体育，彰显学校的精气神

原绿色

坚持德智体美劳全面发展，是党的教育方针，但长期以来体育的薄弱已经成为基层学校不争的事实。究其原因，客观上存在着体育基础设施不完备，体育教师不足等实际情况；主观上也存在着“重智轻体”的意识，以至于学生体质不断下降。虽然中招增加了体育考试，教育部门也不断出台关于强化体育的政策措施，但是在相当多的基层学校，体育还没有被摆在足够重要的位置。

从育人的角度讲，健康的身体是人的一切本钱，没有健康的身体什么都无从谈起。健康的身体从哪里来？从体育锻炼中来。学校必须要纠正那种只关心考试分数、忽视身体健康的错误观念和做法；也要纠正那种体育是副科、是可有可无的点缀的短视观念；杜绝其他学科和活动动辄挤占体育课的不合理现象。南开大学原校长、著名教育家张伯苓说过，不懂体育者，不可当校长。校长必须懂得体育在育人中的地位和要求。体育的任务不仅仅是上体育课，教会学生一些体育技巧，而且要彰显学校的精气神。体育是决定一所学校有没有生气、有没有凝聚力和战斗力的重要因素，是培养学生体育道德与体育精神，培养学生团结合作、公平竞争、集体意识、互助精神的手段。

第一，要重视体育教师的培养

当校长这几年，我认真地观摩过几节体育优质课，特别是给河南省体育骨干教师搞培训的时候，我与这些优秀体育教师交流，发现体育课有很高的技术含量，真的不是谁都可以当好体育老师的。比如，跳高时怎么起跳、怎么跃身、怎么落地等，都有规范和技巧。再比如前滚翻，手、头、脚都有具体的动作要领和配合要求。还有，运动之前要做哪些准备，运动之后有哪些注意事项，什么样的条件适宜做什么样的运动，怎样锻炼有益健康，怎样才能收到好的效果等，都有科学理论在里头。

学校体育工作的好坏，除了学校领导重视与否，关键看学校体育教师的优秀与否。好的学校一般都有比较优秀的体育教师，但有相当多的学校体育教师都比较缺乏，甚至有的学校让体育教师去教语文、数学等所谓的主科了，这是一个很严重的问题。有的学校把教不好文化课的教师派去教体育，有的学校甚至让校工带体育课等，这不是负责任地培养人。不管什么原因，要想真正把体育抓实，真正让学生掌握体育技能，达到体育的目标，学校就必须重视体育教师的培养，要有专业的体育教师。体育教师如果没有受过专业培训，就要通过进修学好专业知识，做称职的体育教师，保证体育课的效果。

第二，要保证体育课和大课间活动的时间

体育课是学生学习运动与健康技能的必要保证，有具体的课程要求；大课间活动是调节学生学习和身体的方式，是保证学生每天锻炼一小时的有效措施；体育设施是让学生进行锻炼的工具，这些都是必备的体育基础。北京、上海、深圳、江苏等发达地区的一些学校，不仅有标准的运动场，有的还有室内体育馆、游泳馆等；有的学校还有与世界接轨的更高级的体育项目锻炼场地，比如棒球场、足球场等。与之相比较，中西部地区一些学校的体育设施比较缺乏，体育课和大课间活动也不能按要求开齐、开足。这固然有资金不足、师资匮乏等原因，但意识淡薄是一个重要的原因。著名教育家魏书生在辽宁盘锦市做教育局长时，要求全市学生在大课间活动时间进行长跑、高抬腿跑，而且要喊口号，振奋精神。这在紧张的文化课学习之余，让学生既休息了大脑，又鼓舞了士气，强健了身体。安阳市铁西路小学的大课间，除了做眼保健操、广播体操，还要做武术操和军姿训练。学生在整齐的动作和洪亮的口号声中，提振了士气。著名特级教师张在军在山东沂蒙山区当民办教师的时候，为了让学生能上体育课，把村子里的打麦场当操场，一年四季带领学生锻炼。我曾经在一个学生多、面积小的学校，看到学生在做操的地方转圈跑步，即便这样，学生们也表现得兴高采烈。可见，只要重视起来，办法总比困难多。

第三，要重视学校运动会

运动是体育的形式，运动会是培育学生体育道德与精神的具体抓手。学校运动会是凝聚学校精气神、展示学校精神风貌的一个重要舞台。运动会不仅仅是举办的那几天，准备的过程也是一个强化学生体育的过程。如果学校不开运动会，学生就没有“狂欢”的机会。智慧的校长，不但要坚持开运动会，而且要想法把运动会变成让学生难忘的节日。北京第二实验小学两年一度的运动会，通常要借社会体育场进行，让全体学生和家长参加，从准备到比赛，隆重而热烈，让全体参与者为之震撼。北京十一学校的运动会更是每年一个新点子，成为学生全面展示才能的绝好舞台。他们运动会的开幕式总是别出心裁，每次一个主题，让学生充分发挥聪明才智。比如有一年，每个班代表世界上的一个国家参赛，让学生设计参赛的旗帜、标志、服装、解说词、展示节目等。每一次运动会都会让学生长久地津津乐道，成为学生一生中的美好记忆，这也是对学生最好的教育。

第四，要注重对有体育潜质的学生的培养

学校里总有一些学生，天生就身体好，有自己的体育爱好，具有专业运动员的培养潜质。如何让这些有体育爱好与特长的学生更好地成长和发展，为他们一生的锻炼与健康打好基础？我认为，组建体育社团，也就是各种体育运动队，是培育体育特长生的好方法。学校要给体育教师明确这方面的任务和要求。比如，北京十一学校曾经有一个学生爱好马术，学校专门为他开设了马术课，这个学生参加各种马术比赛，为学校争了不少荣誉，学校也为国家培养了一个很好的体育人才。我在林州四中上高中的时候，体育队的学生每天课余锻炼，他们生龙活虎的劲头，令我们非常羡慕。在学校运动会上，这些体育特长生就成了学校的明星，他们精彩的表现和特长展示备受欢迎和关注。当时，很多学校都有自己的体育传统项目，成为学校的特色。有的还在学校内组建了各种体育俱乐部，为体育特长生、体育爱好者充分锻炼提供了条件。

第五，要重视学生体质健康检测

学校体育的重要任务不是培养体育尖子生，而是要保证所有学生都有健康的体质。学校要重视学生体质健康检测，每学期都应该有这一方面的数据资料，以便体育教师做出诊断、分析，能及时调整教学重点和方向。根据学生体能情况，有重点地开展适合的运动。比如学生近视的多了，要纠正用眼习惯和多做眼保健操；体能弱了，要强化运动，增加运动量等。学校还要把学生体质健康情况反馈给家长，让家长和学校形成合力，督促学生科学地进行锻炼。

当然，学生体质健康检测是一项工作量较大的任务，需要做很多具体、琐碎的工作。很多学校都在巧妙地解决这个问题。安阳市铁西路小学是全国中小学生体能检测试点校。学校请社区医院定期给学生进行健康检查。我在济南天桥区实验小学看到该校每幢楼的楼道口都画有学生身高测量线，学生一过就能知道自己的身高，这是一个不错的方法。很多检测项目的数据统计，可以依靠学生自己和家长的力量，教会学生自测，或让家长帮助孩子测量，这都能使这项工作更有效果，也强化了学生和家长重视体育锻炼的观念。

第六，要重视体育安全

开展体育锻炼是为了学生更健康、更快乐、更幸福地成长，安全的底线是必须要保证的。学生在体育锻炼中磕磕碰碰不可避免，但大的安全事故还是必须杜绝的。体育课、体育活动、体育比赛等，必须把安全放在第一位。要搞好安全教育和安全预防，要有安全设施和措施，确保场地和设施的安全。更要有急救知识教育，安全事故预防和处理预案，一旦有意外发生要确保能够及时处理好。

体育，不仅是学校的一个“面子工程”，更是为学生一生健康幸福打基础，是学校提振精气神的基础工程。体育必须在学校占有重要位置，也必须落到实处。校长们要想方设法让体育不再是短板，而成为学校的亮点。有远见的校长，真正意义上的好学校，都会重视体育的。我参观过很多学校，无论是体育设施，还是体育课及丰富多彩的体育活动，都是令人羡慕的。我到林州市市直第三小学参加他们的一个教师培训，他们研讨的一个课题就是“体育与健康”的课程整合，这是真正在为学生一生的成长负责。借用在中国科技大学附属小学看到的一句口号：“运动，让生命更精彩。”我想说，如果所有学校都做到了这一点，我们的国民素质就会大大提高，整个民族就会更加强盛。

（责 编 再 澜）