坐在操场边鼓掌

本栏目点评教师：石素琴，安徽省安庆市宜秀区白泽湖乡中心学校语文老师，小教一级，曾多次在区级公开课、演讲比赛中获奖，并指导学生作文发表。

我们每个人都在生活中充当着不同的角色，有时是引人瞩目的主角，有时是默默无闻的配角。其实，每一种角色的存在都是生命精彩的呈现，都是有意义、有价值的。徐梓畅小朋友在运动会开幕式时甘当呐喊者与鼓掌者，增添了运动会的热闹与声势。他既给同学们送去了欢乐，也让自己得到了快乐。

一年一度的校田径运动会又到了。每年的运动会开幕式，每个班级都要表演一个简短的节目，今年也不例外。

这次，姜老师让我们自告奋勇报名参加表演。由于我天生胆小，加上表演并不是我的强项，所以我没有向老师报名。最后，班上除了表演的同学，就剩下我和其他的几个同学了。在运动会前几天，爸爸从老师那儿知道了我没有报名参加表演的事，他并没有批评我，而是心平气和地对我说：“虽然你错过了表演的机会，但你可以坐在操场边为大家鼓掌啊！”我点了点头。

到了运动会那天，我和同学们坐在操场边上，期待着开幕式的开始。轮到我们班表演时，我们激动极了，扯着嗓子大喊：“202，加油！202，加油！”我们一边喊一边鼓掌，把手掌都拍红了。看到班上同学表演得那么精彩，我那兴奋劲儿，似乎比表演的同学还要高兴。

那天，虽然我没有参加表演，只是坐在操场边为同学们鼓掌，但我依然感受到了快乐。

指导老师  姜佳莉

开篇简短有力，不拖泥带水。

爸爸的反应不同寻常，不是批评，而是鼓励，这是一种尊重孩子的教育方式，值得称赞！

通过语言描写和动作描写，刻画出了“我”在开幕式表演时的快乐形象。

结尾点明主旨，提升了文章的品位。

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在运动会开幕式上，人们往往会更多地关注激情四溢的表演者，而忽视看台上的助威者。本篇文章的小作者曾是一个开幕式上的“看客”，他在文中毫不讳言，完完整整地向我们交代了“坐在操场边鼓掌”的前后经历与表现。当人人都争先恐后地站在起跑线前跃跃欲试、生怕落后时，我们都忘记了，人生也需要观众。欣赏与赞美他人，同样也是一种参与。从这个角度而言，这篇习作值得向小朋友们推荐。习作的写作角度新颖，符合了“文章立意贵奇”的原则，也反映出小作者是一个爱思考、善于写作的人。