微课教学方法对职业院校商务英语教学效果的提升

黄文娟

摘  要：本文根据职业院校商务英语的教学中，应用微课教学方法对教学效果的提升进行重点分析。

关键词：微课教学方法;职业院校;商务英语教学;效果;提升

引言：职业院校商务英语专业一直是热门专业，随着我国对外贸易的不断深化，商务英语越来越有市场，而商务英语人才更加成为不可或缺的人才。因此，职业院校近年来也大力发展该项专业的素质培养能力，对于商务英语人才的培养也更加重视。为了能够进一步加强对商务英语人才的培养，职业院校在教学方面引入了相对先进的技术，并且在教学方法上进行了一定程度的改革。改变传统的教学方法，紧跟新课标的发展方向。引入微课的教学方式，从而在一定程度上提升了职业院校商务英语的教学效果。

一、微课教学方法的概念作用分析

（一）微课教学方法的概念分析。微课教学方法，从其广义的概念上理解，实际上就是利用视频多媒体，将教师在课堂内外对教学内容的重点难点以及疑点等进行汇总与总结，并且能够将精彩的教学环节进行视频分享，从而实现新式的多媒体教学模式。近年来，由于计算机多媒体的应用，让教育改革在教育形式上有了翻天覆地的变化。越来越多的教育模式开始应用到教学课堂，从而在一定程度上提升了原有的教学效率。微课教学方法也就是在这样的大背景下产生的，利用良好的多媒体教学资源，将重点内容和精彩内容进行汇总，从而以视频的方式传授给学生们，大大的提高了教学的趣味性和效率。

（二）微课教学方法的作用分析。第一，极大限度的节省了教学的板书时间，让教师有更多的讲授空间;在传统的教学过程中，教师进行板书的时间会占据很多，而这在一定程度上就降低了教学的效率。教师不得不将大量的时间花费在抄写上，而占用了讲授的时间，从而造成了传统教学授课效率低的问题。而利用微课教学方法，其第一作用就是能够将教学时间的效率大大提升，从而让教师有更多的时间进行授课，并针对问题进行讲解，这在一定程度上提高了教学的效率。第二，微课教学方法可以实现重点的问题讲解;微课教学方法中，会将重点问题进行针对性的讲授。这是非常有作用的一种教学方法，利用视频中对重点教学内容的讲解，可以让学生们更加有针对的进行学习。在不懂的地方，教师可以随时进行视频的暂停，然后进行针对性讲解。因此，微课教学方法重点是可以让学生们在学习的过程中，更加具有方向性。

二、微课教学方法在职业院校商务英语在教学中的应用

以上通过对微课教学方法的概念和作用进行分析，那么对于职业院校而言，在商务英语教学的过程中，微课教学方法有着怎样的应用呢？下面就重点探讨微课教学方法在职业院校商务英语教学中的应用。

首先，商务英语教学课堂中的重点和难点内容采用微课教学的方法，这可以让商务英语在一定程度上更加丰富有趣。兴趣是最好的老师，让学生们有学习的积极性，才能够让教学效果有所提升。因此，将商务英语的教学内容进行为微课授课方式，尤其是重点内容部分，学生们会有方向的进行学习。其次，微课教学方法，可以将教师的优质内容进行汇总，从而实现精华教学。传统教学的方法中，并没有精华教学这样的概念，主要是因为传统的教学课堂过于在乎对于知识的传输，而不是传授。学生们学习的效果往往不佳，而且教师进行教学也显得困难。但是，采用微课教学方法就可以有效的解决这样的问题。例如，将教师的精彩教学内容进行授课，那么学生们会更加愿意去学习。本着对教师的崇拜以及对教学内容的吸引，可以实现更好的教学范围。当然，精彩内容教师还可以进行边讲解边传授，实现了更加高效的教学模式。最后，因为职业院校的教学环境相对比较宽泛，没有全日制高校的教学生源以及教学资源。因此，为了能够最大限度的调动学生们的积极性，采用微课教学方式是最有效的教学方式。不仅仅可以让职业院校的学生们能够感受到想对较低的学习门槛，更是让学生们能够有良好的学习环境。

因此，在职业院校有效而合理的利用微课教学方法，将其应用在商务英语教学的课程中，能够在教学氛围教学效果以及教学方向等多个方面进行改革与完善。提高商务英语教学的质量，从而实现高质量高效率的教学方针，为社会培养更可靠的商务英语人才。

三、微课教学方法的教学效果的提升

首先，教学课堂的氛围好，大幅度提升学生的学习兴趣;由于商务英语相比普通英语教学更加酸涩难懂，因此如果利用传统的教学方式，学生们学习的兴趣必然不足，而且厌学情绪相对较高。尤其是职业院校中，学生们的成绩良莠不齐，而且学习的积极性也不是很大，造成了在传统教学模式下，学生们学习商务英语的兴趣不足。而利用微课教学方法，可以在很大程度上提升学生们的学习兴趣，视频教学的模式，将教学内容以影像的方式展示，从而给学生们强大的视觉冲击，进而调动学生们学习的积极行。其次，微课教学方法能够更加集中解决重点疑点以及难点问题，从而让教学更加具有侧重化以及方向性。传统的教学方法中，对于商务英语的教学更加注重对于专有单词的记忆以及交流方面的方法。但是，通过教师口述的方式进行讲解，完全无法展现教学的重点。而微课教学方法，将商务英语中最为重点的教学内容进行视频展示，并且能够将教师在教学内外的教学方法以及知识点的讲解，都能够汇聚在视频教学的内容中，从而能够进行针对性以及侧重性教学，这种教学方式，能够提升学生们对于重点把握，并且在学习的过程中，能够有学习的主攻方向。学习有了目标，那么商务英语的学习就不会那么困难了。因此，对于商务英语教学过程中，采用微课教学方法的另外提升效果就体现在对于教学的重点有了更加明确的方向，提升学生学习的方向性。将难懂的内容简易化，从而实现高效教学的目的。最后，微课教学方法对于教学效率的提升非常顯著;微课教学方法重点是能够将教学内容以视频的方式传递给学生们，学生们在学习的过程中，当然更加希望能够利用先进而丰富的教学方式进行。微课教学方法中，会将教学内容中精彩的部分以视频的方式呈现。由于视频的冲击能力更加强，让学生在学习的过程中能够更加容易去理解。再者，商务英语的教学范围通过微课教学方法必将得到更好的改善。视频展示中，用来体现更多商务英语趣味性的内容，在同样的一节授课中，加入微课教学方法，就可以让原本相对枯燥的学习环境变得丰富起来。在兴趣以及方向和教学内容的多方向改善的情况下，实现教学效率的提升，是非常有意义的。

结语：本文通过对微课教学方法的概念以及作用进行分析，从而进一步探讨了其在职业院校商务英语教学中的应用。微课教学方法是基于新课标的要求下，提出的一种新式教学方法，利用视频教学的优势，将教学的重点疑点难点等都集中在一起进行授课，并且采用视频的教学方式，可以在很大程度上提高教学的视觉冲击力。此外，对于职业院校商务英语教学而言，其教学效果的提升也是非常明显的。因此，有效而合理的利用微课教学方法，将其应用在商务英语教学的课程中，从而在教学氛围教学效果以及教学方向等多个方面，都有一定的提升。提高商务英语教学的质量，培养更高质量的商务英语人才。

参考文献：

[1] 余晓霞，社会就业导向与高职商务英语专业教学策略研究，中国科教创新导刊，2010（36）：54-54

[2] 田琳，论我国高校商务英语教学现状及改革措施.科技创新与应用，2013（04）：273-273