浅议当代大学生自我认同危机的表现

文/高宗梅

当代大学生的思想不够成熟，大多数时间都生活在大学校园里，交往对象以同学老师为主要对象，应对一些由全球化带来的风险时，没有熟练有效应对的经验，因此很容易造成其自我认同的碎片化，而最直观的表现就是在其个人信仰和社会信任两个方面的缺失。

一、大学生的信仰危机

第一，当代大学生信仰多元化趋势日益明显。随着我国深层次、多方位的开放的不断升级，随之而来的各种文化和不确定因素极大地冲击着他们原有的信仰。首先，马克主义信仰出现困境，随着我国经济的发展，当代大学生在面对越来越多的环境污染、腐败风气、以及忽视公众利益等现象时，开始反思我国主流信仰即马克思主义信仰，并且开始对之持怀疑的态度，由此出现马克主义信仰危机。其次，在我国不断加大改革力度，深化开放层次最大程度地引进西方先进技术的同时，西方的各种文化元素和价值元素在我国也都以更快更便捷地方式传播开来，这给我国当代大学生造成了思想上和情感上的双重冲击。而同时他们对新事物又具有着巨大的包容性，因此在面对西方经济、文化、政治等方面比我国目前阶段的相同方面更具先进性时，不自觉地就会出现，其实每种文化和价值观都有合理的方面，应该可以为我们所用，而马克思主义不再是唯一。

第二，当代大学生信仰功利化趋势也日益突出。他们在信仰的选择上，常常会考率这一信仰会为我带来什么，不能带来什么。且在全球化这样一个大背景下，不确定性给大学生的在学习、生活及工作上都造成了极大地困扰。他们是生活在象牙塔里“天之骄子”，拥有着丰富的科学文化知识，但对自己的未来却是极度不确定的，甚至是迷茫的。因此在这一不确定性的冲击下，他们在价值取向上多少带有一定的功利色彩。最直观的表现就是广大大学生积极要求加入中国共产党，这是表明坚定我国的主体信仰即马克思主义的直接方式和主要方式。然而当代大学生是90 后出生的，他们的成长是伴随着我国经济改革成果同步成长起来的，思想上已经和上一代人产生了巨大的差异性。他们申请加入党组织，已不再是对马克思主义狂热信仰的直观表现了，而是多多少少都带着某种目的了。他们申请加入党组织的动机中带有一定的功利性，而对于信仰真谛的理解与追求，大部分已经束之高阁了。

二、大学生的信任危机

第一，个体之间的信任出现危机。首先由于人际关系的淡漠，主要是同学关系和师生关系的淡漠，导致个体之间缺乏信任。大学阶段是当代大学生独立人际交往的真正开始阶段，他们有着强烈的交往欲望和较高的期望值，但由于他们大多是独生子女，生活习惯、个人性格方面都有着强烈的自我因子，因此在交往中常会出现挫折，导致同学间关系淡漠，缺乏信任。而师生之间因缺乏交往和沟通，关系也逐渐疏离和淡漠，最终相互之间的信任也逐渐弱化。

其次，当代大学生诚信缺失现象普遍引起关注。在校期间，主要在诚信考试问题上表现突出。再我国的教育体制中，考试是千百年来传承下来的一种检验学生学习成果的行之有效的方式，而考试成绩在当今社会也逐渐演变成了考核学生的唯一指标，由此衍生的各项荣誉直接影响他们的就业，因此部分学生为了获得好成绩就采取了一些不当之举。而在一些注册类职高学校，由于生源素质不够，平时又不爱学习，为了顺利通过课程，拿到学分，也采取各种作弊手段。毕业后，表现突出的是在对待就业上缺乏诚信。现代社会中存在的极大的不确定性和普遍的反思性，这使大学生对自己的就业或未来都充满了恐惧和迷茫，由此又激发他们要在一个稳定且高薪的工作中寻求安全感。因此在就业之路上出现了许多诚信缺失的现象。例如虚假简历信息，频繁跳槽、闪电辞职等等不良现象。这既造成了同学之间的相互不信任，同时也造成了大学生与用人单位之间的相互不信任。

第二，对专家系统的信任出现危机，这主要表现在三个方面。首先，对科技和文化知识产生怀疑。面对社会上既存的“温室效应”、核战争、环境的恶化、新型疾病的出现等等事实现象，当代大学生开始反思科技的作用，并产生了前所未有的怀疑。另外，当今的大学生就业过多表现出一种在金钱、权利及人力方面“拼爹”不公不良现象，这使得一部分饱学知识的大学生对知识的价值开始持怀疑态度，并且对“知识能够改变命运”的论断产生了极大的质疑，这导致当代大学生对知识本身的魅力和感召力产生质疑。

其次，对公权力的信任危机。我国改革开放的着力点大部分放在了经济发展上，而政治体制上的改革微乎其微，因此其弊端也透过一次次伤之于民，失信于民的不良事件逐渐暴露出来，导致其公权力的信任危机，如2007 年的“彭宇案”，2014 年的公职人员殴打护士案，这些都给我国社会的信任问题留下严重的信任后遗症。加上当今社会的贪污腐败现象屡禁不止，屡屡做出伤害民心的事情，使得人们对公权力的信任再打折扣。当代大学生未出校门而先闻此种种不良不公现象，再很大程度上伤害了他们对公权力的信任。

最后，对专家系统的怀疑。专家系统对现代生活的影响已渗透到日常生活的所有方面。当代大学生，社会阅历少，他们受专家系统的影响最多最深，而随着社会的发展，专家系统的在门类、功能等方面分工化得越来越细致，这就会经常产生一些相互矛盾的观点。大学生们经常会遇到同一个问题出现多个观点，其中不乏相互矛盾的，这使得他们更加困惑，不知取信于谁，从而对专家系统也产生质疑，形成信任危机。