线圈自感系数决定式的简易推导

2015-01-09 17:12司德平
物理教学探讨 2014年10期

司德平

摘 要:简易推导了线圈自感系数的决定式,从而定量说明了线圈自感系数的决定因素。

关键词:线圈自感系数;决定式;决定因素

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)10(S)-0055-1

现行高中物理课标教材选修3-2(人民教育出版社,2010年4月第3版)第24页指出,线圈的自感系数与线圈的大小、形状、圈数,以及是否有铁芯等因素有关。这只是定性描述,本文通过简易推导,由线圈自感系数的决定式来定量说明。

无限长密绕载流螺线管内部磁场的磁感应强度为

B=μni ①

①式中,i为通过螺线管的电流,μ为螺线管内部介质的磁导率,n为螺线管单位长度的匝数,且

n= ②

其中,N为螺线管的匝数,l为螺线管的长度。

当电流通过横截面积为S的密绕线圈时,由法拉第电磁感应定律可知,线圈产生的自感电动势为

E=N =NS ③

由①式可知

ΔB=μnΔi ④

由③、④式可得

E=μnNS ⑤

由②、⑤式可得

E= ⑥

⑥式中,把电流变化率的系数定义为线圈的自感系数,即

L= ⑦

由⑦可知,线圈的自感系数与线圈的长度、匝数、横截面积和线圈中介质的磁导率有关。即由线圈本身的性质决定,与线圈中电流的大小、方向、有无均无关。当线圈中插入铁芯时,介质的磁导率将随之改变。

通过对线圈自感系数决定式的定量推导,不仅加深了对自感电动势和自感系数的理解,而且还为选修3-4继续学习LC振荡电路的周期(频率)奠定了基础,同时,培养了学生从定性、半定量与定量分析的角度,解决物理问题的能力。

(栏目编辑 王柏庐)

摘 要:简易推导了线圈自感系数的决定式,从而定量说明了线圈自感系数的决定因素。

关键词:线圈自感系数;决定式;决定因素

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)10(S)-0055-1

现行高中物理课标教材选修3-2(人民教育出版社,2010年4月第3版)第24页指出,线圈的自感系数与线圈的大小、形状、圈数,以及是否有铁芯等因素有关。这只是定性描述,本文通过简易推导,由线圈自感系数的决定式来定量说明。

无限长密绕载流螺线管内部磁场的磁感应强度为

B=μni ①

①式中,i为通过螺线管的电流,μ为螺线管内部介质的磁导率,n为螺线管单位长度的匝数,且

n= ②

其中,N为螺线管的匝数,l为螺线管的长度。

当电流通过横截面积为S的密绕线圈时,由法拉第电磁感应定律可知,线圈产生的自感电动势为

E=N =NS ③

由①式可知

ΔB=μnΔi ④

由③、④式可得

E=μnNS ⑤

由②、⑤式可得

E= ⑥

⑥式中,把电流变化率的系数定义为线圈的自感系数,即

L= ⑦

由⑦可知,线圈的自感系数与线圈的长度、匝数、横截面积和线圈中介质的磁导率有关。即由线圈本身的性质决定,与线圈中电流的大小、方向、有无均无关。当线圈中插入铁芯时,介质的磁导率将随之改变。

通过对线圈自感系数决定式的定量推导,不仅加深了对自感电动势和自感系数的理解,而且还为选修3-4继续学习LC振荡电路的周期(频率)奠定了基础,同时,培养了学生从定性、半定量与定量分析的角度,解决物理问题的能力。

(栏目编辑 王柏庐)

摘 要:简易推导了线圈自感系数的决定式,从而定量说明了线圈自感系数的决定因素。

关键词:线圈自感系数;决定式;决定因素

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)10(S)-0055-1

现行高中物理课标教材选修3-2(人民教育出版社,2010年4月第3版)第24页指出,线圈的自感系数与线圈的大小、形状、圈数,以及是否有铁芯等因素有关。这只是定性描述,本文通过简易推导,由线圈自感系数的决定式来定量说明。

无限长密绕载流螺线管内部磁场的磁感应强度为

B=μni ①

①式中,i为通过螺线管的电流,μ为螺线管内部介质的磁导率,n为螺线管单位长度的匝数,且

n= ②

其中,N为螺线管的匝数,l为螺线管的长度。

当电流通过横截面积为S的密绕线圈时,由法拉第电磁感应定律可知,线圈产生的自感电动势为

E=N =NS ③

由①式可知

ΔB=μnΔi ④

由③、④式可得

E=μnNS ⑤

由②、⑤式可得

E= ⑥

⑥式中,把电流变化率的系数定义为线圈的自感系数,即

L= ⑦

由⑦可知,线圈的自感系数与线圈的长度、匝数、横截面积和线圈中介质的磁导率有关。即由线圈本身的性质决定,与线圈中电流的大小、方向、有无均无关。当线圈中插入铁芯时,介质的磁导率将随之改变。

通过对线圈自感系数决定式的定量推导,不仅加深了对自感电动势和自感系数的理解,而且还为选修3-4继续学习LC振荡电路的周期(频率)奠定了基础,同时,培养了学生从定性、半定量与定量分析的角度,解决物理问题的能力。

(栏目编辑 王柏庐)