陕西省高校足球运动队的发展现状及对策研究

闫振龙，张伟龙，单紫徽

（西安交通大学体育中心，陕西 西安 710049）

陕西省高校足球运动队的发展现状及对策研究

闫振龙，张伟龙，单紫徽

（西安交通大学体育中心，陕西 西安 710049）

采用问卷调查法和数理统计法等研究方法，对2014-2015“特步”中国大学生足球联赛（陕西赛区）进入前8名的足球队进行研究，旨在为陕西省高校足球运动队的发展提供一定的参考依据。研究表明：陕西省高校足球运动队存在缺乏有效的训练激励机制和医疗保障体制、教练员执教资质水平较低、竞技比赛次数过少、学校领导不够重视等问题。建议：建立有效的奖惩制度，提高教练员的执教资质水平，加大对高校足球队的经费投入，增加普通高校间足球竞赛次数等。

高等院校；足球运动队；陕西省

新一届中央领导班子上任以来，对中国足球发展进行了一系列的指示。习近平总书记曾多次指示要下决心把我国足球事业搞上去，李克强总理也高度重视足球等体育事业和体育产业工作。2014年11月，在全国足球电视电话会议上，中央政治局委员、国务院副总理刘延东强调，“要认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础”[1]。中国足球特别是校园足球面临前所未有的良好发展时期，为进一步了解陕西省高校校园足球的现状，对2014-2015 “特步”中国大学生足球联赛（陕西赛区）前8名的足球队进行了调查和分析，在查找陕西省高校足球运动队在当前改革发展过程中存在的问题的基础上，为陕西省高校足球队发展提出了合理化的建议。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象以陕西省高校足球运动队的发展为研究对象，以2014-2015 “特步”中国大学生足球联赛（陕西赛区）进入前8名的西安交通大学、长安大学、西北农林科技大学、西安交通大学城市学院、西安财院学院行知学院、西安邮电大学、西安理工大学、陕科大稿京学院等8所高校的足球运动队为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过中国期刊全文数据库、万方数据知识平台以及国内相关网站，查阅近年来发表的有关高校男子足球发展、高校足球运动队建设和男足后备力量现状等方面的期刊论文40余篇、硕士研究生毕业论文20余篇以及有关足球和教育的专著10余部，为本研究奠定了理论基础。

1.2.2 问卷调查法 对2014-2015 “特步”中国大学生足球联赛（陕西赛区）前8名足球队的运动员及教练员进行现场发放问卷。共发放问卷211份，其中，对运动员发放问卷200份，回收问卷185份，问卷回收率为92.5%，有效问卷185份，有效问卷率100%；对教练员发放问卷11份，回收问卷11份，问卷回收率为100%，有效问卷11份，有效问卷率100%。问卷的信度和效度满足问卷调查法的要求和本研究的需要。

1.2.3 访谈法 对8所高校足球队教练员及有关专家进行交谈，进一步了解了当前陕西省高校足球队建设与发展过程中面临的一些问题，为研究的进行提供了第一手资料，也奠定了一定的实践基础。

1.2.4 数理统计法 运用EXCEL与SPSS19.0应用软件对调查所得数据进行整理分析。

2 结果与分析

2.1 陕西省高校足球运动员现状分析

2.1.1 运动员的年龄结构 调查结果显示（表1），21岁及以下的运动员占到总人数的84.9%，其中，18～19岁之间的运动员有40人，占总人数的27.1%，因此，陕西省8所高校足球运动员比较年轻、发展空间较大；有15.1%的运动员年龄在22岁以上，这部分运动员在队中起到以老带新的作用，为学校竞技足球的发展起到了很好的传帮带作用。

2.1.2 运动员的训练年限 调查结果显示（表2），训练年限在2a及2a以下的运动员有64人，占总人数的34.6%；3～5a的运动员有118人，占总人数的63.8%，这部分运动员拥有一定的训练年限，是运动队的主要力量；6～8a的运动员2人，占总人数的1.1%；9a及以上的运动员仅有1人，占总数的0.5%。整体来看，具有6a以上训练年限的人数太少，这在一定程度上制约了陕西省高校足球运动的整体水平。

表1 陕西省高校足球运动员的年龄结构

表2 陕西省高校足球运动员训练年限统计

2.1.3 运动员的训练态度及训练动机分析 态度是人的内在体验和行为倾向的一种量度，训练态度是获得优秀竞技成绩的必要条件[2]。调查结果显示（表3），运动员对于参加足球队训练的态度选择“很喜欢”的占87.0%，选择“喜欢”的占13.0%，选择“一般喜欢”、“不喜欢”和“很不喜欢”的均为0人。由此可见，陕西省高校足球队运动员参加足球训练的态度积极，由兴趣驱动，无厌倦情绪。

表3 陕西省高校足球运动员的训练态度统计

运动动机是指人们参加运动活动的动力，其具有启动人的行为，并使行为以一定的强度在运动活动中保持特性[2]。一定水平的运动动机使体育活动参加者在活动中表现得更加努力，更加集中注意力，练习的时间更长，坚持的时间更长，低运动动机则可能导致个体放弃并退出体育活动[2]。调查结果显示（见表4），运动员参加足球训练最重要的2个原因依次为兴趣与爱好（占比93.0%）、强身健体（7.0%）；而获得学分、获得奖学金及进入专业队这3个选项并无1人选择。由此可知，陕西省高校足球队运动员训练动机较为单一，缺乏有力的激励机制，较难唤起运动员更高的训练热情。

表4 陕西省高校足球运动员的训练动机统计

2.1.4 运动员的运动水平变化情况 调查结果显示（见表5），认为自身水平有一定提高的运动员有59人，占总人数的31.9%；认为自身水平提高的运动员有80人，占总人数的43.3%；认为保持原有水平的运动员有39人，占总人数的21.2%；认为水平下降的有7人，占总人数的3.8%。整体来看，75.1%的运动员认为进入大学后运动水平有一定的提高。可见，大多数运动员在高校的训练过程中，通过接受教练员指导训练后，运动训练水平都有所提高。

表5 陕西省足球运动员运动水平变化统计

2.1.5 运动员的学训情况 由于高校足球运动员要代表学校参加比赛，平时还得参加训练，同时又承担着繁重的学习任务，二者之间必定会产生一定的矛盾。但调查结果显示（表6）：陕西省高校足球运动员中有11.9%的运动员以训练为主，8.6%的运动员以文化课为主，其中79.5%的运动员可以很好地将二者兼顾。这一结果说明，大部分运动员在学习与比赛、训练之间能够找到平衡点。

表6 陕西省高校足球运动员对学训矛盾的选择

除了个人的合理安排之外，在现有高校竞技体育运动队的教学训练管理制度下，各个高校应通过调动学生积极性、引入激励机制、实行学分制、给予运动员特别的文化辅导等多种方式提高运动员的文化水平[3]。通过调查发现（图1），陕西省高校在通常情况下解决运动员比赛与学业之间矛盾的方案有加分鼓励（占43.8%）、适当奖励学分（占5.9%）、集中补课（占15.7%）等方式，除此之外，还有一部分运动员（占32.4%）通过自学来调解学训矛盾问题。

图1 陕西省高校及足球运动员应对学训矛盾的方案

2.2 陕西省高校足球教练员现状分析

2.2.1 教练员的年龄结构 陕西省高校足球队教练员中，31～40岁的教练员有7人，占总人数的63.6%；41～50岁的教练员有3人，占总人数的27.3%；而50岁以上的教练员仅有1人，占总人数的9.1%；30岁以下阶段没有教练员（表7）。由此可见，陕西省高校足球队教练员以中青年教练员居多。从高校足球长远发展的角度来讲，中青年教练员的数量越大，高校足球训练的可持续发展空间就越大[4]。同时，各高校也应该做好中青年教练员的实践培训和学术科研交流工作，充分挖掘他们的潜力，只有这样才能使各高校足球队的整体竞技能力上一个新台阶。

表7 陕西省高校足球教练员年龄结构一览

从各运动队的教练员人数来看（表8），陕西省多数高校足球队都只配置有1名教练员，这无疑加大了教练员的工作难度，无法顾及到球员个人技巧的专项提高，更不利于足球队的整体发展。

表8 陕西省高校足球队教练员人数调查

2.2.2 教练员的执教年限 从陕西省高校足球队教练员执教年限情况来看（图2），执教年限在5a以内的教练员有2名，占所调查人数的18.2%；执教年限在5～10a的教练员有6名，占所调查人数的54.5%，这部分教练员是陕西省高校足球队的中坚力量；执教年限在11～15a的教练员有3名，占所调查人数的27.3%。综上所述，陕西省高校足球教练员的执教年限大部分在5a以上，有一定的执教经验。

图2 陕西省高校足球教练员的执教年限统计

2.2.3 教练员的职称、学历和教练员资格证书情况 教练员队伍的职称情况呈现中间大、两头小的布局，其中，讲师人数最多，共有8人，占总人数的72.7%；助教2人，占总人数的18.2%；副教授1人，占总人数的9.1%（见表9）。总体来看，足球教练员的职称集中在讲师，整体水平仍然偏低；而在学历方面，教练员全部都是硕士研究生毕业，这表明陕西省高校足球教练员具有较高的文化素质。

对陕西省高校足球教练员资格证书的统计显示（表10），国家B级教练员有2名，占总数人的18.2%；国家C级教练员有6名，占总人数的54.5%；没有证书的教练员3名，占总人数的27.3%。由此可见，陕西省高校足球教练员执教资质水平整体较低，需要进一步地提高。

表9 陕西省高校足球教练员的职称和学历情况

表10 陕西省高校足球教练员拥有资格证书情况

2.3 训练及比赛现状分析从运动员的训练情况来看（表11），每星期训练1次的球队有1支，占球队总数的12.5%；训练3次的球队是5支，占球队总数的62.5%；训练4次的球队有2支，占球队总数的25%，而平均每星期分别训练2次、5次的球队数均为0。同时，通过对教练员访谈得知，多数高校足球队的训练采取的是隔日训练。

表11 陕西省高校足球运动员训练情况调查

从训练的整体情况来看（图3），62.5%的球队能够常年坚持训练，有37.5%的球队不能坚持全年的系统性训练。但是，众所周知运动训练是循序渐进、不断深化的过程，运动成绩的稳步提高需要一定的训练时间作为保证[5]。

图3 陕西省高校足球运动队全年训练计划情况

从训练时间来看（表12），训练时间为l～2h的运动队有5支，占球队总数的62.5%；2～3h的运动队有3支，占球队总数的37.5%。并且，通过访谈教练员得知，运动队每星期训练次数不确定，训练的时间一般都安排在下午课后，训练人数无法保障。球队平时训练的量和强度都不是很大，通常会在比赛前期增加训练的次数，同时提高训练的强度。

表12 陕西省高校足球运动队训练时间调查

从参加比赛的情况来看（表13），每年参加3～5场比赛的球队有1支，占球队总数的12.5%；参加6～10场比赛的球队有5支，占球队总数的62.5%；参加11～15场比赛的球队有2支，占球队总数的25%，而参加16场及以上的球队为0。由此说明，陕西省大部分高校足球队每年参加正式比赛次数太少，无法保证球队状态及提高运动员水平，这直接影响到了高校足球队的发展。从陕西省开展的比赛情况也可以看出这一问题，目前，陕西省普通高校之间的足球比赛有每年1次的“特步杯”全国大学生足球联赛及2014年第1届陕西省大学生足球联赛，并且不是所有高校都能参加。

表13 陕西省高校足球队每年参加正式比赛场次统计

2.4 陕西省高校足球运动队的基础保障

2.4.1 运动队经费现状 由于各个高校发展模式、重点建设学科以及校领导个人意识结构不同，足球在各个学校发展中的地位也各不相同，从而各高校每年在足球训练和比赛中的投入经费情况和力度也存在着较大的差异[6]。调查结果显示（表14），球队的经费由学校拨款的占100%，通过其他2种方式拨款的为零，表明陕西省高校足球队的经费来源比较单一，完全依靠学校的专项拨款，自我造血能力不足。

表14 陕西省高校足球队经费来源情况

从经费满足情况来看（见表15），37.5%的高校不能满足足球运动队平时训练及比赛的经费要求，62.5%的高校能够基本满足足球运动队训练和比赛的经费要求，能够完全满足足球运动队训练和比赛经费需要的高校为0，从这点可以看出，经费不足已经成为制约高校足球队建设的重要原因之一。

表15 陕西省高校足球队经费满足状况

2.4.2 运动队训练设施现状 优良的场地不仅是保证运动队训练的必要条件，也是高校足球比赛市场化推广的先前条件[7]。从运动队的训练场地设施来看（表16），运动员对本校足球场地和器材很满意的分别占39.5%和33.0%，满意的分别占49.2%和34.6%，一般的分别占10.2%和30.8%，不满意的均为0，很不满意的分别占1.1%和1.6%。从整体上看，运动员对高校足球场地及训练器材的满意度较高。随着我国足球改革的不断深入，推进校园足球普及，促进青少年足球人才规模化成长，扩充师资队伍等校园足球的改革，陕西省高校的场地设施无论是数量和质量都将会有进一步的提高。

2.4.3 运动队医疗保障现状 医护监护，1）包括提出运动性伤病的预防措施以及在出现伤病时的治疗；2）包括根据现代训练学的要求，定期进行形态、机能指标的测定和观察，加强对运动员机能状况的评定，为合理地训练和比赛提供科学依据[8]。在调查中发现（表17），8所高校足球队均没有随队的医护人员，教练员在平时的训练中，一般只能通过测脉搏或与运动员交流等简单的方法来获取运动员的机能情况并进行训练安排，运动员出现伤病后往往也得不到专业的治疗和帮助。

表16 陕西省高校足球队对场地、器材的满意程度统计

表17 陕西省高校足球队配备随队医护人员情况

从运动员受伤后的医药费承担情况来看（表18），由保险公司承担的人数为28人，占15.1%；完全由学校报销的人数为16人，占8.6%；由运动员和学校共同承担的人数为82人，占44.3%；完全由运动员承担的人数为50人，占27.1%；选择“其他”的人数为9人，占4.9%。由此可以看出，只有少部分运动员能得到妥善医药保障，大多数运动员需要和学校共同承担受伤后的医药费，甚至还有部分运动员需要独立承担受伤后的医药费。此外，从对教练员的访谈中了解到，足球运动员和普通学生同样地享受大学生基本医疗保险，并没有为运动员准备专门的保险。

表18 陕西省高校足球运动员的医疗保障

只有领导重视了，运动队才能获得更多归属感和爱的要素，才能感受到被关注、被重视以及被认可，才能充分激发运动员的训练动机，为运动员及运动队的长远发展奠定基础[9]。对陕西省高校校领导对足球队的重视程度的调查显示（表19），有4.3%的运动员认为校领导很重视，12.4%的运动员认为校领导重视，32.4%的运动员认为校领导重视度一般，42.3%的运动员认为校领导不重视，还有8.6%的运动员认为校领导很不重视；在教练员方面，认为校领导很重视足球队的为0，18.2%的教练员认为校领导重视，63.6%的教练员认为校领导的重视度一般，9.1%的教练员认为校领导不重视，9.1%的教练员则认为校领导很不重视。由此可以看出，高校领导对校足球队的重视程度整体偏低。

3 结论与建议

3.1 结论

1）陕西省高校足球队运动员能够积极参加日常训练，很少产生厌烦的情绪，但无激励措施保证，无法调动运动员更高的训练热情。

2）陕西省高校教练员以中青年为主，并且具有较高的文化素质，拥有教练员资格证的占大多数，但执教资质整体较低。

表19 陕西省高校校领导对足球队的重视程度

3）陕西省高校足球队队员的文化学习和训练、比赛的矛盾依然存在。

4）竞技比赛体系还不完善，大部分高校足球队每年参加正式比赛次数太少，运动员水平较低，无法保证球队状态及提高运动员水平。

5）陕西省高校办队经费全部依赖学校的专项拨款，训练与比赛经费相对紧张，影响到足球运动水平的发展。

6）学校对足球队比赛与训练的医疗保障不够；各高校训练场地与训练器材基本能满足训练要求。

7）陕西省各高校领导对足球队的重视度不够。

3.2 建议

1）缓解“学训矛盾”，协调日常训练和各院系文化学习之间的关系，统筹考虑，灵活安排。建立具有竞争机制的奖惩制度，调动运动员训练的积极性；借助奖励考试分数、课外辅导等多种方式解决运动员的学习困难，努力提高运动员的训练比赛积极性。

2）深化教练员的岗位培训工作，提高教练员群体素质。教练员应充分认识知识信息时代所面临的危机；建立高校足球教练员制度奖励，调动一线教练员的积极性；建立和完善学校系统的教练员队伍，利用高校的人才和科研优势，加强院系间的合作。

3）加大对高校足球运动队经费的投入。要提高校领导重视程度，积极支持高校足球运动的发展；采用申请学校拨款和社会赞助相结合的方式解决经费不足问题；加强与足球团体及企业单位的合作，拓宽筹资渠道，缓解高校足球队发展的资金压力；把学校足球推向社会，依靠社会力量筹集训练和比赛的资金，进一步在学校系统内普及足球运动。

4）完善高校对足球队比赛训练的医疗保障。由于人员编制、资金投入等条件的限制，各个高校都聘请专职医护监护人员为足球队服务是难以实现的。但在平时的训练和比赛过程中，学校可以聘用校医院的医护人员到足球队中兼职服务。

5）普及高校足球运动，增加普通高校间足球竞赛。不断完善高校足球运动队竞赛制度，为各高校创造更多的比赛机会，进而通过增加比赛场次来提高高校足球队的整体水平，使其真正成为陕西省足球后备人才的培养基地；重视校内足球运动的发展，开展校内足球比赛不仅是学校足球水平整体提高的根本，而且丰富了学生的课余文化生活。

[1] 中国政府网.推进校园足球普及促进青少年健康成长为足球振兴奠定坚实基础[EB/OL].http://www.gov. cn/guowuyuan/2014-11/26/content_2783792.htm，2014-03-16.

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[9] 闫振龙，张婧，单紫徽.陕西省高校高水平田径运动队的发展现状及对策研究[J].中国学校体育，2014，1（4）：11-17.

Research on Current Situation and Countermeasure of University Football Team Development in Shaanxi Province

YAN Zhen-long, ZHANG Wei-long, SHAN Zi-hui
(Physical Education Center, Xi’an Jiaotong University, Xi’an 710049, Shaanxi China)

Adopting research methods of questionnaire investigation and mathematical statistics, this thesis conducts a research of top 8 teams in 2014-2015 “Xtep” China University Football League (Shaanxi Division), so as to provide certain reference to university football team development in Shaanxi province. Research shows: problems like training incentive mechanism and healthcare guarantee system defciency, low coaching level, less competition as well as insuffcient emphasis from university authority are existing in university football team in Shaanxi province. Suggestion: establishing effective reward and punishment system, improving coaching level, increasing fnancial investment to university football team as well as enhancing inter-university football competition.

higher education university; football team; Shaanxi province

G808.192

A

1004 - 7662(2015)01- 0013- 06

2014-12-25

闫振龙，教授，研究方向：体育教育训练学。通信作者：张伟龙。