浅议电子商务实验室的改进——以乐山职业技术学院为例

李毅

（乐山职业技术学院 四川乐山 614000）

浅议电子商务实验室的改进
——以乐山职业技术学院为例

李毅

（乐山职业技术学院 四川乐山 614000）

完备的现代信息技术与计算机网络技术是电子商务赖以生存的环境。只有把电子商务实务操作技术、系统开发技术和商务策划理念贯穿于实验室建设，建立完善的、科学的实验教学体系，把电子商务专业知识体系融入实践教学体系中，这样的专业实验室建设才有意义。

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电子商务指交易各方利用现代信息技术和计算机网络（主要是因特网）所进行的各类贸易活动，包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易。电子商务在各国或不同的领域有不同的定义，但其关键依然是依靠着电子设备和网络技术进行的商业模式。[1]

一、电子商务实验室的重要性及我院电子商务实验室的现状分析

电子商务实验室是帮助实现专业实践教学目标的重要训练手段，只有把电子商务实务操作技术、系统开发技术和商务策划理念贯穿于实验室建设，建立完善的、科学的实验教学体系，把电子商务专业知识体系融入实践教学体系中，这样的专业实验室建设才有意义。

电子商务实践教学体系包括四个主要环节：基本电子商务应用技术、电子商务实务操作、商务系统集成与商务策划实践。具体内容如下图1。

图1：电子商务实践教学体系

而我院电子商务实验室的现有构建情况如下：

现有50台学生计算机、1台教师用计算机、1台服务器、1套投影设备、相关网络设备；学生计算机、教师用计算机安装WIN7家庭版、相关电商模拟教学软件；服务器采用WIN2003操作系统，只用于外网交换，不参与教学应用。

这样的电子商务实验室条件，仅能简单满足前两个实践环节的教学需要，不能完全满足整个教学体系四个实践环节的教学需要。

二、电子商务实验室的改进策略

电子商务实验室的设计、建设不能简单依赖软件公司、硬件供应商，必须要以满足整个电子商务实践教学体系的需要为指导思想进行构建。本着立足现状，节约、高效的原则，在各院校原有实验室基础条件上进行改进。以我院改进方案为例：

1.调整网络拓扑结构

根据教学班情况，做好计算机、网络设备规划，调整网络拓扑结构。我院现有电子商务教学班级一般为40-50人。根据学生人数与项目化教学要求，实践操作时一般分为10人一组，4-5个小组进行实践。

现有电子商务实验室的网络拓扑图，如下图2。

图2：电子商务实验室现在网络拓扑结构图

此网络拓扑结构，对学生限制较大，学生与任课教师都不能使用网络服务器，不利于商务系统集成与商务策划两个教学环节的实践。

改进后电子商务实验室的网络拓扑结构图，如下图3。

图3：电子商务实验室改进后网络拓扑结构图

此网络结构增加了3台交换机，5台学生服务器。让学生也能分组进行商务系统集成所要求的网络应用、网络集成、网站开发、网络安全技术相关实验，并为之后的商务策划实践打好基础。[2]

2.改进网线的铺设方式

原有电子商务实验室网线铺设方式为固定式管线，不利于学生观摩和实践操作。改进后的实验室网线铺设方式采用活动式卡扣，配备网线、网线钳、水晶头、测线仪等辅助工具（消耗性材料可由教学班级根据教学情况自行采购），便于学生进行组网实践。同时增加无线接入设备，便于学生进行无线网络调试实践、手持设备（智能手机、PAD等）应用和营销实践。[3]

3.服务器的分级管理

根据新电子商务实验室网络拓扑结构图，将原有的单一服务器改为学生服务器、教师服务器两级配置，于学生服务器上安装WIN2003及以上网络服务操作系统，并安装IIS、FTP等相关应用服务器，由学生小组管理。可进行网络安全攻防实践、网站发布与管理实践等商务系统集成实践，为方案分析与创业实践打好基础。教师管理教师服务器，用于连接外网，并安装相应CA数字认证系统，用于认证服务的实现。

经过以上改进，电子商务实验室方能基本满足现有电子商务实践教学体系的需要，不再是徒有虚名。但电子商务的发展日新月异，电子商务实验室建设也应随着电子商务实践的发展而不断更新。因此在电子商务实验室建设过程中，既要考虑基础设施条件，也要考虑今后发展的可扩展性，为进一步优化创造空间。

[1]李傲霜．高等院校电子商务实验室建设研究[J].黑龙江教育，2005⑼

[2]杨丽光．张德军．把脉电子商务人才培养[J].电子商务世界，2005⑽

[3]宋文官．电子商务实验室建设方案[J].现化教育技术，2007⑷

李毅（1973—），男，乐山职业技术学院，副教授，研究方向：电子商务、计算机网络管理、图书馆信息系统。