甘南藏族体育现状及发展路径研究①

杨花

(甘肃民族师范学院 甘肃甘南 747000)

甘南藏族体育是藏族文化的瑰宝,是藏族传统文化的重要组成部分。它是藏民族生活习俗、伦理道德、宗教信仰、价值观念、思维方式的外化,是藏民族以体育活动为中介,表达信任、友情、互惠等人际关系时建立起来的民族认同形式。甘南藏族体育具有鲜明的当代价值和创新发展的肥沃土壤。

1 甘南藏族体育发展现状

近年来,随着经济社会的快速发展,甘南藏族体育的发展、运用和普及出现了较好的势头。在思想观念上,由封闭逐渐转化为开放。在性质上,由竞赛型体育逐渐转型为群众性体育。在管理体制上,由自发型逐渐向有组织、有计划、有目的的方向转化。在科研上,由民族学、民俗学单科研究向民族学、民俗学、历史学、文化学、体育学等多学科综合研究转变。甘南藏族体育正日益受到重视并焕发出新的光彩。玛曲县举办的一年一度的格萨尔赛马大会,影响远达新疆、青海、四川、甘肃,玛曲县被国家体育总局命名为“中国赛马之乡”。由各民族群众参与的临潭正月万人拔河比赛衍生出的冶力关拔河公开赛已成为品牌赛事,产生了极好的社会效益,临潭也被国家体育总局命名为“中国拔河之乡”。尤其是全民参与的锅庄舞,不断推陈出新,正在走向全国。以上情况表明甘南藏族体育在改革创新和继承发展中被不断赋予了新的活力,得到了稳步发展和推广。但甘南藏族体育在发展中也还存在一些亟待解决的问题。

一是理论研究与实践脱节,研究成果转化运用差。学者对甘南藏族体育的研究,多数是对其价值、功能等进行广义上的研究,与运动实践联系不紧密,研究成果对藏族体育的指导、推动作用不明显。从现代经济学角度看,民族体育作为一种文化,如果仅仅将其作为一种学术研究的对象,是难以发挥其实际价值的,只有将其作为一种资源参与到社会经济文化中,才能在资源配置中体现其自身价值。二是体育管理和推动缺位,全社会缺少良好的体育运动风尚。受气候状况、经济发展水平和公众思想观念的影响,甘南藏族体育开展得尚不充分。藏族体育在全民健身运动中运用得较少,尤其是在学校体育运用上还存在不少的空白。根据2001年教育部出台的《中国基础教育课程改革指导纲要》,甘南藏族学校体育中虽然增加了具有民族特色的体育活动,但在实践中仍显得比例过低。三是加快发展的紧迫感不强,缺乏对外交流。藏族体育承载了藏族传统文化中的许多艺术元素,是我国传统体育发展的重要组成部分,但当前缺乏加快藏族体育发展的紧迫感,缺少正确的管理、引导,使藏族体育出现了粗放发展和不平衡现象。甘南藏族体育虽然在一些省级民族运动会、农民运动会上与兄弟市、州有所切磋交流,但仍缺少走出去的实际步骤,限制了它的提升和创新。

2 发展好甘南藏族体育的路径

发展好甘南藏族体育,是一个落实以人为本科学理念的问题,也是一个弘扬传统文化推动民族地区全面进步的问题。现代体育运动,虽然以实现人的全面发展为宗旨,但竞技表演的味道日渐浓厚,这显然与实现全人类共有的社会运动目标和身心共健的体育价值背道而驰。而具有独特身心共健效应的藏族体育运动,却为实现奥林匹克精神并回归人文精神提供了良好的途径和方式。

2.1 加大研究力度推动甘南藏族体育跨越式发展

政府牵头组织,调动各方力量,积极鼓励引导西北民族大学、甘肃民族师范学院、甘南各县藏族中学、文化体育局等单位和机构,立足甘南藏族体育资源,积极做好收集、挖掘和整理工作,加大对甘南藏族体育文化资源的研究,切实改变目前藏族体育文化理论研究上存在的不均衡状态。要将研究重点转到市场开发、场地器材、体育文化内涵等方面来,充分发挥甘南草原、森林、湖河、石林等自然资源优势,以独特的藏族体育文化为立足点,以文化资源的开发为中心,推动甘南藏族体育向娱乐业、旅游业、制造业、表演业等行业辐射发展。坚持理论研究与推动发展相结合,积极拓展市场,通过招商引资等方式,吸引民间资本和社会力量进入体育产业开发领域,不断增强甘南藏族体育产业发展的动力和后劲。

2.2 认真论证规划抓好甘南藏族体育项目建设

甘南藏族体育项目大都源自民间,非常丰富,尤其是赛马会,是流行于广大藏区的一项体育盛会。赛牦牛、大象拔河、抱石头、藏棋、飞马捡哈达、马上杂技、摔跤、马上射箭等,是较受欢迎的传统体育项目。锅庄舞具有良好的科学锻炼、健身健心、娱乐、群众体育和旅游开发价值,是一项既可以作为舞台表演的具有民族特色的节目,又可以作为群众自娱性的全民健身的运动项目。甘南有些县虽然开发了一些藏族体育文化项目,但目前还没有形成规模,还处于小打小闹的低层次和低水平。如,玛曲县的马球比赛项目创意好、前景好,但目前还处在推介和积累经验阶段,还没有实现深度挖掘和开发,还有很大的发展潜力。面对丰富的体育项目,体育行政主管部门要组织专门人才,在深入调查、考证、研究的基础上,积极开展项目论证,把那些影响力广、发展潜力大的项目做成项目计划书,积极向上争取项目投资,进行系统开发,努力推动甘南藏族体育的长足发展。

2.3 在继承传统体育的基础上推动藏族体育融合式发展

甘南藏族体育虽在表现形式、文化底蕴、开展方式等方面与现代体育大相径庭,但二者并非一组对立关系,发展甘南藏族体育应该同现代体育和谐发展互为补益。一方面,要继承和弘扬藏族自身优秀体育文化遗产;另一方面,要学习和借鉴外来先进的体育文明成果。藏族传统体育文化需要走出草原,走向世界,但走向世界应该以自己的方式和自己的文化特色走向世界。藏族传统体育只有在不断吸收、扬弃、再吸收、再扬弃的过程中融合西方体育,创建藏族现代体育,才能满足时代的需要,成为人们健康的方法与手段。那种过分强调民族特色甚至要求保留“原汁原味”的愿望是不现实的,故步自封只能被时代淘汰。

2.4 发掘甘南藏族体育的健身优势使其更好地融入学校体育

将藏族体育引进学校教学是一项开创性的工作。在体育教学方面,现代体育项目的田径、球类、等竞技体育项目受场地器材限制、练习方法单一和重复性等因素的限制,难以满足少数民族地区普通学生对体育的趣味性和健身性的要求。而藏族体育来源于和少数民族的生产、生活环境,具有淳朴自然、贴近生活、简便易行等特点,并且对场地器材的要求不高,活动方式多样,利于因地制宜,因陋就简地开展学校体育活动,此类活动进入学校体育课堂,可以使学生在愉悦的氛围中达到强身健体和学会自我锻炼的目的。藏族体育本身也是民族文化传承的载体,将藏族体育活动引入甘南中小学体育课堂,对于继承和发展藏族体育文化将会起到不可忽视的作用。

2.5 强化师资队伍培养和课程体系建设推动甘南藏族体育持续健康发展

为了让藏族体育不断的繁荣发展、推陈出新,师资队伍建设是关键。教师不了解藏族体育的基本技能、方法,就不能起到以点带面的作用,更谈不上是学生的领路人。积极培养一批藏族体育教育人才,是有效传播发扬藏族体育文化的关键措施。同时,必须建立多元化的藏族体育课程体系,这些课程要尽可能地借鉴其他学科成熟的理论与原则,形成独立的有藏族体育文化特色的课程框架。要通过举办观摩课或集中授课等方式,普及藏族体育教学方法,真正作到把我国少数民族传统文化的瑰宝——藏族体育继承并发扬下去。

[1]张纳新,蔡智忠,龚成太.甘肃民族民间传统体育旅游开发的问题及对策[J].天水师范学院学报,2010,30(5):104-107.

[2]韩玉姬,王洪坤,林峰.影响我国少数藏族体育发展的因素及对策研究[Z].2004年国家社会科学基金项目编号04BTY018.

[3]黄银华,龚群.少数藏族体育文化资源开发中存在的问题及对策[D].中南民族大学,2009,1(1).

[4]刘涛.藏族体育在普通高校开展中存在的问题及对策[J].成都体育学院学报,2009(8):79-81.