引导孩子关注社会，投身自然

2014年9月14日 晴

一个生活在城里的孩子在谈理想时说道：“红南瓜很好吃。长大了，我要种又高又大的南瓜树，长出又大又红的南瓜，让人们一饱口福。”另一个生活在城里的孩子到乡下外婆家做客，看到外婆用谷糠喂猪，惊喜地说道：“以前我不知道猪吃什么，原来猪是吃锯木粉长大的！”糠和锯木粉不分，难道这是孩子的错吗？两耳不闻窗外事，一心只读考试书，会导致孩子孤陋寡闻，缺乏对于社会生活和大自然的见识。作为家长和老师，应引导孩子关注社会，投身自然。

当代学生绝不是一个孤立封闭的人，应关注社会生活，乐意同外界进行广泛的接触，对社会的进步和共同的理想有较强的责任感。他不仅关注和自己有直接关系的事物，还应关注广泛的公共事务，乐于参加讨论，发表自己的见解。他见多识广，主动参与社会实践，积极发挥应有的作用，同时，也不断进行自我调整和完善。

著名科学家、画家达·芬奇曾说过：“大自然向我们展示着奇迹，不向大自然请教的科学家不过是平庸的小儿，大自然才是我们最好的老师。”大自然启迪人们的智慧。发现真理的道路要通过学习大自然这本宝书，大自然是科学创造之本，任何科学家都要从大自然中索取素材，从事科学创造。科学家热爱大自然，向往大自然，而大自然哺育了一代又一代科学英才。大自然不仅启迪人类的智慧，而且陶冶人们的性情，激励人们奋发向上。高山使人雄壮，大海让人广阔，江河发人怀古，冰雪令人坚强。大自然是我们的良师益友，他以壮美的风姿，给人以信心、勇气和力量。

走出应试教育的象牙之塔，引导孩子关注社会，投身自然，这是素质教育的需要，作为家长、老师责无旁贷、义不容辞。

湖南隆回一中胡德礼endprint