农村小学德育工作之我见

刘刚

摘 要：我们的德育工作是多么的需要一个良好的系统的支持，可现在很多都只依赖教师这一环节，农村中教师本来就匮乏，重负之下更难顾及每一个同学的发展，更无法抵挡来自社会与家庭方面的不良影响，我深深感到，学校是多么的无助，是那么的需要社会与家庭的支持。

关键词：小学德育；工作

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-113-01

随着我国社会经济的迅猛发展和社会进步的日新月异，教育的创新和改革也在不断的发展，现在的中国正走在快速发展的轨道上。机遇与挑战并存，城市与农村形成强烈的反差，在教育领域中城市学校的教育教学资源都显著优于农村。在幅员辽阔的农村相对于城市而言经济条件和社会生活都很落后，可以说是一块纯洁而荒芜的原野。许多的年轻人随着当今经济的发展和社会的进步，思想意识也从保守到开放悄悄的发生了变化，他们耐不住城市的吸引不甘寂寞的农村生活而选择离开农村将自己变身为农民工远赴祖国各地打工成为“新市民”，留在农村的大部分是老幼病残。就是在这样的社会发展中形成了“三留守”即留守儿童、留守老人、留守妇女等这样的一些特殊群体。尤其是农村留守儿童，这部分学生长期离开父母没有父母的管教，爷爷奶奶等隔辈人成了他们的监护人，这些老人由于自身的知识含量和传统的教育理念对孙子和孙女只有溺爱疏于管教久而久之使部分留守儿童形成了各种不良习惯和行为。

改革开放发展的今天，素质教育提得非常响亮，确实对学生来说是个莫大的好消息、好机遇。但几年过去了，还是老样子，高考这根指挥棒随时将素质教育的方向指引得不知所踪。素质教育本来是非常清晰的，可由此后变得有些四不像了，素质教育也变得模糊与形式化了，由于为了今后的高考而片面的追求分数，忽视了学生其他方面的培养，阻碍了学生的全面发展，没有了思想品质的导航，人生漂浮不定，甚至走向犯罪。尤其是农村学校在这方面就更应该加强其引导工作，牢固树立学校教育是未成年人思想道德教育主渠道的意识，落实德育工作在素质教育中的首要地位，让我们的教育目的最终实现，才不会屡次出现影像社会的不良现象和无良少年。

德育工作是一个系统工程，离不开未成年人的家庭，所处的社会和受教育的学校，这几方面构成了三位一体的有机体，哪一部位出现了问题都会引发严重的问题。学校在抓好课堂教学渠道建设的同时，还应大力开辟学生课余活动阵地，更要重视加强班主任工作，努力建设一支德才兼备的德育教师队伍。此外学习还应多方面，多渠道的与社会家庭接触，深入发展关系，构筑一个紧密的三位一体教育网络，对学生有一个动态的监管与把握。在三位一体的教育网络中，学校教育发挥着其中的主要功能，我认为当前农村小学教育应着手抓好这几方面的教育，一是开展弘扬和培育民族精神教育，随着国力强盛，改革开放的深入，有很多年轻人已经忘记我们民族的历史，认为凡是外国的都是好的，这对我国的建设发展是有害无益的，作为施教者的我们应该明确的告诉学生什么是对的学生应该学习，什么是错的应该摒弃。二是大力加强文明行为习惯养成教育，我们的人民有着许多的陋习流传，这些与我们祖国古老文明大相径庭，净化我们人民的灵魂，首先得从日常的行为习惯上下手去纠正。三是加强诚信教育。社会上的人形形色色、鱼龙混杂，欺骗行为时有发生，周围人的诚信度低，严重影响学生诚信人格的培养，我们应切实加强对学生这方面的培养和教育，加强孩子们在社会生活中的诚信教育。

孩子是祖国的未来，未来的世界是他们的。以上的几个方面，都与学生的未来乃至我们中华民族之未来息息相关，但眼下很多学校尤其是在小学阶段仍一味追求高分数，老师围绕着以业绩考核自己的指挥棒而一味努力地工作，学校为了自身利益而大力采取大班教学，严重影响到老师因材施教和素质教育的发展。学校更为了自身的美誉而不惜大力去追捧高分，这些现象看似可以理解的，但归根结底却是多么的可悲。

如今社会中的一些不良风气也对学生造成强烈的负面影响，社会中的一些人以利己为目的，这些人有的过着富有的生活深深吸引着学生的眼球，周围的环境在不知不觉中融入了学生的生活，学生也变得有些坏毛病是自然的了，家庭教育这一环节，在农村更显薄弱，有很多的家长素质低下，更无管理教育之能力，家长有很多方面顺着学生，被学生牵着走，到头来，影响了学生的成长。

如此看来，我们的德育工作是多么的需要一个良好的系统的支持，可现在很多都只依赖教师这一环节，农村中教师本来就匮乏，重负之下更难顾及每一个同学的发展，更无法抵挡来自社会与家庭方面的不良影响，我深深感到，学校是多么的无助，是那么的需要社会与家庭的支持。