浅析如何做好新时期班级德育工作

商慧艳

摘 要：关爱学生是教育工作的首要任务，在德育工作中，我们也应该把关爱学生作为德育工作的首要任务，只有真心的关心爱护学生才能拉近老师与学生的心理距离，与学生打成一片。

关键词：新时期；德育工作

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-050-01

学校教育，以人为本，德育优先，这句话充分肯定了德育工作在现代教育的重要性，近几年来，在德育工作中出现了许多的新动向新问题，这就需要我们教育工作者要根据新的问题、新的情况转变旧的德育教育模式、方法，针对新的情况、新的问题，开展新的教育方法，提高德育工作的及时性、有效性。

一、关爱每一个学生

关爱学生是教育工作的首要任务，在德育工作中，我们也应该把关爱学生作为德育工作的首要任务，只有真心的关心爱护学生才能拉近老师与学生的心理距离，与学生打成一片，“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展，教师的教育工作就会有事半功倍的效果。作为教师应热情地帮助学生解决学习和生活中的困难，关爱他们，尊重他们，帮助他们解决一些实际的困难，处处为学生着想，衣食住行用都要为他们想周到。冬季天寒，关爱学生的取暖加衣；夏季雨天，督促学生常备雨具；班级的卫生，时刻提醒要保持良好状态。个别特别困难的贫困生，要想办法解决他们的实际困难。尤其是生病的学生，更要倍加呵护，使学生感到教师真诚的关爱。

二、利用好班会主阵地

有些老师可能觉得班会没啥可讲的，而我发现班会其实有很多很多内容可讲的。班会作为一种特殊且有效的德育教育形式，可以针对学生品德发展的规律，结合不同时期学生的生理、心理发展水平和思想特点，进行有针对性的教育。每个班会我都会设计不同的主题，分别是“感恩父母、感恩老师、热爱劳动、我自信、夸夸我的同学、老师我想对你说、安全在我心中、我要做个文明人、争当环保小卫士”等等。然后根据不同的主题我和同学们一起利用周末找材料、查资料，精心准备。比如《感恩父母》的班会先让学生制作一张感恩卡片、 搜集感恩父母的歌曲 、搜集感恩父母的故事，同时邀请几位家长代表参加，先开始播放感恩父母的歌曲和视频，请学生将感恩父母的故事，然后请家长代表讲讲自己对待孩子的心里话，最后由学生发言，讲讲自己在平常生活中对父母的不尊重的事情。通过这次班会的召开，许多学生在家有了很大的改变，懂得理解父母、孝敬父母了，同时也知道积极参加一些力所能及的家务劳动了。

三、走出课堂去实践

社会实践是开展德育教育的一条有效途径。利用社会实践活动对学生进行养成教育，内容丰富多彩，形式灵活多样，具有极强的渗透性和感染性，同时学生也喜欢积极参加。我充分结合本地的情况，引导学生参与各种实践活动，使学生在参与活动的同时，养成良好的行为习惯。比如今年3月4日利用周末我组织学生到乡敬老院参加实践活动，帮助老人打扫卫生，同时有几个同学还表演了自编自演的节目，博得了老人的一致好评，这个时候我趁机对学生进行德育教育，让学生感受到我们的祖国、我们的政府对孤寡老人的关心和照顾，同时我还问同学们，国家考虑到咱们小学生了吗？学生们七嘴八舌的回答，我们上学我不要钱，免费给我们课本和作业本，国家给我们配发了新桌椅，盖了新教学楼等，使学生得到了一次爱国主义教育。通过这样及时而有效的社会实践活动，使学生收到了良好的德育教育。

四、利用好班集体的教育作用

班级作为学校教育的基本单位，它的“环境”在无形中影响着学生的价值观念、道德品质和行为习惯，如果我们能够建设积极健康、并为广大学生乐于接受的班级德育教育氛围，就能使广大学生特别是学困生在潜移默化中受到良好的教育。教师在教育转化学困生时，除了从真心实意建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他自上闪光点，对学生进行正面教育以外。更重要的是我通过观察了解到，当事人以前对老师讲的道理听得大多，已经听不进去了。而且对自己的缺点认识不深的特点。先利用主题班会让同学指出当事人的违反纪律的危害性，然后利用班干部做当事人的思想工作，关心、帮助当事人，使其感到自己的行为虽然影响同学们的学习生活，但是同学并没有抛去他。让他感到了班集体的温暖，从而改正自己的缺点。因此，利用班集体的力量，创建一个良好的舆论氛围，让同学们都主动参与德育工作，这也充分体现了教师为主导，学生为主体的教学原则。比单一的由老师说教效果好多了。

五、发挥任课教师的合力作用

现在的教育工作中经常出现一种“怪圈”，许多老师甚至一些领导都认为德育教育就是班主任的工作，与任课教师关系不大，甚至与任课教师无关。实际上进行德育教育是每位教师责无旁贷的责任，作为班主任，要及时有效的与任课教师联系沟通，共同对学生进行德育教育，一定会取得事半功倍的效果。因为许多任课教师也都曾经担任过班主任工作，有的还有丰富的德育教育经验，同时他们还可以发现自己工作的缺陷和不足。如何发挥任课教师的作用呢？我们应该在班级管理中不能大包大揽，什么事情自己说了算，而应该及时与任课教师协调沟通，使他们心理上感到自己在班级管理中得到了尊重，他们就会积极的为班级的管理工作献计献策，发挥自己的一份力量，使德育工作圆满完成。

总之，在德育工作中，只要我们把握住了德育的特征，注意充分挖掘德育教育因素，抓住了德育教育的主环节课堂，用高尚健康的道德情操影响、教育学生，渗透学生的心灵，就能够实现德育教育工作的最终目的。endprint