一次让我羞愧的“出卖”

周沫

1

爸爸和妈妈的工程公司在乡下揽下了一个建造水坝的工程，要很长一段时间才能完工。他们不得不留在乡下工作。

爸爸和妈妈怕我长时间独自在城里生活没人照顾，又怕我脱离了他们的管理“学坏了”，于是决定让我从城里的学校转到乡下的学校。

乡下的学校很土气。

学校的大门不是电动门，而是用钢管焊接的铁架门，斑驳陈旧，人工开关，开关时发出“吱吱呀呀”的怪响。

校园里没有教学楼，一排排平房，房顶上的青瓦已经凹凸不平了。花花草草的一概没有，只有几棵老迈的杨树在校园里懒懒散散、零星地立着，死气沉沉的样子。

接待我们的学校工作人员非常热情，似是讨好地跟爸爸说：“老总呀，你来我们这里修水坝，是造福一方呀！孩子放在我们学校里，条件虽然比不上城里好，但我们对孩子的照顾肯定是最好的。”

我被安排到了七班。

我带着城里学生的“派头”走进教室的时候，大家都“哇”了一声——他们惊讶于我的“城市鲜亮”，我则轻视他们的“乡下土俗”。

2

在这所乡下学校里，我感觉特别孤独，并不是他们不想跟我做朋友，而是因为我不屑于跟他们中间的任何一个人做朋友。

同桌曾经把我的“智能文具盒”拿过去看，他想打开文具盒，却不知如何使用上面的“密码锁”。我高傲地将文具盒抢回来，没好气地说：“别看了，连文具盒都打不开，看个啥。”

同桌就讪（shàn）笑，我感觉是猥琐（wěi suǒ），不愿意正眼看他。乡下同学都这副模样，我的骄傲让我不屑与他们做朋友。

虽然我不屑与同桌做朋友，但同桌似乎并不在意，每天都会为我擦桌子、摆板凳，有时还会替我值日，像个小跟班一样——其实，他是班长。老师安排班长和我做同桌，是一种“礼遇”，更是一种“照顾”。

“你的水杯里没有水了，我去给你打满吧。”班长又来问我，在我的眼里，他还是猥琐讨好的模样。

班长都是这般模样，其他同学就可想而知了，所以我在这所乡下学校里找不到任何一个朋友，不是我不找，而是因为隔阂（hé），因为他们没有“资格”吧。

3

那天去上学，我有点儿害怕——因为我没有写完作业。

在城里的学校，不写作业可是“重罪”。每天都有学习组长来检查你的作业，如果发现你没写完，学习组长就如猫见了老鼠一样，必定要“捉”了你，交给老师。被告老师的下场当然“很惨”，罚站，写检讨书，还要请家长。总之，在城里的学校里如果写不完作业，那会是噩（è）梦……

我小有忐忑（tǎn tè）地坐在座位上，猜测着在乡下学校里写不完作业是否也会遭遇“悲惨”的下场。

“把作业交上吧。”同桌小声跟我要作业，他是班长，也是学习组长，因此也有收作业的职权。

“没写完。”一看到他“微言慎语”地跟我要作业，我忽然有了一种“不屈服”的勇气，直接告诉他我没有写完作业。

我就“理直气壮”地说“没写完作业”，看你能咋地。

班长先是一愣，然后又讪笑起来，说：“没关系，现在你赶紧写就成了。”他那样子看起来还是有点猥琐。

“我知道你会报告老师的！”我拿着城里的“标准”对同桌说。

“这事还用得着报告老师吗？”同桌对我的说法似乎很惊讶。

班长让我把作业写完，但我坚持不写。虽然我没有上交当天的作业，但同桌并没有把我没完成作业的事“报告”给老师。

我更看不起同桌：不就是想讨好我，所以包庇我嘛，没骨气。

4

课间，有个叫阿宝的男生很放松地坐在自己的桌子上，然后把脚放在自己的凳子上，像个高高在上的“县太爷”一样，跟周围的同学闲聊。

老师恰好走进教室，看到了坐在桌子上的阿宝，于是就批评道：“咋能这样坐着呢？快下来，没个正形。”

阿宝只好从桌子上跳下来。

老师离开以后，阿宝不服气，并且发了脾气，伸着手掌拍桌子，然后蛮有道理地喊：“这是我的桌子，课间了坐上去放松一下，有什么不好？老师也太教条了吧，还讲不讲道理嘛。”

班长就走到阿宝面前，安抚他：“别激动嘛，如果老师批评得有道理，咱就收着。如果老师在乱批评，那我和你一起去找老师理论，坚决让老师跟你道歉。”

阿宝听了班长的话，收起了拍课桌的手掌，不生气了，倒是笑了，说：“我只是一时冲动，现在没事了。”

然后阿宝就不闹了，班长也回了自己的座位。

我心里却在想：这个班长，算是什么班长——遇到有同学背后不服老师，他竟然不报告老师，还说要跟老师讨道歉！

5

第二天，阿宝得罪我了。

我有一支钢笔，名牌的，阿宝自认为是我的朋友，就随手拿了去看。我却并没有把阿宝当朋友，于是说：“小心点儿，弄坏了，你可赔不起。”

阿宝听了，却相当“牛”地把我的钢笔扔回来，并且说：“谁稀罕！”

阿宝的这副嘴脸让我特别生气，我决定报复他——我要借老师的手把这个阿宝整得服服帖帖。

我悄悄跑到老师的办公室，说：“老师，昨天，你批评阿宝同学，他虽然当时表面上听从了你的批评，可事实上他并不服气，你走后，他就大发脾气，说你太教条，不讲道理。”

老师皱起了眉头——我猜想我的“汇报”让他对阿宝产生了厌恶。老师心有不快了，这回，可有阿宝的好看了！

我又接着说：“当时，我的同桌——班长也在场。班长不来向你报告阿宝的表现，竟然还要带着阿宝来跟你讨道歉呢。”我之所以这样“举报”班长，是因为我对他的猥琐已经心生厌恶，在我心里，他其实是没有资格当班长、做我同桌的。

老师又皱了皱眉头——我猜想老师对班长同样产生了厌恶，撤掉他的班长之职，应该是没有问题的……

6

老师站起身来，在办公室里踱来踱去。我知道他正在评估我所提供的“情报”的价值，然后思考应该如何依这份“情报”处置阿宝和班长。

老师又坐下来，然后也让我坐下来，说：“我还是决定把我的心里话告诉你——在我们这里，老师不会依‘告密信息来处置同学。如果你对同学有意见，可以找他公开地谈谈，而不是到老师这里私下汇报，因为老师希望你们是朋友，能坦诚相待，而不是私下里出卖。”

老师的话让我羞愧万分——我这才知道这里不欢迎“出卖”。

“去吧，教室里的那些人都是你的朋友，至少他们都是这样认为的。”老师让我回教室。我回到教室时，发现阿宝和同学们在一起聊天，班长也在他们中间。

看着他们友善地待在一起，我更觉得自己心有许多“卑鄙”，于是我默默地走到他们跟前，说：“对不起。”

阿宝有些吃惊，问：“怎么回事？”

我说：“你扔了我的钢笔，我就生你的气，想报复你，所以就向老师……”

我把自己向老师告密的事都说了出来，似乎要将自己的心灵垃圾倾倒干净。阿宝笑了起来，拍拍我的肩膀：“没关系啦，我们已经是朋友了。”

我很难为情地跟班长说：“我也向老师说你的坏话了。”

班长拉着我的手说：“没关系啦，我们是同桌嘛。”

我忽然发现，这所乡下学校里，除了充满坦诚，还充满大度——这些正是我以前大大缺少的品质。