浅谈信息技术对现代化教育的影响

常 婕

(同济大学 上海 200092)

教育信息化是现代化教育发展的要求，在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革和发展，是教育改革的创新动力。近年来，我国大力推进教育信息化进程。教育信息化的实施，以及现代信息技术构建的开放式远程教育网络的实现，使受教育者的学习不再受时间、空间的限制，进一步保障了国民接受教育的平等性。教育信息化是实现教育现代化的基础和条件，是教育现代化的重要内容和主要标志，以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势。

1 信息时代的特征

1.1 知识裂变式增长与爆发式传播

由于信息技术的普及，知识创造的周期大幅缩短，有专家预测，知识将以每 3年翻一番的速度进行增长。与此同时，由于计算机和互联网的快速发展，人们获取知识的渠道增多，由此带来的高技能创业活动更加活跃，促进了知识以更加快速和低成本的方式转化为生产力，新材料、新技术、新工艺、新产品层出不穷。手机、平板电脑、可穿戴设备等消费电子类产品的快速发展已经渗透到生活的方方面面，其影响程度不容小觑。

1.2 创新型社会的到来

知识获取渠道的增多，大幅降低了知识获取的成本，提高了知识获取的速度，这也在很大程度上激发了人们对于知识获取的热情。一方面，越来越多的年轻人怀揣梦想，投入到创新创业的活动中，带动了整个社会的创业热情。另一方面，科技工作者对于知识的渴求比以往更加强烈，科学探索和技术研究、知识创造、工艺改革和技术创新更加频繁。这一切都为创新型社会的到来奠定了坚实的基础。

1.3 知识资本成为驱动经济发展的重要因素

知识资本作为一个新的概念，提出才不过几年，然而其作为经济驱动因素的作用愈发明显。目前，全球经济模式正在从工业时代的管理型经济向新时代的创业型经济模式转变，以创业企业家的智慧、知识和创业活动为核心的驱动因素正在成为越来越重要的经济要素。以知识资本为核心竞争力的战略性新兴产业将成为未来全球产业发展的趋势。我国提出的创新驱动发展战略的实质也是知识资本驱动型的发展模式，知识的快速有效转化和自主创新能力将是我国未来发展模式的主要表现形式。

2 信息时代背景下教育面临的挑战

信息时代将是知识资本的天下，教育自然应该成为知识传播最有力的途径。拥有智能化、网络化、可视化、社交化等特点的现代信息技术必将对教育产生巨大的影响。

首先，通信技术的快速普及，拉近了人与人之间的距离，压缩了人们生活的空间，促使人们的生活方式发生了根本性的变化。例如，互联网的诞生使人与人之间的沟通更加便捷、获取信息更加快速、多元；移动互联网的快速发展，使人与人之间无时无刻不在社交，情绪的表达途径更加多元，人们的追求也更加个性化。这也要求人们在信息化时代要具备更加开阔的视野和应对更加复杂情况的能力，这些都对教育提出了更为苛刻的要求。

其次，传播渠道的与日俱增，也让学生们获取知识变得更加快捷，形成的价值观更加多元。许多教师，尤其是大学教师对于现今学生的个性化表达叫苦不迭。有专家预测，以信息技术为代表的技术革命将颠覆人类社会的运行模式，现行的集体教育体制首当其冲。目前，远程教育的方兴未艾为信息技术提供了条件，网络上极度丰富的知识资源为学生们个性化的知识需求提供了有力保障。以手机、平板电脑为代表的移动终端的快速普及，也为学生接受远程教育提供了便利条件。

最后，信息技术带来的技术革命已经对传统教育理念、教学内容、教学方式等提出了严峻挑战。如何使教育更加个性化、网络化、多元化，培养学生成为知识体系多元、人格完整、性格成熟、具有创新精神的新时代精英人才，无疑要求教育加快现代化进程。

3 信息时代背景下的现代化教育

信息时代背景下的现代化教育应顺应时代潮流，以面对挑战。在结合教育特点的基础上，充分运用信息技术，推进教育现代化进程。

3.1 全新的教育理念

信息时代快速、便捷、低成本的特点，对传统教育提出了新的要求。传统教育更加注重知识的灌输和知识面的扩大，主要是数量上的评估。而信息时代背景下，知识呈爆发式态势，知识存储和传播手段更加多样，人们完全可以通过单一项目、单一事件等个性化的定制获取知识，而不用事先就了解此类知识。传统教育方式是将学生集中起来，面对面的口传心授，而现在由于移动互联网的普及，学生可以在全球任何地方随时通过远程教育来获取自己感兴趣的知识。因此，可以看出现代化教育将向个性化定制的方向发展。

3.2 全新的教学方式

在信息时代，教育将挣脱物理空间的束缚，走向基于互联网的虚拟世界。网络教学、远程教育已经成为社会力量办学采用的普遍方式。在校园里，无论是大学还是中学甚至小学已经开始尝试利用移动平板电脑等移动终端和多媒体技术进行互动式教学。这样的全新教学方式，让学生们对所学知识有了更加直观的印象，便于深入理解知识内涵。信息技术的普及，又拉近了学校之间的距离，网络公开课这种新形式已经成为各高校展示自己、树立品牌的重要途径。

3.3 全新的教育目标

由于互联网的普及和新媒体的兴起，目前的课程体系和教学内容已经严重滞后于时代的发展。计算机技术已经由一门新兴学科转变为基础课程，就像语文、数学等基础学科一样。在信息时代如果不掌握计算机技术，就会与世隔绝，被现代文明所抛弃。因此，应培养每一位公民的信息意识，培训其掌握获取信息、筛选信息、加工信息的能力。只有这样，才不会出现所谓信息时代的“文盲”。

3.4 全新的教师队伍

教师是教育事业的推行者，是科学文化知识的传播者。在传统教育模式下，教师主要承担的是知识传播者的角色，采用的教学方式也是一对多的讲解。信息时代对于教师知识结构和能力也提出了新的要求。因此，一部分知识陈旧、教学技能落后的教师将难以胜任。要在学校成功实现互动式教学，将现代信息技术尤其是计算机和多媒体技术与教学融合，是一个亟待解决的问题。■

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［2］高琛.浅谈推进现代化教育过程中做好高校学生思想工作的重点[J].中国-东盟博览，2013(6)：128.

［3］何泰伯.论提高教师现代教育技术水平的有效途径[J].出国与就业(就业版)，2011(21)：117-118.

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