教育创新培训体系

成人该如何学习？

教育人怎样首先成为一个受教育的人？

领导者如何实现自我更新，从优秀到卓越？

教师怎样规划自己的职业生涯——找到方向，发现榜样，设计路径？

中小学教师到底需要什么样的培训？是带来负担，还是成为职业发展、专业成长的动力？

服务项目

我们根据校长及中小幼教师专业标准，向不同岗位及发展阶段的教育工作者提供各种组合的专业课程；

我们在上海、深圳设有课程研发中心，汇集中国顶尖教育专家与实践精英，每年数百门课程投入制作，满足客户的长期课程需求；

我们在深圳设立深港教师培训基地，整合海内外资源，为您提供深度驻地学习机会；

我们在广州、重庆设立教育实验基地，帮助受训者梳理教育个性化创新的方向维度、课程架构、情景设计、资源空间及学情数据分析；

我们在美国等地设有专职研究者，帮助受训者获取海外资源信息。

蒲公英教育智库建议您选择如下已经成熟的培训模式:

联系人：周妮

联系电话：023-67515642

传 真：023-67515735

官方网址：www.dett.cn

官方邮箱：xinxiaozhang@126.com

地 址：重庆市渝北区新南路11号人和天地4幢2-3（401147）

以上服务，智库会员在与我方确定服务项目及价格之后，还将独享九折优惠。

专家资源

陈大伟（成都大学师范学院副教授）

陈永明（上海师范大学校长研修中心主任、博士生导师）

成锦平（江苏省南通市第一中学校长）

程方平（中国人民大学教育学院教授、博士生导师）

程红兵（深圳明德实验学校校长、原上海浦东教育发展研究院院长）

窦桂梅（清华附小党总支书记、校长）

冯恩洪（著名校长，清华大学、华东师范大学客座教授）

冯卫东（江苏省南通市教育科学研究中心副主任）

甘波 （新加坡励知学院院长）

辜伟杰（江苏省扬州市教研室主任）

黄爱华（深圳市特级教师、深圳市教育科学研究院继续教育中心主任）

Jon Keith（美国芝加哥惠顿高中校长、惠顿私立高中联盟创办人）

蓝继红（四川省成都市草堂小学校长）

雷 斌 （深圳市龙岗教师进修学习课程研发中心主任）

李 斌 （蒲公英教育智库执行总裁、新校长杂志总编）

李大圣（重庆市江北教师进修学院院长）

李海林（上海师范大学教育学院教授、原上海洋泾中学校长）

李庆明（宁波滨海教育集团校长）

李清振（北京本果管理咨询有限公司董事长、科学学习法创始人）

李升勇（山东省乐陵市第一实验小学校长）

李玉平（“微课程”创始人、草根创新专家）

李泽武（成都华德福学校校长）

李镇西（四川省成都市武侯实验中学校长）

黎加厚（上海师范大学教授、教育信息技术国内一流专家）

刘静波（深圳市龙岗区教师进修学校校长）

刘希娅（重庆市谢家湾小学校长）

卢志文（翔宇教育集团总校长、新教育研究院院长）

罗崇敏（原云南省教育厅厅长、国家督学）

马 骉 （上海市特级教师、上海市建平世纪中学校长）

邱华国（江苏省无锡市蠡园中学校长）

唐江澎（江苏省锡山高级中学校长）

王 洁 （上海市教育科学研究院教师发展中心主任）

王 雄 （阿福童教育研究院院长）

吴 华 （浙江大学教育领导与政策研究所所长）

熊丙奇（21世纪教育研究院副院长、上海交通大学编审）

严文蕃（美国马萨诸塞大学教育领导系主任，博士生导师）

杨志渭（重庆树人小学校长）

叶翠微（浙江省杭州市第二中学校长）

张 良 （蒲公英教育智库执行副总裁，新校长杂志副总编）

张 洁 （美国纽约史岱文森高中校长）

张人利（上海市静安区教育学院附属学校校长）

张义宝（南京大学附属丁家桥小学校长）

赵桂霞（山东潍坊广文中学校长）

郑 杰 （独立教育咨询人）

郑金洲（中国浦东干部学院科研部主任）

郑燕祥（世界教育研究学会会长、香港教育学院副校长、哈佛大学博士）

祝启程（绵阳东辰国际学校校长）

……

（以姓氏拼音为序）

校园环境文化建设

环境育人，润物细无声。环境是学校文化建设的基础工程，是最直观的品牌展示。我们致力于建设最像学校的校区，打造＂最课程的校园＂；致力于以环境关照人的内心，以审美陶冶人的境界。

联系人：张莉

联系电话：023-67073666

传 真：023-67515735

官方网址：www.dett.cn

官方邮箱：xinxiaozhang@126.com

地 址：重庆市渝北区新南路11号人和天地4幢2-3（401147）

以上服务，智库会员在与我方确定服务项目及价格之后，还将独享九折优惠。

校园环境文化服务体系

书籍杂志类校刊 期刊纪念刊画册 绘画类画册摄影类画册手册 招生手册宣传手册论文集散文集科研报告其他书籍书籍室内教育品牌视觉设计L O G O设计标准色视觉形象使用规范V I基础导视系统识别导视系统方向导视系统空间导视系统班级牌心理咨询室学校医务室厨艺室走廊、楼梯会议室音乐教室美术教室书法教室舞蹈教室实验室校长办公室教师办公室校史馆科技馆室内运动场演出大厅图书馆餐厅寝室卫生间劳技室办公系统名片工作牌专属信封专属文件格式专属办公用品公共交通工具装饰形象教育礼品其他校园文化环境系统室外建筑校门整体设计外墙文化装饰校门形象改造建筑外立面改造室内滨水游乐区国际文化互动区户外导视围墙文化户外健身区户外师生互动休闲区开放艺术空间流动图书馆趣味雨水收集少年邮局文化宣传栏校风、校训墙校史文化墙校务公开栏校园休憩系统规划游戏景观规划植物互动教学区主题文化雕塑普通教室阅览室娱乐室校园电台社团教室校园文化宣传片

校园环境文化建设

美是教育的手段，更是教育的目的。

服务项目

学校VI系统设计

学校导视系统设计

学校室内文化环境设计

学校宣传系统设计

学校室外景观文化设计

学校建筑外观改造设计

……

服务理念

建设最像学校的校区，

打造＂最课程的校园＂；

以环境关照人的内心，

以审美陶冶人的境界。

学校理念文化建设

结合学校历史文脉、当下特点，形成自己

的理念体系。

服务项目

学校战略 核心价值观

培养目标 学校校训

学生气质 教师风范

家长责任

……

学校文化建设体系

服务理念

基于本校传统，利用本地资源，

激发本校教师。

学校制度文化建设

好学校如何保持优势？大学校如何大而不乱？

服务项目

组织架构 决策程序

管理流程 制度体系

教师评价 学生评价

管理工具

……

服务理念

根据深度学校调研量身架构，

在实践运用中适时修订。

学校课程与活动文化建设

大课程，小舞台；多样性，复合性。

服务项目

国家课程校本化 地方课程校本化

校本课程多样化 校园活动特色化

教师研修与出版机制 课程合作与开发机制

引进国际国内特色与实验课程

……

服务理念

以两年为周期，辅导学校构建与自身文化体系相匹配、独具特色又面向未来的课程体系。