动手“玩”创意

赵罡

“玩”在大多数家长的观念中，只是一种消遣、娱乐，甚至在有些时候成为占用学习时间的罪魁祸首。可事实上，孩子很多时候都是在玩中学习的。艺术对于孩子来说也是如此，它更像是一种游戏，让孩子以一种放松的心态，全身心地体验艺术创作的乐趣，而想象力、创造力也在这种宽松的环境中得到生长。

作为家长，我们应该了解玩对孩子发展与成长的教育功能，进而探讨“玩什么”和“怎么玩”。

从自家做起，小小创意馆

为孩子营造发展创造力的环境，需要从我们身边的一点一滴做起。我们可以在孩子的卧室里开辟一个工作室，里面摆放好各种新奇好玩的美术工具，包括纸艺工具。墙上可以贴上富有创意的画作，墙角也许还挂着亲手制作的蜘蛛网，房门上有自己设计的门牌，开关上也能发挥创意进行改造。看看这只可爱的龅牙兔，它的两颗雪白的大板牙原来是电灯的开关。

倾听孩子的想法

家长的美育观念非常重要，很多家长都会不自觉地以成人的眼光和标准要求孩子，希望他们做的每一个作品都是像的，是可以拿出来展示的，甚至是可以炫耀的，而不给小孩子更多尝试探索的机会。

其实，大人是艺术的小孩儿，孩子才是天生的艺术家。家长要了解作品背后的故事，多和孩子沟通交流，聆听孩子的想法。你会发现，孩子眼中的世界远比我们所认为的精彩！在父母的鼓励下，孩子也会获得自我认同，越发自信，同时语言表达能力和逻辑思考能力也会得到提升。

可以摸的艺术品

孩子们的手指都是“贪吃蛇”，每一种没见过的材料，他们都跃跃欲试，想去“尝一尝”不同的质感——黏黏的胶水、凉凉的颜料、软软的棉花、扎扎的鞋刷……为此，我专门做了一头“触感牛”，它身上的每一个部位都是由不同材质组成的，可以让孩子们感受到不同材质带来的触觉体验。

建立灵感回收箱

灵感可不是从天上掉下来的，这需要平时的点滴积累。为孩子设计一个灵感回收箱可以帮助孩子随时开启创意。

在收集过程中，孩子会有自己的想法。家长要帮助他选择一定的收集范围。之后要对这些物品进行分类管理，可以把它们放到小盒中，贴上标签注明。这样，可以帮助孩子建立良好的观察习惯。

看看我们旧物改造的创意作品吧！