章亮
摘 要:体育精神是一种文化意识和社会意识,是通过体育运动而形成的并集中体现了人类的力量、智慧和进取心理的意识总和;是体育运动的最高产物。
关键词:体育精神;表现形式;价值观
中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)23-059-01
一、体育精神的表现形式
1、个人体育精神。在体育竞赛中,我们时常看到一些个人体育精神的展现,他让我们看到了体育的魅力所在,从中有许多精神值得我们学习。例如:雅典奥运会男子单杠决赛,俄罗斯名将涅莫夫用一套近乎完美的高难度动作彻底征服了观众,尽管发挥出色,却遭裁判不公正待遇,得到不符实际9.725分。这引起了现场观众强烈不满,来自不同国家的观众纷纷起立发出密集的嘘声制止比赛进行。裁判被迫重新计评,涅莫夫最终成绩为9.762分,但观众仍然对这个结果接受不了,嘘声再度响起,双手作出拇指向下的姿势,即将上场的美国运动员尴尬的站在边上不能上场。这时,涅莫夫走向比赛台前先是向真情的观众鞠躬,然后做手势恳求观众保持平静,在他的努力下,长时间的嘘声才逐渐平息。
尽管涅莫夫最终于奖牌无缘,但他赢得了观众最高的褒奖,仍然是观众心目中的“冠军”;他没有打败对手,但他却以自己的宽容征服了观众,我们应该向这位竞技场上的“道德冠军”致敬。他是没有金牌的冠军,他用个人的体育精神感动了每位在场的观众和电视机前的观众,他并没有和观众一起对裁判表示不满,这就是他身为世界冠军所拥有的一种精神,也和他自身的人格修养和道德观念相联系。
2、团队体育精神。在体育竞赛中,不仅仅是个人体育精神的表现,在一些集体项目中更需要的是团队体育精神。团队体育精神建立在个人体育精神的基础之上,但团队精神力量大于个人体育精神力量。所谓团队,是指一些才能互补、相互协作并为了共同的责任和目标而奋斗的个体组成的正式群体。所谓团队精神,是指团队成员以团队利益为首要任务,自觉地以组织的利益和目标为重,随时维护团队的利益,并在各自的工作中尽职尽责,通过团队业绩的提高来实现个人利益,自愿并主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的意愿和作风。
二、体育精神与学校体育的发展
随着竞技体育的快速发展,学校体育在竞技体育的带动下也得到了相应的发展。学校体育应注重“健康第一”、“以人文本”的指导思想,形成终身体育的理念。
“健康第一”是新世纪学校体育的指导思想,学校体育必须围绕这一指导思想来开展。从教学内容的确定到体育教材的选编,从教学方法的选择到教学手段的运用,都应渗透这一思想。学校教育要树立“健康第一”的指导思想,把这一思想落实到体育工作中,为今后一个时期的教育改革指明了重要方向,更是学校体育工作的重心。因此,学校体育贯彻“健康第一”的指导思想,保证了学校体育的可持续性发展,有利于竞技体育后备人才的培养。“以人为本”是21世纪社会发展的时代强音,“素质教育”就是这一精神的具体体现,这一趋势在新世纪学校体育发展中继续存在。因此,学校体育贯彻“以人为本”将是学校体育实现这一教育目标的前提保证,也是自身发展所必须遵循的一个基本准则。以教师为中心,以课堂为中心,以课本为中心的传统教学观念逐渐被“以学生为中心”的现代教育思想所取代,这是学生主体性的重要体现。以健康为理念,以人为本,注重人的可持续发展,将是新世纪体育教育改革的重点。
作为学校教育重要一环的学校体育,将呈现出终身化、社会化、个性化、生活化、科学化的发展趋势和特征,学校体育的目标不再限于单一的“唯生物效应”,而是向健身、娱乐、竞技、文化社会等高层次、多功能、多目标发展,学校体育的任务不只是通过运动去改造人的生理机能、心理状态及社会行为,而且使人们更加全面的健康发展]。
三、如何培养体育精神
1、树立正确的体育价值观。体育价值观是人们对体育价值的主观判断和参与体育活动的情感体验等方面的综合表现。他具有主观性、选择性、相对稳定性、阶段性、导向性和系统性等特性,这其中内因起着很大的影响作用。根据体育价值观的特性,必须先培养体育兴趣和了解体育运动的作用,才能参与到体育活动中,从中体验体育带来的乐趣,自觉、自主的进行系统的、有目的性的体育锻炼,建立终身体育的意识和信念。
2、营造良好的体育文化氛围。营造一个良好的体育文化氛围可以引导人们对体育运动的追求和向往。体育文化不仅包括体育设施、体育活动、体育竞赛等内容,也包括体育道德风尚,体育精神和价值等深层内涵。营造良好的体育文化氛围,要创建优越的体育氛围,培养体育意识,加大体育运动健康知识的宣传,增加对体育场馆、体育器材的投资,注重教练员、裁判员的自身素质和职业道德精神,开展丰富、多彩的体育文化活动等。
在学校体育教学过程中注重体育精神的培养,直接影响着我国体育事业的发展前景。强化体育精神,对人们形成正确的世界观、体育价值观是十分必要的,尤其对于推行素质教育,提高国民素质,增强综合国力,振兴中华民族,加速现代化文化建设都具有深远的意义。endprint