基于校企合作的医药电子商务人才培养模式*

孔晓荣

(内蒙古医科大学计算机信息学院计算机技术教研室 呼和浩特 010050)



基于校企合作的医药电子商务人才培养模式*

孔晓荣

(内蒙古医科大学计算机信息学院计算机技术教研室 呼和浩特 010050)

针对内蒙古医科大学医药电子商务课程理论教育和实践教学之间存在的脱节问题，深入研究校企合作模式对医药电子商务教学改革以及人才培养的影响和积极意义并探讨其具体应用。引入校企合作模式能提高学生的实践与操作技能，对培养出符合企业要求的高素质人才具有积极的促进作用。

校企合作；医药电子商务；网络营销；市场营销专业；医药营销专业

1 引言

随着世界经济开始新一轮的增长，经济全球化趋势不断增强，以信息技术产业为先导的新经济方兴未艾，电子商务成为这种新经济的主导力量。医药电子商务是医药行业信息化建设任务之一，是医药贸易未来的发展趋势。2001年国家教育部在国内十几所大学中开设了电子商务专业，内蒙古医科大学虽然没有设立电子商务专业，但在市场营销和医药营销两个专业中已开设医药电子商务课程5年，积累了一定的教学经验。

开设医药电子商务课程的目的主要是培养具有扎实的经济管理理论基础，掌握信息科学技术与手段，具备使用现代信息技术开展医药商务活动的能力，从事现代医药电子运作与管理的复合型人才。但目前内蒙古医科大学医药电子商务课程教学模式过于单一，课堂教学过多侧重理论概念知识的讲解，忽视了学习内容的时效性；另外开设医药电子商务专业或课程的大多数高等院校都没有建立专有的电子商务实验室，学生不能模拟网络电子商务环境去解决实际问题，无法培养学生的实际处理能力[1]。同时学校也很少提供让学生参观大中型医药企业的机会，学生不能在实践中学习和观摩医药企业如何运营电子商务营销模式的过程，缺乏对学生实践能力的培养环节。

近年来，国内医药电子商务企业发展势头迅猛，对医药电子商务人才的需求也逐年上升。医药电子商务作为新兴职业方向，已成为药学专业营销的重要职业拓展课程。因此当务之急就是要调整教学模式，改革教学内容，切实提高医药电子商务人才的质量，使学生就业时能够满足医药企业大力开展医药电子商务的迫切需求。本文提出校企合作这一模式，以补充和完善当前医药电子商务的单一教学模式。

2 校企合作模式对医药电子商务教学的意义

2.1 有利于解决理论和实践教学脱节问题

在医药电子商务教学过程中，存在理论教学与实践教学的脱节现象。主要表现在医药电子商务教学所用教材内容明显滞后。根据网上医药电子商务教材调研情况，目前电子商务教学用教材非常多，但是专用于医药电子商务课程教学的教材不超过10本，并且内容比较陈旧。大多是5年前出版的教材，而此课程内容的时效性非常强，需要紧密联系当前网络经济的发展，密切配合国家对医药电子商务政策的变化来制定教学内容。如果理论教学内容明显滞后，实践教学方面又缺乏硬件环境的配套建设，如电子商务实验室的建立等，那么势必会影响学生对专业知识的掌握和实践能力的提高[2]。引入校企合作这一模式，以校企合作为平台，可以有效解决理论教学和实践教学的脱节问题。学生到企业通过学习和观摩医药电子商务的实际应用，既培养了学生实践应用能力，又有效弥补了理论知识方面的不足；而教师通过参与学生在企业的实习过程，可以及时修订理论教学中陈旧过时的知识内容，这样师生共同进步，促进了医药电子商务课程体系的建设。

2.2 有利于完善人才培养模式

内蒙古医科大学目前有市场营销和医药营销两个专业学习医药电子商务课程，而开设医药电子商务专业是未来发展的必然趋势，因此未雨绸缪提前做好专业建设准备是当务之急。建立校企合作的长效机制[3]，可以为医药电子商务专业未来人才培养奠定基础，效仿职业院校培养学生实践能力的方法，建立专业建设与产业结构相联合、课程体系建设与产业发展需求相适应、实践教学能力培养与未来职业技能需求相适应的一种新型教学体系，为医药电子商务专业未来的可持续性发展提供了有力保障。

2.3 有利于实现多方共赢局面

引入校企合作模式，对医药企业也带来诸多有利之处。首先为企业招聘营销人才提供了很大方便，学生在企业学习期间，通过对企业产品营销模式的深入了解，获得了宝贵的社会实践经验，能够将理论知识与实践活动有效结合，大大提高了学生的主观能动性和学习积极性。学生在就业前就具有一定的社会工作经验，这对学生未来职业规划起到非常好的引导作用。同时企业也通过学生实践活动过程来观察和挑选表现突出的优秀学生作为企业营销队伍未来人选，只要双方同意可以提前签订聘用合同，对学生就业和企业吸引优秀人才都非常有利，也为学校解决学生就业提供了很好的机遇。引入校企合作机制能够实现多方共赢，为学校、学生和企业都带来了诸多优势和便利[4]。

3 校企合作模式在医药电子商务专业教学中的实际应用

3.1 采用双循环模式紧密结合理论与实践

在医药电子商务教学过程中，打破原有的“理论——实验——考试”单一教学模式，试行“理论——实训(到企业实习)——理论——实习”双循环模式，能够达到“学习——应用——再学习——毕业实习”目的，进而使学生的理论知识与实践应用紧密结合，这样学生在毕业选择就业时更容易符合用人单位的需求，有效缓解了学校安排学生就业的压力。

已设立医药电子商务专业的高校培养人才通常采用“3+1”或者“2+1”模式，“3+1”是指学生前3年在学校学习，最后1年到企业实习，这种模式存在学生在校期间不清楚“为什么学”和“学什么”的问题，学习目标比较盲目；而到企业实习之后才发现和明确该学什么，但这时却没有了学习和再验证知识的机会，面对大量实际问题感到束手无策，只能通过自学方式补充和完善相关知识体系[5]。采用双循环教学模式，学生就可以在第1年学习理论基础知识，而在第2年通过专业老师和企业兼职辅导老师的指导可以上岗实训，培养实践技能和解决实际问题的能力，第3年再回校继续完成理论知识的学习，把知识带出去，再把问题带回来，这样带着问题针对性地学习，就可以很清楚学习目标，从而极大提高学生的学习主动性。第4年结合毕业论文设计内容再到企业进行实践学习和应用，充分达到理论与实践紧密结合的效果，学生理论知识基础既可以学得扎实，又很好地提升了实践应用能力。

3.2 学校和企业全方位合作制定培养人才计划

在培养医药电子商务人才过程中，学校和企业应该双方共同参与，全方位合作。药企在专业定向、教学计划制定及实施阶段都应该参与进来，校企双方共同合作提供师资和人员培训，建立电子商务模拟实验室，这样实验室硬件和软件环境更加适合学生模拟企业实际运行环境应用。结合国内电子商务人才培养的现状，可分为以下几种专业培养模式：(1)以信息流管理为主的培养模式，旨在培养学生对电子商务中信息流的利用与处理能力。(2)以资金流管理为主的培养模式，旨在培养学生对电子商务中资金流的管理能力。(3)以电子商务技术为主的培养模式，旨在培养学生建立和维护电子商务网站所必需的计算机通讯技术及网络技术能力。(4)针对专业性较强的特殊领域电子商务人才培养模式，如医药电子商务，专业性强，行业领域特殊，必须具备多种学科知识，培养综合专业素质全面的人才[6]。以上几种培养模式，如果企业能够参与到培养过程中，则会极大提高学生的实践应用能力，学生无论在电子商务模拟实验室还是在企业实际运行环境中，都会深刻领悟信息流、资金流、物流等要素在电子商务中的重要作用，企业可以帮助学校培养出更符合企业要求的人才。

3.3 促进医药电子商务教学师资队伍整体素质的提高

医药电子商务是一门综合性很强的交叉学科，涉及医药、计算机技术、商务、经济贸易、物流领域等多种学科知识，这对授课教师提出了很高的专业知识要求。而目前我国高等院校中十分缺乏知识复合型教师，这样在教学过程中擅长某专业知识的教师讲授的课程内容会侧重某专业领域，而其不擅长的专业知识会明显避重就轻，因而造成教学内容分配方面的不均衡现象，对医药电子商务教学质量的提高带来不利因素，也会对学生的综合知识方面产生不利影响。作为讲授医药电子商务的教师，需要具备多门学科基础知识，才能对教学内容融会贯通。解决这个问题的办法就是对教师进行培训，通过引入培训机制，使教师在较短时间内能够补充所缺乏的其他学科知识，提高了教师的综合知识能力[5]，从而保证教学水平和教学质量的提高。实训教师的方法有多种，其中企业参与教师实训过程，帮助教师熟悉当前医药电子商务实际运行环境，参与制定教师不同层次的培训计划及培训内容、培训教材、教师岗位技能考核标准，以及综合所有考核标准对实训教师做出最终教学效果评价。在培训过程中，通过校企合作方式能够尽快培训出符合当前教学需求的合格教师，这对医药电子商务教学综合水平的提高起到关键作用。

3.4 促使医药电子商务实验室建设日趋完善

目前，许多开设医药电子商务专业或课程的高等院校并没有建设完善的医药电子商务实验室，而医药电子商务实验室与企业实际运行环境应当相匹配，目的是提高学生实践操作能力，适应当前网络经济发展要求，成为药企培养医药电子商务后备人才的培训基地，因而医药电子商务实验室的建设与完善已是医药电子商务专业必备的硬件设施条件。通过校企合作方式，可以克服学校单方面建设实验室存在的弊端，如过于注重理论知识的实习而不了解药企应对随时变化的网络经济市场所采取的电子商务经营策略，如果继续原来的培训计划，会导致学生不能掌握最新的实践技能而与当前网络经济需求脱节。因此，药企参与实验室建设，首先会在硬件配套方面随时与企业实际运行环境同步，可建立功能型更强的多学科一体化实验室以适应不断发展的相关学科实验建设需要，如医药电子商务基础实验室(用于专业课程的实践操作，如医药电子商务、医药物流、医药国际贸易、医药营销、药品经营质量管理规范、医药客户关系管理等)，国家职业资格证书培训实验室(专门用于参加国家职业资格证书考试如电子商务员、助理电子商务师和电子商务师资格等考试培训)以及综合应用实验室，为各层次、各相关专业的学生提供完善的实践培训硬件运行环境。

4 结语

校企合作方式历来是高职院校一种非常重要的办学模式，而随着社会经济的高速发展，社会领域对专业人员的实践技能要求越来越高，学生步入社会时要迅速融入相关工作掌握工作性质，那么在校期间对专业方面的实验操作技能已变得非常重要。因此，在本科高等院校中引入校企合作模式具有很好的现实意义，能够弥补本科院校以往注重知识基础，轻实践环节的不足。引入校企合作模式不仅能提高学生的实践操作技能，而且改变了过去单一的教学模式，不断更新和发展专业教学体系，建设和完善硬件运行环境，紧密结合网络经济的发展需求，提升学生的知识综合应用能力和实践能力，对培养出符合企业需求的高素质人才具有积极的促进作用。

1 郭冰洁，杨晓杰. 浅谈医药电子商务教学中互动式教学模式的运用[J].辽宁中医药大学学报， 2009，11(7):229-230.

2 李玉兰，罗文华，白锦表. 医药电子商务人才培养教学改革的探索与实践[J].中国药业，2010，19 (12): 11-12.

3 谢明，王光华，夏利波.浅析医药企业电子商务物流系统发展模式[J].物流工程与管理，2010，191 (32): 87-88.

4 黄先开，杨鹏，冯爱秋. 地方高校多样化人才培养模式改革与创新的探索与实践[J].中国高教研究，2011，126(5):61-63.

5 赵敏，张蓉. 高职医药电子商务专业的教学改革设想[J].太原城市职业技术学院学报，2011，118(5): 54-55.

6 韩玉珍.高职校企合作人才培养模式的探索与实践[J]. 经济管理干部学院学报，2011，26(4):60-64.

Medical Electronic Commerce Talents Training Mode Based on School-enterprise Cooperation

KONGXiao-rong,

DepartmentofComputerTechnology，InnerMongoliaMedicalUniversity，Hohhot010050,China

There is a disjoint problem between theoretical education and practical teaching at present. According to this problem existed in medical electronic commerce course in Inner Mongolia Medical University, the paper explores the impact and positive significance of school-enterprise cooperation mode for medical electronic commerce teaching reform, discusses the concrete application. The introduction of school-enterprise cooperation mode could improve the practical and operational skills, promote the cultivation of high-quality talents suitable for the demands of enterprises.

School enterprise cooperation；Medical electronic commerce；Network marketing；Marketing specialty；Pharmaceutical marketing specialty

2015-03-13

孔晓荣，硕士，教授，发表论文20余篇。

2013年内蒙古医科大学教学改革研究项目(项目编号：NYJGB201303)；国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题(项目编号：CTF120674)。

R-058

A 〔DOI〕10.3969/j.issn.1673-6036.2015.03.021