习近平关于全党加强理论学习的重要思想

赵明刚

（南阳师范学院 马克思主义学院，河南 南阳 473061）

习近平关于全党加强理论学习的重要思想

赵明刚

（南阳师范学院 马克思主义学院，河南 南阳 473061）

党的十八大以来，习近平总书记高度重视用马克思主义理论武装全党，就全党加强理论学习发表了一系列重要讲话，内容包括加强理论学习的必要性、理论学习的主要内容、理论学习的方法以及理论学习的根本目的等。习近平总书记关于全党加强理论学习的重要思想，对于在新的历史时期全面加强党的各方面建设，全面提高党的理论水平和执政能力，使党永远走在时代的前列，永葆党的先进性和纯洁性的品质，具有十分重要的指导意义。

习近平；中国共产党；理论学习；重要思想；理论水平；执政能力

中国共产党自诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为我党的指导思想，把全心全意为人民服务作为党的宗旨。党的性质和宗旨决定了党必须通过不断加强理论学习，才能完成历史和人民赋予的革命、建设和改革的重任。过去，党正是靠理论学习，解决了前进道路上的各种难题，取得了革命、建设和改革的胜利。今天，站在新的历史起点上的中国共产党，要实现“两个一百年”的奋斗目标，就必须加强理论武装。党的十八大以来，习近平高度重视理论学习，深刻指出：“领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领”，“新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念”，等等。这些重要论述对于进一步推动全党加强理论学习，提高党员干部的马克思主义理论素养，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，永葆党的先进性和纯洁性的品质，具有十分重要的指导意义。

一、清醒估计我们党理论学习的状况

（一）明确指出党内理论学习存在的主要问题

习近平指出，在中国共产党90多年的风雨兼程的历程中，我们党形成了学理论、用理论的好传统。通过学理论、用理论，不仅提高了全党的马克思主义理论水平，而且极大地推动了党和人民事业的蓬勃发展。进入改革开放新的历史时期，我们党一手抓改革开放，一手抓党的思想理论建设，把理论学习放在更加突出的位置。党的十三届四中全会以来，我们党先后开展了“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育、“三个代表”重要思想学习教育活动、保持共产党员先进性教育活动、“创先争优”活动、深入学习实践科学发展观活动、党的群众路线教育实践活动等。通过开展这些学习活动，我们党的学习氛围浓厚了，自觉学习马克思主义理论的同志多起来了，这是可喜可贺的事情。但是，从实际情况看，学习状况不容乐观。我们党的一些同志多年来很少读马列的书或不重视读马列的书已成常态，甚至可以说，完全不读马列著作的党员领导干部大有人在。理论学习不够，理论功底不深，理论修养不足，理论水平不高，是我们党理论建设面临的最大挑战。

（二）指出党内理论学习存在问题的主要原因

习近平指出，党的理论建设之所以会出现上述问题，这跟我们党内某些同志错误的思想认识密切相关。随着社会主义市场经济和改革开放的深入发展，在我们党内滋生了不重视理论学习、轻视理论的错误思想。他举例说，有的认为自己现有的知识差不多了，不学习也能应付工作；有的认为干比学重要，学不学习无所谓；有的认为领导工作太忙，没有时间去学习；有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。［1］

正是在这些不正确学习观念的影响下，有些党员干部不思进取、碌碌无为，不愿学；有些党员干部热衷应酬、忙于事务，不勤学；有些党员干部装点门面、走走形式，不真学；有些党员干部心浮气躁、浅尝辄止，不深学；有些党员干部食而不化、学用脱节，不善学。从党组织组织学习方面看，有的学习制度不健全，或满足于把制度挂在墙上，却很少落实到行动上；有的开展学习思路不开阔，形式单一、方法简单，在引导党员加强日常学习、激发学习内在动力上缺乏有效措施；有的热衷形式，搞得阵势很大，但学习的针对性不强，学习效果不佳。［2］还有少数干部不珍惜集中学习的机会，“把进党校学习视为‘认认人、养养神、串串门’的机会，把很大精力和时间用在社交活动上，使党校这样一个本来应该充满学习、研讨、探索气氛的地方，成为少数学员‘公关’、‘社交’的场所，在社会上产生了不好的影响。”［3］群众说，现在，有的干部学风不浓、玩风太盛。习近平大声疾呼，这样“以其昏昏，使人昭昭”是不行的！［4］

二、深刻论述了全党加强理论学习的紧迫性

习近平指出：“我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习；而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大发展大进步。”［5］今天，中国共产党领导的中国特色社会主义伟大事业又处在一个继往开来的历史节点上。

（一）建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的需要

我们党深刻认识到，肇始于20世纪70年代末的改革开放是一场伟大的社会变革。改革开放不仅使中国人民的面貌、社会主义中国的面貌和中国共产党的面貌发生了历史性变化，而且，使中共的执政环境和政治生态变得更加复杂多变，全面加强党的思想建设、作风建设、反腐倡廉建设，比任何时候都显得更加刻不容缓。正是在这样的背景下，党的十八大上提出要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的重大任务。习近平深刻指出，中国共产党要始终走在时代前列，引领中国发展进步，必须努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，努力成为学习型政党。［6］他指出，当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。如果我们不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增强本领，也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。因此，全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感。［7］他强调，党的十八大之所以把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新。从这个角度讲，领导干部学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习。［8］

（二）全面贯彻落实“四个全面”战略布局的需要

无论是全面建成小康社会，还是全面深化改革和全面推进依法治国，对党而言，都是全新的课题，对我们的本领提出了新的要求。习近平深刻地指出，随着形势和任务不断发展，我们适应的一面正在下降，不适应的一面正在上升。如果不抓紧增强本领，久而久之，我们就难以胜任领导改革开放和社会主义现代化建设的繁重任务。延安时期，我们党就注意到“本领恐慌”问题。当时，党中央曾明确指出，我们的队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。我们现在是不是也面临这样一种状态呢？我看是的。［9］

当前，我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，全面建成小康社会还会面临一系列风险和挑战，全面深化改革还会遇到思想观念的束缚、利益固化的藩篱，全面推进依法治国还会受到来自“左”和右的社会思潮的影响和干扰。这些都说明“想一帆风顺推进我们的事业，想顺顺当当实现我们的奋斗目标，那是不可能的。可以预见，在今后的前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定还会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”［10］因此，全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。只有全党本领不断增强了，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能梦想成真。［11］我们党只有更加重视学习、善于学习，永不自满、永不停滞，不断提高执政水平和领导水平，才能确保党在纷繁复杂的国际形势面前，看清人类社会发展的大势，在综合国力日益竞争激烈的国际舞台上站稳脚跟，从容应对，在实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程中始终成为坚强的领导核心。［12］

（三）有效应对意识形态领域的挑战，牢牢掌控意识形态工作的领导权

改革开放以来，我国的意识形态领域一直是树欲静而风不止，各种社会思潮纷至沓来，你方唱罢我登场，严重冲击着作为党魂、国魂的马克思主义的主导地位。近年来，作为替资本主义招魂的新自由主义、历史虚无主义、宪政民主等思潮在中国思想文化领域大行其道，对我国意识形态安全构成严重挑战。当前，我国意识形态领域的斗争尖锐而复杂，正确的思想与错误的思潮相互交织、正常的言论与错误的发声交互、健康的声音与噪音杂音相伴，给我们做好意识形态工作带来了很大的困难。面对世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁的新形势，面对国际上围绕发展模式和价值观竞争的日趋白热化，我们党必须增强有效应对意识形态领域挑战的强烈意识，增强牢牢掌控意识形态工作领导权的本领。只有这样，我们才不会在与西方进行意识形态斗争中败下阵来，才能牢牢掌握意识形态工作的主导权和话语权。为此，我们必须从理论上弄清楚为什么说“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”只有理论上清醒，才能做到政治上坚定，才能按习近平要求的那样，“所有宣传思想部门和单位，所有宣传思想战线上的党员、干部都要旗帜鲜明坚持党性原则。在事关大是大非和政治原则问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，宣传思想部门必须守土有责、守土负责、守土尽责。”［13］要做到这一点，没有别的捷径，只能加强理论学习和理论武装。

三、明确提出了全党加强理论学习的主要内容

关于学习内容，习近平认为，由于我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，所以，我们学习的内容应该是广泛的。同时，他也提出，无论我们处在哪个层次和岗位，有些内容是全党必须始终加强学习的。

（一）认真学习马克思主义理论

为什么要学习马克思主义理论？这是很多党员领导干部在学习中经常碰到的一个问题。在一些人看来，由于时代的变迁和科技的进步，马克思主义已经不能解释现实，早已失去理论价值，马克思主义已经过时，根本没有学习的必要。有这种思想的人在党内不是少数，联系党内的实际情况来看，我们的一些同志多年来很少读马列的书或不重视读马列的书。甚至可以说，现在的一些党员、领导干部，不缺学历文化，不缺工作激情，也有一定的办事能力，但最缺的是马克思主义的理论素养。在革命、建设、改革的各个不同时期，我们党一再强调“老祖宗不能丢，丢了就丧失根本”。但是，党内有些同志仍然存在轻视理论的倾向，这就要求我们要重视学习马克思主义理论。

因为“马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。”［14］既然马克思主义是我们党的指导思想，马克思主义是我们共产党人的精神信仰，马克思主义理论是我们共产党人做好一切工作的看家本领，所以，我们对待马克思主义的正确态度不是轻视它误解它嘲讽它，而是要重视它理解它精通它，这就要求我们要老老实实、原原本本学习马克思主义理论，通过全党坚持不懈持之以恒地学习马克思主义，就能大大提高我们党的马克思主义理论水平，增强我们党科学判断形势的能力，加强党性修养的能力，推动科学发展的能力，促进社会和谐的能力，提高拒腐防变的能力。

（二）努力学习中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系既是我们党的指导思想，也是领导干部做好工作的强大思想武器。加强党的思想理论建设，第一位的任务就是用中国特色社会主义理论体系武装全党。只有坚持中国特色社会主义理论体系自信，才能在“西强我弱”的大背景下坚定全党和全国人民走中国特色社会主义道路的信心，才能在“资强社弱”的大格局下，坚定中国特色社会主义制度的信心。实践证明，理论上的自信不会自然发生，必须靠不断地加强理论学习来实现。现阶段，全党加强理论学习的重点，是努力学习中国特色社会主义理论体系。各级领导干部要带头学习和运用中国特色社会主义理论体系，学深一些、学透一些，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学、真懂、真信、真用，不断提高理论素质、党性修养和实际能力，才能更好地为坚持和发展中国特色社会主义服务。

第一，真学。就是不做表面文章，不走过场，不流于形式，不把读书学习作为面子工程，应景之作，而是认认真真地学，踏踏实实地学，下工夫学，把学习当做工作生活的一部分，变“要我学”为“我要学”，学出水平、学出能力来，真正把中国特色社会主义理论体系作为自己的必修课，学深学透。第二，真懂。就是要弄清楚中国特色社会主义理论体系的逻辑结构、历史渊源、理论主题和精神实质，深刻领会中国特色社会主义理论体系所包含的强烈的问题意识和实践导向，深刻理解中国特色社会主义理论体系所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法。第三，真信。就是要发自内心地热爱中国特色社会主义，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，坚信只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国的历史真理，坚定马克思主义信仰，做到不论在何种情况下，都要坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚定理论自信和制度自信。第四，真用。就是要发扬理论联系实际的作风，学以致用，把马克思主义用来指导改革发展的伟大实践，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力。［15］

（三）学习历史知识

习近平总书记是一位具有很强历史感的党的领导人，深远的历史眼光、深厚的历史智慧和深邃的历史思维，不仅使他养成了善于运用历史思维分析现状、认清趋势、把握未来的领导风格，而且，使他认识到加强历史学习对于建设一支高素质干部队伍的极端重要性。他指出：“学习和总结历史，借鉴和运用历史经验，是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法。”［16］为此，“我们党在领导革命、建设、改革的进程中，一贯重视历史经验的借鉴和运用，一贯倡导领导干部要读点历史，要善于运用历史知识。”［17］他指出，我们党90多年来之所以能够不断取得革命、建设和改革胜利的一个重要原因，就是“重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用，善于从不断认识和把握历史规律中找到前进的正确方向和正确道路。”［18］中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。因为“历史忠实记录了前人治国理政的经验与教训，学习和了解这些历史上的文化知识、思想智慧、经验教训，对于提高我们的思想政治水平、改进我们的工作，是会大有助益的。［19］

中华民族在五千多年中创造出了波澜壮阔的历史，这些历史都是中国共产党十分宝贵的精神财富。故而，习近平指出：“历史是最好的教科书。”要求“领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史”，因为“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。”［20］

既然学习历史是党员领导干部的必修课，那么，应该学习哪方面的历史知识呢？对此，习近平指出：“领导干部学习历史，要学习中国历史，了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养。”［21］此外，“领导干部学习历史，要注重学习鸦片战争以来我国近现代历史和中共党史，加深对近现代中国国情和中国社会发展规律的认识。”［22］中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史。同时，领导干部还应该学习一些世界历史知识。

（四）学习中国优秀传统文化

习近平指出，由于领导干部从事的工作综合性、系统性都很强，这对他们的综合素质提出了很高的要求。领导干部要努力学习中国传统文化。中国传统文化中的许多优秀文化典籍，蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。优秀传统文化书籍包括历史经典、文学经典、哲学经典、伦理经典等多个方面。领导干部多读优秀传统文化书籍，经常接受优秀传统文化熏陶，可以提高人文素养；通过研读文学经典，陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”；通过研读哲学经典，改进思维、把握规律，增强哲学思考和思辨能力；通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。领导干部还应该了解一些文学知识，通过提高文学鉴赏能力和审美能力，陶冶情操，培养高尚的生活情趣。［23］总之，优秀传统文化蕴含着深厚的做人做事的道理，蕴藏着取之不尽的治国理政的经验，领导干部经常阅读这方面的典籍，不但能够丰富自己的人文知识，提高人文素养和精神境界，而且能够提高自己的领导水平。

（五）学习民族宗教知识

习近平指出，我国是一个多民族国家，又是一个拥有众多信教群众的国家。处理好民族问题，关系着民族团结和社会稳定。做好民族工作关键在党、关键在人。党提出的民族理论与民族宗教政策要贯彻执行下去，要靠各级领导干部，正是从这个意义上讲，毛泽东说，政治路线确定以后，干部就是关键因素。贯彻党的民族理论与民族宗教政策，必须建立一支政治过硬、理论清醒、信念坚定、素质较高的干部队伍。做好新形势下的民族宗教工作，需要各级领导干部熟练掌握党的民族宗教理论和民族宗教政策，并把它们转化为做好民族工作，促进民族团结的实际工作本领，这就离不开理论学习。只有学习好马克思主义民族理论和宗教理论，提高理论水平，才能做到习近平要求的“要旗帜鲜明地反对各种错误思想观念，增强各族干部群众识别大是大非、抵御国内外敌对势力思想渗透的能力”，“民族地区的好干部要做到明辨大是大非的立场特别清醒、维护民族团结的行动特别坚定、热爱各族群众的感情特别真诚。”［24］

习近平要求，各级党政领导干部特别是主要负责同志和从事民族、宗教工作的领导干部，应该尽可能多地学习一些民族、宗教方面的基本知识，这样，才有可能对民族、宗教问题认识得更深一些，理解得更透一些，把握得更准一些。历史和实践都表明，民族宗教问题始终是建设中国特色社会主义必须处理好的重大问题。民族宗教工作始终是党和国家事业发展全局中的一项极端重要工作，全党必须从全局和战略的高度，充分认识做好民族宗教工作的极端重要性和紧迫性，认真学习党的民族宗教理论方针政策，用发展着的马克思主义民族观、宗教观指导实践、推动工作、解决问题，切实增强民族工作的原则性、预见性、主动性和实效性，不断巩固和发展政治稳定、民族团结、宗教和睦、生活幸福的良好局面。

（六）学习做好本职工作所必需的各种新知识新技能

习近平指出，我们今天生活在知识大爆炸和大数据时代，我们要学习的东西很多，做好本职工作要补充的新知识、新信息很多，领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识。［25］在工作中，要努力掌握经济、法律、科技、文化、信息网络和国际等方面的知识。同时，还要注意加强现代社会管理、危机管理方面知识的学习，以提高驾驭复杂局面、处理突发事件等方面的能力，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。

四、明确提出了加强理论学习的主要方法

（一）树立理论联系实际的马克思主义学风

理论联系实际，或者说理论与实际相结合，更准确地讲，是把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的思想原则，既是中国共产党区别于任何政党的显著标志，也是中国共产党指导建设什么样的党，怎样建设党、建设什么样的社会主义，怎样建设社会主义、实现什么样的发展，怎样发展的思想路线和认识方法。回顾历史，中国共产党依靠这条原则，不仅战胜了党内存在的根深蒂固的教条主义思想，而且依靠这条原则，我们党实现了马克思主义中国化，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民当家作主的社会主义制度。进入改革开放新时期，我们党又遵循着这条原则，开辟出一条中国特色社会主义道路。今天，面对全面建成小康社会的繁重任务，面对全面深化改革的严重挑战，面对全面依法治国的神圣使命，面对全面从严治党的严峻考验，习近平再次号召全党要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。他指出：“不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。”［26］他说，中国共产党“每一次理论创新都是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合而不断追求真理、大胆探索的结果。”［27］总结中国共产党领导中国革命、建设和改革的90多年的历史经验，可以得出这样的结论：“能不能实现这个结合，结合得好不好，关键在于能不能真正掌握马克思主义，能不能深刻认识中国国情，并把两者正确地统一于革命、建设、改革的实践之中。”［28］当前，为了实现“两个一百年”奋斗目标，我们更应该弘扬理论联系实际的学风，第一，通过努力学习马克思主义理论，进一步弄清马克思主义与中国国情相结合过程中产生的一系列理论，推动马克思主义在与中国实际相结合，解决中国革命、建设和改革的实际问题。第二，要加强对党和国家事业发展有重大影响的一切有利的和不利的条件和因素的研究，准确把握我国基本国情的变与不变，并努力实现两者的结合。在两者的互动结合中，争取有所发现、有所创造、有所前进，接力探索共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。

（二）研读马克思主义经典作家的原著

对于中国共产党人来讲，从马克思主义传入中国的那一天起，马克思主义不是教条，而是行动的指南。学习马克思主义理论，最要紧的是学习马克思主义的立场、观点和方法，最重要的是掌握马克思主义的思想精髓。而要做到这一点，中国共产党90多年的建党经验告诉我们，最直接的办法是回到马克思，重读马克思主义经典著作。因为“马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础”，包含着最原汁原味的马克思主义思想精髓。正是有鉴于此，习近平要求：“领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，老老实实、原原本本学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念。”［29］习近平指出：“读马列、学毛著，要精，要原原本本地学、仔仔细细地读，下一番真功夫。”［30］他举例说，当年在延安时期，毛泽东为了弄通中国革命的规律，《共产党宣言》他反复读了至少上百遍。他引用毛泽东的话说：“马列主义的书要经常读。《共产党宣言》，我看了不下100遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次，我都有新的启发。我写《新民主主义论》时，《共产党宣言》就翻阅过多次。读马克思主义理论在于应用，要应用就要经常读，重点读。”［31］学习马克思主义经典著作有一个好处，就是能直接拉近经典著作与党员干部的距离，使党员干部在阅读经典中更好地感悟经典的奥妙，领略思想的力量，更好地领悟马克思主义经典作家是怎样提出问题、分析问题和解决问题的。但马克思主义经典著作卷帙浩繁，到底应该怎样学习呢？习近平提出：“要突出重点，精选精学。10卷本《马克思恩格斯文集》和5卷本《列宁专题文集》已经出版发行，这两部文集是学习马克思主义经典著作的权威性教材，领导干部可以精读其中的代表性篇目。”［32］习近平指出，学习马列原著贵在持之以恒，重在学懂弄通，为此，需要埋下头来、静下心来、下苦功夫。

（三）采取挤和钻的学习方法

现在的领导干部总是抱怨工作忙，事情多，应酬多，每天的时间都被会议、文件、应酬占用了，根本抽不出时间学习，即使是想学习，也是有心无力。但事实真的是这样吗？毛泽东的学习方法可以值得大家借鉴。忙不是不学习的理由和借口，在革命战争时期，毛泽东每天所承担的工作量要比我们现在重许多倍，多许多倍，忙许多倍，但毛泽东为什么会像美国学者罗斯·特里尔所评价的那样：“毛泽东对外部世界所知甚多。他不间断地读书。本世纪中期没有任何其他一位世界领导人像毛泽东那样读过那么多书，写过那么多东西。”［33］毛泽东一生读过那么多书，写过那么多东西的秘诀是什么？就是“挤”和“钻”。毛泽东曾说，他对付忙的办法就是“挤”，对付不懂的地方就是“钻”，以“挤”和“钻”的办法，毛泽东不但成功地解决了没有时间读书学习的难题，而且，也解决了攻理论山的问题，成为一代伟人和中共导师。在新的历史时期，毛泽东读书学习做学问的方法，也被习近平所推崇，用来指导全党当前的理论学习。习近平指出，领导干部加强理论学习，一个重要方面，就在于利用好时间，养成坚持不懈的习惯。一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。一本好书、一篇好文章，要反复读、仔细品，甚至把相关书籍和背景材料找来对照读、比较读，彻底琢磨清楚。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。［34］读书学习没有捷径，但有方法，韩愈的两句名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，道出了历朝历代的思想家学有所成的共同秘诀就是“勤”和“苦”。在这里，实际上就是毛泽东倡导的“挤”和“钻”。可见，无论是古人提倡的“勤”和“苦”的治学精神，还是毛泽东倡导的“挤”和“钻的学习劲头，都是当今我们党加强理论学习必须坚持的重要学习方法。

［1］［6］［14］［23］［25］［30］［31］［34］习近平.领导干部要爱读书读好书善读书［J］.学习与研究，2009（06）.

［2］［7］［12］［15］习近平.关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识［N］.学习时报，2013-04-28.

［3］习近平.领导干部要认认真真学习［N］.学习时报，2013-04-28.

［4］［5］［8］［9］［10］［11］习近平.在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话［N］.人民日报，2013-03-03.

［5］［16］［17］［18］［19］［20］［21］［22］习近平.领导干部要读点历史［J］.中共党史研究，2011（10）.

［6］［13］［29］习近平.在全国宣传思想工作会议上强调胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好［N］.人民日报，2013-08-21.

［24］本刊评论员.坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路［J］.求是，2014（20）.

［26］习近平.在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话［N］.人民日报，2013-12-27.

［27］［28］习近平.中国共产党90年来指导思想和基本理论的与时俱进及历史启示［N］.学习时报，2011-06-28.

［32］习近平.认真学习马克思主义经典著作，不断推进中国特色社会主义事业［N］.人民日报，2011-05-14.

［33］罗斯·特里尔，曾胡等译.毛泽东的后半生［M］.北京：世界知识出版社，1989：48.

责任编辑：许如江

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1671-2994（2015）06-0067-06

2015-09-04

赵明刚（1969-），男，河南西平人，南阳师范学院马克思主义学院副教授。研究方向：中国特色社会主义理论与实践。

*本文系2013年河南省社科规划办一般项目《培育和践行社会主义核心价值观，促进河南精神文明建设研究》（2013BZX008）的阶段性成果。