心理实验的影响因素及对策研究

于亚光辽宁师范大学

心理实验的影响因素及对策研究

于亚光
辽宁师范大学

从学科角度来分析心理学，其自身具有科学性真实性的特点，因此在进行心理学实验的过程中，应当遵守这两个基本条件。对于进行实验的人也好，还是自然物质都应当认识到其自身存在的差异性，在进行心理学实验的过程中，应当根据这样的差异性，对实验的设计方案、实验开展的环境、实验所需设备等进行具体差异化的对待，从而更好地促进心理学实验的科学性与真实性，同时，在这个过程中也应当结合相关的先进科学技术如网络技术、采用最为先进的实验设备、采取新颖有效的实验形式等，从而更好地完成心理学实验。

心理学实验；开展环境；影响因素

1 心理研究是教学的重要前提

心理学的分析是在对心理研究教学的基础上开展的，在对心理学的分析过程中，应当注意到其研究领域的多样化，即以行业来划分的心理学可分为，工业心理学、医学心理学、教育心理学等；从人自身来分析可分为，知觉心理学、记忆心理学、社会心理学等。因此对于心理学的分析应当结合具体情况具体分析，但在这个分析过程中应当注意到心理学整体的共同特点，从而采取统一科学的研究方式进行分析进而科学合理高效率地完成心理学实验。从心理学的自身来看，它作为一门实验性的科学研究，其主要内容是为了揭示心理的发展状况以及规律的体现，其区别于自然实验研究的地方在于它是通过控制事物或者生物的发展来得出观察结果的，因此在进行心理学实验的过程中需要对相关因素进行合理规划促使其影响的发挥，同时也要严格把控无关因素的进展，保障其不会影响到心理学实验的结果受其影响，进一步地实现心理学实验结果的科学性。除此之外，还要注意实验对象本身的差异性，避免受其主观因素的影响，保证实验的顺利开展以及结果的真实性。

2 对影响心理实验结果的因素分析

在开展心理学实验之前，应当充分认识到心理学实验与物理实验、化学实验的差别。在心理学实验中，其实验的对象主体是生物，更确切地说是大部分以人为主体的。因此在整个实验过程中，应当认识到人作为实验对象，其自身的差异性与复杂性是难以避免的，这是由于人本身具有思想，其主观能动性较强，这也就造成了在实验过程所需要面临的问题也是不尽相同的，无论是其主观的行为影响亦或是其自身情绪的微小变化都将导致心理学实验的难度加大，针对这样的情况在进行心理学实验之前应当对本次实验的目的进行明确，对其所需要解决的问题进行肯定，从而进一步对其发展的自变量与因变量进行关系确定，以下将对其主要因素进行具体的分析。

2.1 对心理学实验的设计

在对心理学实验进行设计之前应当对其进行科学合理的规划，进而来明确实验开展的先决条件以及实验开展的流程步骤，达到尽可能地减少不必要的影响因素与难以控制因素的影响，使得在整个过程中能够减少自变量，而更多地使因变量的效果得以展现，让心理学实验的整个过程能够得出更为准确的结果，也能减少相应的人力、物力的投入，使得实验过程既能准确揭示自变量与因变量的关系，也能在最大程度上的达到节约的目的。对于实验设计的含义也有两种解释。一者指的是根据实验研究的选择方向进行假设而开展实验，从而对得出的实验结果进行观察分析得出最终结果；一者指的是对实验过程中可能出现的因素变量进行选择控制，从而将其划分为不同的心理学实验类型的选择过程。

2.2 心理学实验开展的环境因素分析

心理学实验的开展应当是在一个严格控制的环境中进行的，在整个实验过程中需要对其开展条件进行严格把控，这些因素主要包括了：实验环境的温度、实验环境的音量、实验环境的光照、实验室的洁净程度等，对这些因素的准确把控，能够促使其实验主体的统一性，使得最终的实验结果更为准确，避免由于这些因素的影响而使得实验数据缺乏真实有效性。

2.3 心理学实验主体与客体关系的分析

在心理学开展的过程中，其研究对象主要是人，但为了达到实验目的，将不同的人进行分析的过程中，也就需要区分主体与客体，通过对因变量的控制来进行区别实验，从而得出实验的结果。在这个过程中，当将主客体进行明确分配之后，在整个心理学实验过程中，就应当对相关因素进行控制与把握。如语气、态度、眼神等都应当进行统一规范的区别从而避免这些因素对心理学实验结果的影响。在保证主客体的在实验过程中的环境因素一样的条件下，按照相关实验的目的与要求进行调整，使得得出的实验结果真实有效。

2.4 心理学实验的客观影响因素分析

在进行心理学实验中的人，在进行实验前的选择时，可以根据相关条件进行选拔甄别，但对于某些难以改变的客观因素是难以进行转变剥除的，如国籍、性别、年龄等这些都会导致心理学实验过程中的实验对象难以满足部分实验的目的这也就导致了这些客观因素影响实验结果的表现，但在这些客观因素又往往难以避免，使得其影响因素难以祛除，也就进而影响了实验的准确性。

2.5 对心理学实验工具的选择

对于心理学实验过程中所需测量的自变量与因变量的关系体现往往是通过相关的仪器来进行体现的。心理学实验的工具主要分为两类，一者是心理研究仪器，即：深度知觉仪、速示仪、听力计、空间知觉测定仪等。一者是量表，即瑞文、16PF、韦氏儿童智力量表等。心理实验器的发展程度与标准也是存在诸多差异的，其表现的主要特征为不规范。即：缺乏统一的标准，不同厂家的型号存在着差异；对于功能差异的表现也是不同的，其稳定性有待提高。因此，对于最终得出的实验结果的影响各不相同，也就存在了所谓的实验误差与差异。

3 如何减少与克服影响因素的方式方法

3.1 建立并完善心理学实验环境

由于在进行心理学实验的过程中对环境的要求过高，因此对心理实验的环境进行改善是尤为重要的。其具体方式为：建立隔音环境开展实验、通过灯光控制技术的采用、安装空调来控制温度、加强对实验环境的整洁度调整等，从而为实现对心理学实验环境的改善，来促使实验结果准确可靠。

3.2 对心理学实验方法的科学选择

为了避免心理学实验的误差较大，因此在进行心理学实验的过程中应该尽量的采取单盲实验法或者双盲实验法。在这里，单盲实验法指的即是通过隔离、双向发展等不同方式使得参与实验的主客体在对于实验的理解与看法不同，从而在最终结果得出后，两者的差异得以明显体现，进而得出实验结果；双盲实验法指的即是对参与心理学实验的主客体进行统一的实验环境建设，保证二者在实验过程中无法互相影响，从而完全依靠自身能动力进行实验，得出实验结果，使得得出结果更为科学准确。

3.3 对难以避免的客观因素进行科学尝试

首先，在对实验对象的选择时，应当尽可能对不可避免的客观因素进行规划避免，使得实验主体更加符合相关标准；其次，在对实验主体进行选择时，由于基数总体较大，因此在进行心理学实验时需要进行合理的选择规划，从而使得得出的个体样本具有代表性，其样本的得出方法应当采取随机抽样的方式来进行；最后对已经选择的实验主体应当对其进行统一的培训与规划确保其自身信息与反应的真实性与客观性，使得所得数据的真实性，准确性，最终促使实验结果的准确与科学。

3.4 在心理学实验中采取先进准确的科学实验仪器

在进行心理学实验过程中，往往很大程度上依靠于进行实验的仪器来得出实验的数据，从而最终得出实验的结果。如，通过运用眼睛的运动轨迹来进行实验，如果单纯地依靠人的肉眼去观察记录，其得出的判断数据与结果肯定会随着进行实验的人的差异而出现差异，因此在这样的情况下，通过专业的眼动仪来观察人眼的运动轨迹其准确性便能过够得到更好地保证，其可信度也会大大增加。再者如，对人生理机能的观察实验，如若依靠人为的观察，其表现的生理数据往往是内在的，是操作实验的人难以察觉的，在这样的情况下，不依靠先进的心理实验仪器，其实验过程所产生的数据就难以及时的掌控，其实验结果也就失去了应有作用。

3.5 在心理学实验中加强对现代计算机与网络技术的运用

在21世纪，现代计算机与互联网技术的普及，推动着各个科学研究领域的进步，心理学实验想要实现进一步地发展也需要依靠这些技术的支持与推动。其具体采取方式如下：一方面可通过网上的问卷调查进行心理学实验，这样的调查具有便捷性、准确性的特点，同时也增加了参与问卷调查的主体，实现了心理学实验的大众化发展，降低了心理学实验开展的难度；另一方面，通过运用相关软件对其所的数据进行分析，也能够使得其数据的归纳整理更为地科学准确，其信息的反馈也更为灵活多样，从而在借助新型技术的发展前提下，实现心理学实验的进一步发展。

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于亚光（1972-），女，辽宁省大连市人，辽宁师范大学心理学院实验员，本科。