浅议小学数学教学中的创新思维

邢志勇河北省秦皇岛市昌黎县泥井镇泥井中心小学

浅议小学数学教学中的创新思维

邢志勇
河北省秦皇岛市昌黎县泥井镇泥井中心小学

教师对学生学习结果进行个性色彩评价，采用鼓励性的语言，使学生产生成功的情绪体验，形成乐学的心态，唤醒学生的创新意识，适时进行激励，鼓励学生质疑，实施开放式教学培养学生创新意识。

提供机会；创新意识；唤醒开放式

在小学数学教学中如何把学生培养成不仅具有扎实科学文化知识，更具有创新、探索意识的新世纪人才，是我们小学数学教学中需要思考的问题。根据我校学生实际，我在数学教学中锐意进取，大胆改革，在充分发挥学生主体的作用中，努力营造学生自立的学习氛围，给学生提供创新的机会，唤醒他们的创新意识。鼓励学生们质疑，实施开放式教学模式，加强学生动手操作能力训练，适时鼓励给学生发展提供一个好的发展机会。让学生的潜在的创新意识得到充分的发挥，这是数学教师的神圣职责，势在必行，迫在眉睫。根据我多年的数学教学经验，对自己在教学中如何培养学生的创新意识谈一下自己粗浅的认识。

一，营造自立的学习气氛，唤起学生的创新意识。教师在教学中要创设一种宽松、和谐、自主的教学气氛，可以激发小学生主动参与学习，从而迸发创新的火花。教师在教学中，要爱学生，教学中要采用和蔼可亲的语言态度，如“谁来帮帮他”“讲的好”等一类的语言。创造一些机会让学生进行猜想，多给学生一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些说话的机会，让学生大胆地说，自由的想，小学生们自制力差不要紧，只要我们爱他们，用宽容的心去看待他们，哪怕课堂上出现了一些错误和不守纪律的也不要严厉指责。充分发挥学生的创新潜力和聪明才智，释放出创新的激情。

二，教师要积极鼓励学生大胆质疑，实施开放活泼的教学，培养学生的创新意识。小学数学对启发学生思维，发展学生思维起到极其重要的作用，它是思维的体操，小学数学课堂不仅是传授一些简单的知识。更重要的是学生能力的培养，特别是小学生，如果能够学会发现问题、大胆质疑、独立思考和发表创造型的见解的能力，那么学生的思维的大门就打开了。课堂可以设计一些问题，结合问题的难度和学生的实际水平，给予学生适当的思考空间，，精心提问，巧妙设计，当然问题的设计要有科学性，创设开放的课堂教学秩序，教师可以根据教学实际内容的需求，采取灵活多变的教学模式，打破过去呆板的学习空间，在课堂的师生人际关系上，创设一种和谐宽松的学习环境，建立平等、民主、的师生关系，在教学中，教师要弯下腰来倾听学生的心声，一朋友般的平等态度去热爱、信任每位学生，使学生与学生之间，教师和学生之间，平等交流，激发学生的求知欲，鼓励学生勇于求异思维，大胆创新，形成较为开放的教学气氛。例如在教学十几减九的问题时我创设了这样的问题情境：兔妈妈采到了14个蘑菇，小白兔拿走了9个，还剩几个？我先是让学生进行表演，用具体的表演进行教学，待学生表演完后，我就提问学生：小白兔拿走了9个后，怎么样了（蘑菇少了）, 14个蘑菇少了几个？还剩多少？少了和去掉应该用什么方法？怎么列式子，有意识的提出问题是为了鼓励学生通过表演操作在尝试中探求新知识的过程。学生在表演中，教师积极引导，让学生充分发挥自己的创新思维，使创新思维步步深入。2，运用开放式的教学方法，培养学生创新意识。课堂教学作为学生学习、教师施教的主阵地，是培养学生创新的主阵地。教师教学中不光要注意落实数学基础知识和基本技能，还应该挖掘教材中的智力因素和学生素质能力，要让学生多问个为什么，是不是唯一的，能否找出新的方法和手段，能否找出更简单方便的捷径等。在教师的指导下，积极引导学生探索数学知识，构建开放式的教学来培养学生的创新意识。整个过程中，教师起着主导作用，而学生始终作为学习的主体地位，体现教育教学的价值。

三，加强动手操作，适时给学生鼓励，培养学生的创新意识。学生的思维往往是从活动中开始的。在教学活动中，教师要为学生创造一个实际操作亲身体验的良好的教学环境，充分让学生动手叠一叠，折一折，拼一拼，画一画等一系列的动手操作，这样可以集中学生的注意力，激发学习兴趣，使学生学习的生动、活泼、有趣又帮助学生抽象数学知识，形成概念、发展思维。在操作中可以大胆的放开操作形式，更有助于学生创造思维的培养。任何一个学生，不管是城镇的家庭条件好的，还是家庭贫困的，不管是学习好的，还是学习差的，其实都希望自己是老师的宝贝，都希望自己是一个发现者、探索者、成功者。特别是在小学生幼小的心灵里，在他们的精神世界里，这种需求会更加强烈，尤其是学习差的学生，这对这一点，教师应该给学生更多的提供充分展示数学实践的机会，让学生把自己要学习的东西自己去发现或者创造出来，去体验自己的成功，同时教师可以对学生引导，利用课余时间，查资料、去探究、去论证。走出教室为下一个问题探索做好准备。当然这要多多鼓励和赞扬，绝不能是讽刺和挖苦，使学生产生出成功的个性体验，保持十足的信心和高涨的情绪去学习去探索。

总之，要培养学生的创新意识，就需要教师大胆探索，积极进行教学改革，更新教学观念，把握教材，真正实现新课改目标，努力创造出适合本校实际的具有本校特色的教学之路，营造气氛，鼓励创新，这样大胆走下去，学生的素质一定会结出丰硕的成果。