间的界线越来越模糊，国际问题国内化，国内问题国际化的趋势日益凸显，大学生要关心国家大事，往往通过网络等途径表达意见，参与外交工作的意识不断增强。我们要因势利导，教育大学生要善于从国际国内两方面观察分析问题，维护和平的国际环境，促进中国特色社会主义事业不断进步。全球化时代各国政治、经济、文化、教育、体育等交流越来越频繁，为各国大学生互相了解提供了便利条件。国之交在于

民相亲，我们要主动地利用各种渠道加强人民间、非政府组织间、青年学生间交流，增进与各国大学生的友谊。大学生关系一个国家民族的未来发展，关系亲不亲，关键在民心，多栽花不栽刺，广交朋友，通过各国大学生之间交流与沟通，“把一个真实的中国告诉世界”，让世界“读懂中国”，为发展与世界各国人民关系打下坚实的民意基础，在包容互鉴中减少误解曲解，避免误判形势，给各自国家人民利益造成巨大损失。

再次，加强民族团结，增进民族认同文化认同。我国是一个由56个民族共同缔造的统一的多民族国家，5000多年的发展史证明，各民族团结友爱是中华民族生命所在、力量之源，兴旺所系。我们要重视中华民族发展史学习，特别是近现代史和中共党史学习，深入理解中华民族“多元一体”的发展历程，牢固树立民族大团结意识，坚定“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，不断增强对中华民族大家庭的归属感。高校要持之以恒开展民族团结教育，创新教育方法方式，融入思想政治教育全过程，使大学生深刻认识到中华民族大团结是实现中华民族伟大复兴中国梦的前提，只有国家的统一发展进步强大，才会有民族的兴旺和个人的幸福。要警惕一些国家对我国进行“西化”、“分化”以及利用宗教、人权为借口在反恐问题上奉行双重标准，或明或暗地支持民族分裂势力的图谋，旗帜鲜明地同任何破坏民族团结的行为作坚决斗争。我国是一个文明古国，曾经为人类创造过光辉灿烂文化，博大精深的优秀传统文化是中华民族精神源泉。面对多极化，全球化、信息化时代，文化交流交锋交融更加频繁，各种社会思潮此起彼伏，大学生置身于文化价值冲突与大数据之中，形成正确价值判断能力受到干扰。我们要重视用中国优秀传统文化所体现的伟大民族精神滋养大学生，坚持社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”［7］社会主义核心价值观即根植于我们民族的优秀传统文化，又吸收了人类文明的有益成果，是我们建设中国特色社会主义的价值体现与追求。一个国家民族的崛起往往伴随着“孤独”，有了根植于民族文化基因和体现时代要求和进步的价值观它能够为我们处理国与国之间、个人与国家之间、人与人之间的关系提供方向；它能够为大学生明辨是非曲直、真善丑美提供价值判断，增强民族、文化、社会主义核心价值观的吸引力凝聚力。

最后，培养大学生健康的国民心态。“国民心态就是国民在日常生活中特别是面对重大事件或者突发事件时所普遍呈现的认识倾向、心理倾向、情感倾向。国民心态直接影响国民的言语和行动、影响社会的价值取向和行为方式，进而影响国家经济社会发展大局，影响国际社会对该国国家形象、国民形象的认知和判断。”［6］健康的国民心态是理性爱国主义情怀的思想基础。当今国际局势错综复杂，热点难点问题矛盾重重，在国际交往中面对各种利益交汇与冲突，大学生要涵养“自尊自信、理性平和、积极向上”的心态，展现中华民族热爱和平，谦逊礼让的大国风范。“己所不欲勿施于人”，坚持正确义利观，以自己的价值观判断国际事件的是非曲直。同时也要保持冷静态度，摒弃狭隘的民族主义情结，正确认识国情，从国家民族的根本利益出发看待问题，凝心聚力科学发展把中国的事情办好，增强国家的综合实力和国际话语权。对于外国的“捧杀”和溢美之词保持足够清醒。中国是世界上最大的发展中国家，中华民族伟大复兴不可能一蹴而就，我们既不能妄自菲薄，也不能夜郎自大，以“自尊自信、理性平和、积极向上”的心态，善于从其它国家民族发展进步中汲取有益营养，汇聚战胜各种风险和挑战的正能量，排除干扰，不断向着中华民族伟大复兴的目标前进。

［1］焦新．大学生思想主流健康积极向上［N］．中国教育报，2014－05－27．

［2］瞿振元．立德树人：大学理性的回归［N］．光明日报，2014－08－19．

［3］江芳俊．论理性爱国主义的提出与弘扬［J］．中国青年政治学院学报，2008，（6）：61．

［4］马克思，恩格斯．马克思恩格斯文集（第九卷）［M］．北京：人民出版社，2009．437．

［5］习近平．在同各界优秀青年代表座谈时的讲话［N］．人民日报，2013－05－05．

［6］习近平．青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话［N］．人民日报，2014－05－05．

［7］任理轩．积极培育健康的国民心态［N］．人民日报，2010－07－12．

On the Cultivation of College Students＇Rational Patriotism Emotions

He Meng－fei
（Minnan Normal University，Zhangzhou Fujian 363000，China）

s：Patriotism is the Chinese nation＇s fine tradition，and an important content of China spirits．It is also an important part of individual morality qualities indispensable for the college students．As a native emotion，the patriotism has a division of rational and irrational，educating and guiding of the College Students foster rationality patriotic emotions，establishing the patriotic idea conforms to the trend of the times；fitting the national public and the civil diplomacy，promoting people＇s mutual understanding of the nation of the different cultures and the different social systems；cultivating a healthy national mentality；strengthening national unity，promoting national identity and cultural identity，guiding students make patriotism emotions become concrete actions to achieve the China dreams．

college students；patriotism；rational patriotism emotions；foster

D64

A

1672-0547（2015）05-0073-03

2015－08－19

何孟飞（1966－），男，安徽利辛人，闽南师范大学马克思主义学院副教授，硕士，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。

2014年福建省高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”入选项目“发挥福建德育资源优势提高实践教学实效性”（ZYT201408）；2014年福建省中青年教师教育科研项目（思想政治工作专项）“《思想道德修养与法律基础》课程契合中国梦教学研究”（JAS141000）。