职业道德的意蕴解析

吴寒 吴冰

(大连医科大学,辽宁大连 116044)

职业道德的意蕴解析

吴寒 吴冰

(大连医科大学,辽宁大连 116044)

大学教师被称之为“人类灵魂的工程师”,肩负着为社会和国家培养人才的重要责任,对我国教育事业的发展和社会的稳定团结具有重要的影响。本篇文章主要对大学教师职业道德的意蕴进行简单的解析,以期能够不断提升教师的为师意识,更好的指导学生学习和生活,树立积极、阳光的生活态度,为学生未来的成长和发展奠定良好的基础。

为师意识 大学教师 职业道德

大学校园是高等人才的聚集地，是培养人才、指导人才的重要场所。邓小平先生曾经说过:“科学技术人才的培养，基础在教育，关键在教师。”大学教师是大学生思想的引导者，教师的个人言行和举止，能够直接影响学生的性格特点和行为习惯，是素质教育成果或者失败的关键性因素。在大学教学的过程中，大学教师首先要注重提升个人的职业道德意识和为师意识，在此前提下，指导学生进行学习和生活。

1 为师意识的内涵解析

大学教师的为师意识主要表现在大学教师的责任意识、育人意识和平等意识这几个方面，以下为对这几个方面的具体论述。

(1)责任意识。大学生的探究欲望较强，比较喜欢一些新鲜而有趣的事物，这个时期所形成的思想将会对大学生未来的生活态度产生重要的影响。大学教师的个人生活态度、性格特点、气质内涵等因素都能够直接影响学生对生活的看法。所以，大学教师个人首先要做到严于律己，时刻注意自身的行为习惯，时刻谨记自己教书育人的责任。以身作则，真正展现大学教育的作用和意义。

(2)育人意识。教师育人是大学教师的基本责任，也是教师这个行业的内涵所在。教师的价值和作用在于指导学生学习知识、培养学生树立正确的价值观念和思想意识。在大学教育的过程中，教师要注重将教学内容与思想指导内容相结合，将现代教育观念和素质教育理念融入大学教学的每一个细节当中，传递给学生正确的思想观念和理想信念。

(3)平等意识。在传统的教学方式中，教师通常都是高高在上的形象，学生与教师之间的距离较远，多数学生不愿意与教师进行交流，教师也不是很了解学生的性格特点和思想趋向。在新形式下，教师要注重更新教学理念，注重平等意识。创建“以人为本”，民主、和谐、平等的师生关系，注重学生在教学中的主体地位。针对不同学生的性格特点，采取不同的教学方式，深入挖掘每一位学生的潜在能力，展现学生的个性特点，培养学生的团结合作能力，为学生未来的工作和生活奠定良好的基础，使学生能够更好的适应社会生活。

2 大学教师为师意识培养的策略

大学教师为师意识的培养，主要是通过更新教学理念，设定管理制度，灵活开展校园文化活动等方式开展，以下为对这几种方式的具体论述。

(1)更新教学理念，增强教师的为师意识。大学教师为师意识的培养，首先是从教师个人入手。教师首先要认识到个人的职业道德和育人职责，严于律己，树立职业理想和信念。大学教师要注重更新教学理念，树立“以人为本”的教育观念，在日常教学活动中，保持与学生的平等地位，多用“请坐”、“谢谢你”、“请你来说”等礼貌用语与学生进行沟通和交流，创建一个和谐、平等、民主而宽松的教学氛围。教师个人要保证自己的言行举止，明确自身的责任和义务，通过自身的努力，使学生在潜移默化汇总，形成正确的思想观念和行为习惯，真正展现为师意识的作用，提升学生的综合素养。

(2)设定管理制度，建立科学的管理模式。制度是提升教师为师意识，保证校园内纪律的重要方式。管理制度的设定，能够为教师为师意识的培养创建良好的环境，促进为师意识的不断增强。在制度设定的过程中，学校和相关负责人员可以根据学校的实际情况和教师的职业道德要求，科学设计管理制度，真正发挥为师意识的作用和价值。

例如学校可以建立科学的考评和激励制度。学校可以定期组织学生和相关考评小组，对每一位教师的教学效果、职业素质、为师意识等内容进行考评。对学生较为认可和个人素质较高的教师进行鼓励和表扬，给予公费旅游、奖金补贴等激励。这种方式能够有效提升教师个人的职业道德素质，激励教师不断的努力提升自我能力，增强自身的为师意识。

(3)灵活开展活动，构建和谐的校园氛围。一个生机勃勃的校园氛围离不开丰富多彩的校园活动，学校领导和相关负责人员可以通过举办多种多样的校园文化活动，提升校园内的文化氛围。这样，教师也会受到浓厚文化氛围的影响，更加注重自身的师德风范和为师意识。

例如学校可以在清明节来临之前，举办以“清明节”为主题的竞赛活动。学生可以根据自身的才能，自由的发挥和创作。比如可以画出清明时节纷纷的小雨景象，以此展现对大自然的热爱之情；也可以以自身的文学功底来创作诗歌，展现自身的文化底蕴。学校可以组织教师对学生的作品进行综合评价，创建以和谐、文艺、创新为特点的大学校园文化氛围，使教师能够在这种氛围下，提升自身的自律、自勉能力，更加注重对自身职业道德和为师意识的提升，从而更好的指导学生进行学习和生活。

3 结语

提升大学教师的为师意识是当前素质教育理念下，重要的工作内容，对我国教育事业的深入发展和学生的成长将会产生重要的影响。学校要注意灵活开展多种活动，不断提升教师的为师意识。教师个人也要注意跟随时代发展的步伐，不断的提升个人综合素养，为学生未来的成长和发展奠定良好的基础，真正展现为人师表、教书育人的价值和作用。

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