农村小学信息技术教育教学

钱万能

摘 要：那么要做到这些，我们信息技术课的教师需要不断提高自己的知识修养，提高自己的思想高度，提高自己驾御课堂的能力，提高自己课堂教学的智慧。我们只能不断学习，努力钻研，日益丰富和提高自己，才能满足学生的需要，也才能适应今天课程改革不断深化的信息技术课程教学。

关键词：农村小学；信息技术

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-354-01

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。

为此我通过几年的农村小学信息技术教育教学的实践，从以下几方面说说我的心得，以供参考。

一、强认识

提高信息技术环境认识，转变教学观念 针对农村小学教师对信息技术环境下教学的认识不足的现象。我们应该组织专题学习活动，让广大教师明确，信息技术是包括计算机技术、多媒体技术和网络通信技术等在内的一整套技术。小学信息技术环境下的教学就是要借助于这些技术，改革传统教学模式，再发展中创新信息技术环境下的教学理念。作为小学教师，教育对象的特殊性，就决定了信息技术环境下教学特点，课前得处理各类（文字、数据、图形、声音、视频等）信息，形成符合课标要求的课件，再借助于计算机、电视、投影等运用于课堂教学。在信息技术环境下教学时应更多的考虑学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法与策略，让学生乐在学习中。这将是一个漫长的过程。

二、多培训

加大农村小学教师信息技术培训力度，确实提高教师整合资源能力 就小学信息技术环境下的教学而言，知识是教学的核心，信息技术是主线。紧紧围绕“运用信息技术进行教学”这个核心，教师如何获取文字、数据、图形、声音、视频等信息，如何加工处理这些信息成为小学教师信息技术培训的关键。因此，小学信息技术环境下教学培训的重点就应该放在各类有代表性的应用软件的实际使用上。同时，确定培训内容必须充分考虑教师的需求，例如：在课件制作软件、文字处理软件的培训中，要结合农村实情，注重培养农村教师的自己操作设备、自己动手制作课件的能力。好的课件也是提高课堂教学效果的重要因素，首先应满足教学要求，注重启发，促进思维，问题典型，善于引导；其次应满足科学性要求，内容符合逻辑，动画合情合理，操作简单；再次应满足艺术性要求，创意新颖，图像清晰，声音清楚，文字醒目，有较强的表现力和感染力；此外应满足经济性要求，投资合理，使用周期长。相信长期的加大教师信息技术培训力度，定会改变农村小学信息技术环境下教学基本为零的局面。

三、正态度

当今的农村小学信息技术教师基本上是由上其它科目的教师兼任，所以很多教师对信息技术课马虎了事，没有认认真真的去上过，让信息技术课成了摆设，浪费大量的资源。学生在信息技术课上也就学不到知识与技能。所以，我觉得信息技术课的教师应该首先端正自己的态度，认识到信息技术课程的重要性。在我国，早在1984邓小平同志就高瞻远瞩的指出：“计算机要从娃娃抓起”，上好信息技术课就是对学生负责，也是一个教师教学态度以及教育教学水平的完美体现。

四、强自身

信息技术课的教学，教师的作用是至关重要的。教师是课堂教学的组织者、引导者和启发者，一堂信息技术课的好坏，教师在其中有着决定性的作用。所以教师要在教育教学中扮演好自己的角色，清楚的认识到学生是主体，我们的任务是如何引导学生参与学习、激发学生学习的兴趣、启发学生的创造性思维、对学生进行合理的评价。那么要做到这些，我们信息技术课的教师需要不断提高自己的知识修养，提高自己的思想高度，提高自己驾御课堂的能力，提高自己课堂教学的智慧。我们只能不断学习，努力钻研，日益丰富和提高自己，才能满足学生的需要，也才能适应今天课程改革不断深化的信息技术课程教学。

五、重教法

都说兴趣是最好的老师，光有兴趣还不够，学生有了兴趣那就要看教师的方式方法了，我们如今教育教学的方法归结有以下：1、形象教学法；2、任务驱动法；3、游戏教学法；4、合作学习法；5、自主交互式习法；6、直观演示法；7、操作实践法；8、同步教学法；9、广播演示法等等。那么我们在信息技术课的教学中，如何选取适当的教学方法，这要根据教学的内容、学生的年龄、学生的学习习惯、学生的必智等一系列的因素决定，学生有了高涨的兴趣，教师有了恰当的教学方法，加以适当的启发和引导，相信一堂精彩的信息课就会呈现在我们面前。

六、会运用

信息技术课的目标明确指出：“要把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础”。所以在我们学习和掌握了一定的信息技术知识技能以后，要在学习和生活中加以正确的运用，比如我们的语文、数学、英语、品德与社会这些科目，我们都可以运用到信息技术课程所学到的知识来进行学习，查找资料、进行批注等等，在当今信息化的时代，人们无时无刻都在与信息打交道，可以说，现在没有人能在没有信息技术的生活中很好的生存，信息技术存在于世界的每一个角落，他不断的改变人们的生活、生产方式，为了适应时代的发展，社会的需求，我们对所学到的信息技术知识和技能更显重要。

总之，信息技术课程自开设以来就是备受关注的一门课程，随着时代的步伐，它的教学是一个不断创新思想、更新理念的工作，我们信息技术教师应该多学习、多钻研，这样才能在教学中更加得心应手，信息技术的教学一定会变得举足轻重。