谈高中物理教学中自主学习的有效实施

梁春平

摘 要：随着新课改的贯彻和实施，现在大多数教师不再以单纯的讲授书本知识为主要目标，充分的培养学生的自主学习能力已经成为了高中物理教学的主流发展方向。

关键词：高中物理教学；自主学习；有效措施

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-244-01

自主学习是学生的一种学习方式和学习习惯，通过自己学习的方法，让学生主观的积极的投入到学习中去。传统高中物理教学中教师只是一味的讲授书本中的知识点，物理学科晦涩难懂，而且有些原理比较复杂，这样造成了学生不愿主动学习的现象，甚至还会排斥物理这门学科。教师通过培养学生自主学习的方式，让学生们全身心的投入到物理学习中，全面培养学生的综合素质。

一、高中物理教学中开展自主学习的作用

我国的教学课程改革标准已经逐步的实施，新课改明确规定要坚持提高和培养学生的自主学习能力。高中物理教学是高中教学中的重点教学科目，这就要求每个教师在教授物理知识的时候，还要坚持加强对学生对于物理学科自主学习的能力。积极的与学生们交流与沟通，通过同学们的积极讨论，分析每个人的特点和优势，对不同的学生的进行不同的关注，鼓励学生们的自主学习和创新性的学习。

自主学习是培养学生对知识认知能力的开端和方向，这种学习方式在西方已经普遍流行起来。高中阶段是学生学习的重要阶段，尤其是对于知识的理解和运用方面，及时的培养学生自主学习的能力，不但可以帮助学生们快速的理解知识点，还能够帮助学生们树立正确的物理思维，自主学习可以帮助学生减轻物理学习的压力，让学生在物理学习中不会有那么多得困惑。同时，还能够有效的提高学生学习物理的兴趣和积极性，让学生带着快乐和愉快的心情融入到高中物理学习当中。

二、高中物理教学中自主学习的有效实施措施

1、做好充分的物理教学准备工作

做好充分的教学准备是一切物理教学的基础，教师在讲课之前要明确的把握教材中的知识带你，了解本节物理课所要讲解的知识体系和知识结构，明确课堂内容中的重点和难点，让学生更加明确学习目标，让物理教材发挥它应有的作用。

在教师讲授物理课时，可以采取一些实验的讨论活动，比如在学习电流知识的时候，可以根据课程需求制作相应的电流板，通过电流板上电流的运动情况，让学生们观察电流的特质特性，最后在实验讨论结束之后，让学生们总结知识点，说出自己心中的疑惑和不解，及时解决问题，以便知识点能够更加铭记于心，这样才能达到学习目标。

同时还可以利用一些探究性的实验，通过物理仪器，让学生们自己拿着说明书去完成实验，对于实验的原理和实验的步骤，通过教材的辅助性帮助，让学生们自我去完成，这样在实验过程与实验结果中，让学生们自我感悟和自我反省。在整个实验的过程中，允许学生们犯错误，并且不要急于的批评学生，也允许学生的实验失败，这样在不断反复的实验过程中，让学生们得到最多得知识。

2、培养学生的“问题意识”，激发学生的学习兴趣

法国的著名教育家卢梭提出了一个观点，那就是问题不是在于教授学生的各种学问，而是在于培养学生的学习兴趣。所以，学习兴趣是一切教学的基础。所以，在物理教学过程中，发现问题，提出问题，分析问题和解决问题才是教学过程中的关键。问题的提出一定是建立在知识积累的基础上，而且主动探究问题的过程也是学习的过程，这样才能让学生激起无限的兴趣。

教师在提出问题时，一定要有针对性，根据原来所学的知识和新学习的物理知识，提出相应的问题，在课堂上营造良好的课堂环境，引起学生学习的兴趣和热情，这样也是培养学生自主学习能力的主要目标之一。同时，教师在提出问题时，还要具有灵活性。当有的学生回答物理问题时不准确或者是不正确的时候，教师在这个阶段要做必要的引导，并且要对学生提供必要的帮助和鼓励。在引导过程中，教师一定要把握好“度”，让学生慢慢感悟问题的答案，通过学生之间的互相讨论和研究，在物理课堂上探究属于自己的知识领域。

3、教师运用创新的物理教学方法来提高学生自主学习的能力

高中的物理学科是一门及其复杂的课程，传统的物理教学方法在课堂上只会让学生感到厌烦，并且使学生对物理学科没有任何的吸引力，复杂的公式让学生们对物理总是躲避。因此，在物理学科的教学方式中，教师应该运用创新的教学方法让学生充分发挥自己的主观能动性，自主的参与到学习之中。

教师在讲课的时候可以提出一些与课堂有关的问题，比如“为什么我们在室外拍照片的时候要放反光板？”，“为什么打雷的时候总是先看到闪电然后才听到雷声呢？”“为什么刹车的时候坐在车上的人身体会前倾呢？”等等类似的问题，这些问题具有很强的引导性，同时，也能够激起学生的学习热情，有些学生可以回答出这些问题，而还有一些学生对于这类的问题没有回答的思路，那么，教师就通过基础的原理来给学生提示。通过这样的创新教学方式，不但可以帮助学生建立完整的物理知识结构，还能够充分的解答学生所面临的疑问。

另外，教师在教授物理课程的时候，除了把握重点与难点之外，还要让学生明白基础知识的重要性，在选择物理作业习题的时候，要以基础知识为主，综合性知识加以辅助的原则，习题的选择要少而精，不要过度的让学生们处于题海中，这样会另学生们产生更多的疑惑，不利于物理知识的梳理。

在高中物理教学中，通过开展自主学习的方式，不但可以让学生清楚明白自己的学习目标，积极的引导学生们探究自我发现问题的能力，同时还可以帮助学生们养成良好的学习习惯，在其他各个学科当中都得以应用。通过自主学习的方式，还可以全面的培养学生的综合素质，让学生在今后的学习乃至以后的道路上都能够有所帮助，将学习的主动权转向到学生本人中，让他们真正的爱上学习。

参考文献：

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