我军思想政治教育历史经验研究

解放军南京政治学院马克思主义理论学院 刘海云

我军思想政治教育历史经验研究

解放军南京政治学院马克思主义理论学院 刘海云

自从南昌起义，我军开始了独立领导人民军队的历程。在一路走来的八十年的风雨中，我军在建设与发展中一步步走向强大。八十多年来，我们党对军队思想政治教育可谓始终陪伴着人民军队并帮助我们的军队度过重重险关。在和平年代的今天，我军思想政治教育的历史经验，对于军队的进一步发展及实现强军目标意义重大。

思想政治教育；历史经验；现实意义

毛泽东在《论联合政府》中明确指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能解决的。”思想政治教育历来是我党、我军思想政治建设的主要手段。认真回顾革命战争年代，我党、我军的思想政治教育工作的历史，我们可以从中总结出许多经验和教训，而这些经验和教训对于增强新形势下我军思想政治教育工作的时代性和感召力有着莫大的启示。

一、坚持群众路线，深入联系群众，时刻保持与人民群众的血肉联系

在我军进行思想政治教育的历史中，十分重视走群众路线。1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》一文中，向全党提出来树立理论与实际统一的马克思主义作风问题。1942年2月，又先后在中央党校和延安干部会上作《整顿党的作风》、《反对党八股》的报告，决定进行一场思想政治教育，用无产阶级思想克服各种非无产阶级思想。整风运动中，我党十分充分重视联系群众，鼓励并引导群众展开了广泛的自我教育。群众通过三查、三整发现了自身存在的一些思想问题并及时改正。同时，很多领导干部放手发动群众，通过群众指出领导上的一些作风问题，有效的克服了干部中存在的形式主义、官僚主义等现象。由此，运动取得了很好的效果。在这次的整风运动中，我军也收获了许多关于如何在思想政治教育中做好走群众路线、密切联系群众的工作经验：一是要将自上而下的自我批评与自下而上的批评结合起来。通过自下而上的方式，让群众发现上级领导层面存在的一些问题，而通过自上而下，使群众在党的领导下有秩序的进行，避免极端民主化。只有坚持自上而下和自下而上相结合才能既调动群众积极性，把群众的意见反映给领导，避免众意见得不到及时发挥，同时也避免了削弱党的统一集中领导，影响命令的执行，使部队纪律松懈，影响战斗力。二是充分发扬民主。只有充分发扬民主，广大群众才能真正做到敢于说实话、敢于指问题，才能更好地发现思想中的一些问题。从而使群众参与到思想政治教育的活动中来。在这次的整风运动中，基本方法之一就是发扬三大民主。

二、坚持从实际需要出发，理论联系实际，及时解决军队面临的思想问题

1928年4月，朱毛会师后，成立了红四军。红四军在随后的发展壮大中，在军队和党内思想上也逐渐暴露出一些问题。主要包括“单纯军事观点”、“流寇思想”等，“这些思想问题很快引起了毛泽东等领导人的注意，决定进行一场思想政治教育，扫除各种非无产阶级的思想。同年12月19日，中国工农红军在福建上饶县古田召开了党的第九次代表大会，制订了著名的《古田会议决议》。这次决议的内容是极其丰富的：规定了红军的性质、宗旨和任务；规定了党对红军的绝对领导原则；规定了对部队进行马列主义及党的正确路线教育，克服各种非无产阶级思想的原则和方法……这次的思想政治教育及时的抓住了红军成立初期的各种典型思想问题，并进过调查研究科学地提出了解决办法，在我军思想政治教育史上是浓墨重彩的一笔。

在其他历史时期，我军的思想政治教育工作也始终注意围绕当前军队可能存在的各种思想问题，及时有效的进行思想政治教育。在抗日战争胜利后，许多同志看到日本已经投降，认为和平已经到来，可以“解甲归田”，当看到蒋介石撕毁和平协定，一再依靠美国的支持向我解放区发动进攻时，许多人又惊慌失措，害怕战争。针对这种情况，党中央及时并持续深入地进行了阶级教育和形势任务教育，八月十三日，毛泽东同志便做了《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》的报告，统一了全党全军的思想，并及时有效地开展各项思想政治教育工作。通过宣传、思想教育等方式有效地克服了和平麻痹和害怕战争的两种思想倾向。这些都表明，我军的思想政治教育工作很好的抓住了军队存在的实际思想问题，尊重实际问题，从实际出发进行教育，使得思想政治教育工作取得良好效果。

三、建立并完善相应组织制度，为思想政治教育的进行提供可靠保障

思想政治教育在军队中产生深刻和持久的影响离不开相应的组织制度保障。从组织上进行思想政治教育工作更为有效。通过完善组织，将思想政治教育问题规范化、统一化，对于全军统一思想有很大帮助，同时可以大大加大思想政治教育的效果。在我军进行思想政治教育的历史上，充分发挥了组织在宣传思想教育中的重大作用。一九二七年九月，毛泽东在湘赣边界发动了秋收起义，建立了第一个农村革命根据地。在起义部队中，主流是广大贫苦工农子弟，然而，起义部队也卷进了相当数量的散兵游勇、旧军官、游民无产者，还有一部分地痞土匪分子。因此，部队的组织成分是不纯的。加上战斗多次失利，生活艰苦，所以部队的思想相当混乱。面对这种情况，毛泽东于九月二十九日晚召开了前敌委员会，认为必须整顿和改编部队。于是，进行了我军建军史上著名的“三湾改编”。其中意义最为重大的就是做出了“支部建在连上”这一重要决定，创造性的提出来党支部建在连上的原则。历史证明，这一组织制度的建立对于我军的思想政治教育工作做出了极大的贡献。它不仅在当时有效的解决了各种混乱的思想，坚定了战士的革命意志，使部队变得更加纯洁并成功的推进了思想政治教育工作的展开，而且有效地解决了党对军队的绝对领导问题，这不能不说是组织上发挥了重要作用。在建国后，这种对组织的重视作用得到了继承与发展。在新民主主义建设时期，一九五四年一月二十八日，总政治部颁发《一九五四部队政治文化教育大纲》，明确指出：“一九五四年部队政治教育的方针和总任务是：“集中主要力量在全军普遍地、深入地、系统地进行党在过渡时期总路线和总任务的教育……”为了配合这一教育工作的顺利进行，我军大力加强了对党、团组织的建设。同年四月，中共中央、中央军委颁发了《中国新民主主义青年团连队支部工作条例》明确指出了凡有团员3人以上的连队都成立团的支部组织，团支部组织的基本任务是：协助党以共产主义精神与党在过渡时期的总任务教育团员和青年，提高社会主义、共产主义觉悟……团支部组织在这一时期的军队思想政治教育中发挥了自己特有的作用。经过教育，青年中的积极因素明显上升，工作学习更加努力，为我们的建设提供了可靠的后备军。重视组织制度的完善对于思想者政治教育和各项工作的展开意义十分重大，我们必须重视组织制度建设，这是我军进行思想政治教育的一条重大成功经验。

四、加强干部人才队伍建设，更好地发挥干部言传身教的作用

干部队伍的教育工作是思想政治教育的一个重要，具有决定性内容。毛泽东曾经指出：“政治路线确立之后，干部就是决定因素。”邓小平也说：“思想路线政治路线的实现要靠组织路线来保障。”在进行思想政治教育任务时，首先要做到的就是提高干部思想。在解放战争时期，为了避实就虚，求得在运动中歼灭敌人，我军曾主动放弃了一些城市。但是在撤离延安问题上引起了许多保卫延安官兵们的疑虑。很多官兵不愿意也不舍得撤离延安，认为这是我党我军的生命城市，不能撤离并愿意誓死保卫延安。针对这种情况，毛泽东把保卫延安的新四旅的团以上干部请到了王家坪，亲自进行思想政治教育。反复说明存人失地，地终可得；存地失人，必将人地皆失的道理，并要求他们回去与全体指战员讲清楚，一年，最多两年我们就会回来。干部思想得到解决，战士们的思想工作很快便做通了。干部的思想教育工作可谓是十分重要的。在新式整军运动中，有的干部在发扬民主上思想存在顾虑，不敢放手发动群众，害怕士兵们对上级不服从命令等。后来通过打通干部思想，教育他们民主的好处。群众路线广泛的开展起来，思想政治教育取得良好效果。

在进行思想政治教育工作中，干部还要发挥好领导带头作用。在我军历史上，每当进行一次重大的思想政治教育活动时，首要任务是先要做好干部的思想动员，干部在思想政治教育中发挥着关键作用，只有身体力行、以身作则的干部，才会感染着基层战士的思想。对干部进行党的思想政治教育路线的集中学习是我们开展思想政治教育工作的一项传统并且有效的做法。主要有组织学习中央的有关文件、认真领悟中央的思想政治路线精神等。思想政治教育工作，要继承和发扬优良传统，必须依靠领导干部，特别是高级干部严以律己，以身作则的人格力量，这也是邓小平反复强调的一个思想。

以上是对我军思想政治教育工作历史经验的总结，其中并没有完全囊括所有的经验，但这些都是我党、我军在实践摸索中总结出来的最为宝贵的财富。

[1]《战时政治工作经验选编》 军事科学院政治工作研究室出版。

[2]《中国人民解放军政治工作史》 解放军政治学院出版社。

[3]《中国人民解放军政治工作史》 国防大学出版社。

[4]《中外军队政治工作思想通史》军事科学出版社。

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