如何在网络环境下提高高中思想政治课堂教学效率

洪伟

随着教育体制改革的深化，素质教育对高中思想政治教学提出了更多要求。高中思想政治课不同于其他课程，它通过让学生学习马克思主义理论来培养学生的爱国主义思想和民族精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。目前，科技发展日新月异，网络对学生学习和生活的影响也越来越大，因此，如何在网络环境下提高高中思想政治课堂教学效率就成了一个重要的研究课题。下面笔者结合自己的教学实践，探讨网络在高中思想政治课堂教学中所起的作用，以及如何利用它提高教学效率。

一、当前高中思想政治课堂教学存在的问题

1.课堂教学手段和教学方式比较落后。

一些教师在进行多媒体教学时，通常使用旧的资料或课本上的材料，很少使用网络资源。这是因为他们一来怕麻烦，二来担心这会让学生分神。其实，如果教师在备课时提前设计好利用网络资源来教学，就不必过多担心了。另外，高中思想政治课堂教学多以口授的方式为主。许多教师认为使用网络和多媒体课件会占用他们很多的教学时间，因此他们还是倾向于使用口授的教学方式。然而，高中思想政治是一门与现实生活联系紧密的课程，需要随时与现实社会发生的事件进行联系，因此恰当地运用先进的教学手段有利于提高课堂教学效率。

2.现行教材不能很好地适应社会的快速发展。

改革开放以来，我国的经济、政治、文化等方面发展迅速，人们的思想也在随着时代的发展而改变，人们在精神和思想方面有了更广泛和更深刻的需求。然而，当前的高中思想政治教材却不能很好地适应我国经济社会快速发展的需要，影响了高中思想政治课堂教学目标的达成。教材中的一些案例和材料不能适应社会的发展，使得一些理论与现实有些脱节，影响了学生的学习积极性。这就需要教师及时而恰当地使用网络资源来弥补教材的不足。

二、网络教学的作用

1.有利于提高高中思想政治课堂教学实效，开阔学生视野。

实效性是网络教学的应用原则，也是衡量一节政治课好坏的重要指标。教师要恰当地利用网络资源辅助课堂教学，将社会最新发生的时事展现给学生，提高政治课堂教学质量，扩大学生知识覆盖面，充分调动学生的积极性，让学生体会到思想政治的重要性，明白思想政治与他们的实际生活息息相关。

2.有利于开展情境教学，提高学生的思维能力。

高中思想政治课的活跃性在于它能将理论与实际相联系，引导学生利用所掌握的知识理论发现问题、解决问题。但是，传统的教学模式并不能有效地实现这一目标，不能及时地将各种时事和社会现象展示给学生。而利用网络资源开展教学就可以解决这一问题。因此，教师在课堂上要使用网络将一些社会热点材料呈现在学生面前，或者是提供相关的网站让学生课后查阅、浏览，使其将理论和实际联系起来，提高学习效率，培养思维能力和创新精神。

3.有利于创设高效的课堂氛围。

网络教学具有趣味性、新颖性、娱乐性等特征，因而它能够将课本中枯燥的案例用生动的画面展示出来，营造出和谐、高效的课堂氛围，让学生在轻松的氛围中学习知识。另外，网络教学也有助于教师在课堂中以潜移默化的方式将学生的自主性和主动性激发出来，从而促进学生思维能力的提高。

三、提高高中思想政治课堂教学效率的策略

1.利用网络的实时性增强高中思想政治课堂的魅力。

在课堂教学中联系国内外的热点时事，利用网络资源扩充教学内容，既能帮助学生树立崇高的理想，培养他们的是非判断能力，也能让他们提高认识的深度，树立科学的世界观，提高搜集信息、分析材料、运用资源的能力。

2.利用网络资源的丰富性提高高中思想政治课堂的生命力。

网络资源十分丰富，不仅图文并茂、声形兼具，而且更新及时，能够有效解决思想政治课资料不足的问题。此外，利用网络资源还有助于实现知识的扩充和思想政治课堂的发展，让学生从多角度接触社会，避免“死读书”现象，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。

3.利用网络的直观性提高学生的思辨能力。

“一切知识都是从感官开始的”，这是夸美纽斯的名言。网络资源具有独特的直观性，如视频、图片可以给予学生直观的感官冲击，这不仅可以寓教于乐，还可以提高课堂教学效率，提高学生的思辨能力。F