师生交流在技师学院班主任管理中的重要作用

骆小军

江苏省常州技师学院

师生交流在技师学院班主任管理中的重要作用

骆小军

江苏省常州技师学院

班主任在班级管理中起着非常重要的作用。在技师学院班级中，教师与学生之间的有效交流能够促进师生之间的感情，提高学生对学校的亲近感及学习的积极性，并且能够有效提高教学效率。文章主要对分析了师生交流在技师学院班主任管理中的具体方式及作用。

师生交流；技师学院；班主任；管理

班主任是班级管理的关键人物，班主任与学生之间的交流对于拉近师生之间的距离起着重要的作用。很多技师学院的学生由于学习基础及能力的不足，会产生各种问题，因此需要一个优秀的班主任加强与学生的交流，解决学生遇到的问题，加深师生之间的感情，帮助学生形成良好的心态。

1、班主任应让学生树立良好的就业及创业目标

目前我国就业形势越来越严峻，技术学院对就业情形更加关注，学生基本上就是毕业就上岗，因此，班主任在进行班级管理时应与学生多交流关于就业及创业的信息。班主任在管理时应当帮助学生树立良好起良好的就业及创业目标，并引导学生树立正确的人生观和价值观。让学生形成积极健康的个人素养，提高学生的道德品质，促进学生长远的发展。并且班主任应根据学生的个体的情况来将学生的就业目标具体化，学生能够有一个明确的方向去行动。在学生为所定的目标努力时，若遇到诸如缺乏信心、毅力等方面的问题时，班主任要与学生进行及时有效的沟通，正确引导学生走出困境，增强学生对就业的信心。做好班级的目标管理形成体系，让学生在为既定的目标的努力中不断提高和进步。

2、班主任在与学生交流时应注意换位思考

随着社会的不断进步，师生之间的交流也又有了更多的方式，但面对面的交流是最有效的。面对面的交流能够让交流的人更好的感受到对方的真诚。但班主任在与学生交流时应注意从学生的角度思考问题，以便更好的了解学生的想法，有效的解决问题。并且由于班主任与学生之间的年龄上的差距，其在人生观及价值观方面都有很大的差异。学生在对待问题时一般会根据自身的发展来考虑，因此认知会比较片面，思考也不够理性，在处理问题时可能会比较偏激。因此，班主任在与学生交流时，应当换位思考，从学生的角度出发，把握学生的心理，从而找到问题的症结所在，及时解决。

教师在与学生交流时还应注意自己的态度和说话的方式。对于学生的错误，班主任不能只独断的使用严肃的方式进行训斥，应当通过委婉恰当的方式来与学生交流，并针对学生遇到的问题提出建议，让学生不产生抵触心理，平和的接受教师的劝说，让学生能够正确认识自己。并且教师还应全面了解班级学生的情况，及时发现学生身上的优点和长处，并给予及时的表扬和鼓励，让学生能够发展特长，鼓励学生在自己擅长的方面付出努力，对于学生取得小进步，教师应给予表扬和鼓励，同时要指出其能够做的更好的地方，促进学生的长远发展，增强学生的自信。

3、班主任应当用平等的方式与学生交流

班主任在与学生交流时应当以平等的方式来进行谈话，要尊重学生，拉近与学生的距离。教师还应尊重学生的人格和思想，鼓励学生对事物表达自己的见解、并对自己不赞同的地方提出异议和疑问，并鼓励学生对班主任的教学方式提出意见，若存在的不足的地方，班主任应主动承认自己的错误并加以改正，给学生树立榜样。另外，班主任还要时刻关注学生的发展状况，及时引导学生向好的方向发展，同时鼓励学生大胆创新。班主任还应对于学生谈心，促进彼此了解，同时要多给予学生关爱，让学生对教师产生亲近的感觉，了解学生的内心世界，从而有效的与学生进行交流，解决学生的烦恼。

班主任应平等地对待所有的学生，并及时发现每一个学生所具有的潜能，鼓励其努力开发自身的潜能，技师学院的学生学习兴趣没有高中生的学习兴趣强烈。班主任应采取合理的沟通方式提高学生对学习的兴趣，多鼓励学生，让他们增强自信心。并且班主任还应尊重学生相信学生，让学生学会相互管理、自主管理，同时班主任应当设立班干部制度，并在全班进行公开竞选，然后让学生选出他们信任的班干部，让每个学生都有机会参与到班级的管理，相互监督，形成良好的班级风气。

4、班主任应采取合理的措施提高学生素质

班主任除了与学生在言语上的交流外，还应采取一些措施让学生能够积极参与进来，并提高自身素质。首先，班主任应当了解学生的个性，因材施教，从而提高班级的管理水平。由于学生个体的差异性，学生在认知上存在偏差，教师应当根据学生的学习基础、兴趣、能力等多方面因素来安排学生学习的内容和进度，提高学生学习的效率。除此之外，班主任还应改善班级的学风建设，很多技师学院的学生有不同程度的厌学情绪。

因此，部分学生并不适合文化课的学习，因此教师不能只凭文化课的成绩来评价学生，这一点在技师学院尤其明显。因此，班主任可适当安排一些活动来促进学生的多方面的共同发展。如可以举办知识及技能的比赛，激发学生参与的热情，并引起学生学习的兴趣。还可举行篮球、拔河等体育比赛，丰富学生的课余生活，同时增进学生与学生、学生与教师之间的感情，培养学生健康向上的心态，以及积极活跃的学习风气。

总之，班主任应当与学生多进行交流，积极引导学生向正确的方向发展，并通过平等合理的方式对待每一位学生，进入学生的内心，帮助学生解决其遇到的问题。同时班主任还应关心爱护学生，密切关注每一位学生的情况，并发现他们具有的长处，促进学生身心的发展。

[1]魏光侠.师生交流在中职班主任管理班级中的重要作用[J].考试周刊，2013,08（23）：63-64.

[2]王晓民.谈师生交流在中职班主任管理班级中的作用[J].教育界，2011,17（21）：98-99.

[3]张兴辉.技校教学班主任工作是关键[DB].http://www.zytxs. com/paper/pp15991.html.