在石油高校构建大庆精神为核心的校园体育文化

安佳

摘 要：石油高校以为祖国培养石油专门人才为根本任务，不但要求过硬的专业技术同时也要培养学生正确的政治方向，构建大庆精神为核心的体育文化正是出于这样的目的。校园体育文化需要大庆精神为指引，给大学生正确的价值观和人生观，大庆精神通过体育的方式进行传播和传承更为鲜活。

关键词：高校 大庆精神 体育文化

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）09（b）-0220-01

1 问题的提出

石油高校以为祖国培养石油专门人才为根本任务，不但要求过硬的专业技术同时也要培养学生正确的政治方向，当代大学生作为当代中国青年中最优秀的群体，将承载着尽快实现中华民族伟大复兴的重大使命，因此，帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观显得尤为重要。

大庆精神的核心价值观以国家的社会主义核心价值观为导向，是一种时代精神的精髓，是中华民族精神的一种高度升华。大庆精神凝聚了中华民族的传统美德，也体现了社会公德，“爱国、创业、求实、奉献”的基本内涵可以弥补很多90后大学生信仰缺失，改变其价值观混乱的现象，具有重要的现实意义。

2 研究内容

2.1 校园体育文化是贯彻大庆精神践行社会主义核心价值观的重要支撑

校园体育文化是以学生为主体的，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，校园体育文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。

校园体育文化是深入学习和贯彻大庆精神的重要载体和平台，校园体育文化建设可以创设一种氛围，有利于加强大庆精神的渗透性，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生全面发展。如果能用先进的文化作指引，充分把握和运用校园体育文化的凝聚、导向、激励和约束功能，使校园体育文化成为大庆精神教育的重要载体，将对深化大庆精神大有裨益。

2.2 以体育为载体可以更加有效的弘扬大庆精神

实践证明，用行政命令、死板说教等方法来限制、改变、左右大学生的价值观、思想、行为及情绪等，是不能取得良好的教育效果的。我们应该适应新的形势，利用校园体育文化的特征，创造优化的校园文化环境，使学生能发挥教育的主导作用，使教师能发挥教育主体的积极性，让师生都能自我教育、自我创造，自然而然地塑造和发展自己。充分利用校园体育文化这一特殊的有效手段和方法，可以让大庆精神有生命力。

3 研究结果

3.1 大庆精神可以通过校园体育传播和传承

我们的校园生活不能缺少体育，许多人的体育习惯都养成于大学阶段，通过体育锻炼的方式切实的培养学生的体质，通过体育的魅力塑造学生的优秀品质，使大庆精神贴近学生的生活，更加亲切和易于接受。

大庆精神是活的有生命力的，它影响的不仅是石油会战那一代人而是深深的植根在大庆这座因油而生因油而兴的城市，大庆精神符合社会主义核心价值观，它所体现的爱国求实创业奉献精神需要年轻的大学生去弘扬去传承，体育是大学生进行交流和沟通的重要手段，让它与大庆精神联系起来将使大庆精神更具魅力。

3.2 以体育为载体可以更加有效的弘扬大庆精神

实践证明，用行政命令、死板说教等方法来限制、改变、左右大学生的价值观、思想、行为及情绪等，是不能取得良好的教育效果的。我们应该适应新的形势，利用校园体育文化的特征，创造优化的校园文化环境，使学生能发挥教育的主导作用，使教师能发挥教育主体的积极性，让师生都能自我教育、自我创造，自然而然地塑造和发展自己。

3.3 体育对于大庆精神的培养

体育是大学教学的重要内容之一，体育教育不仅针对学生的体质，同时针对学生的品德，培养大庆精神实际上是对人的品格的塑造，是大学思想品德教育的深化。

（1）体育可以培养学生的爱国主义精神，电视转播和网络直播等使得大学生更加容易接触和了解各大体育赛事，国旗升起国歌奏响的一瞬间大部分的人都能感受到强烈的心情激荡和归属感，体育赛场的氛围无论是在荧屏外还是荧屏内都能引起巨大的心灵震撼，感受到团结一心的浓浓的爱国情怀。对于动员的偶像崇拜也深深的影响着一部分大学生，运动员在赛场上为着国家为着自己顽强拼搏，个人的价值和国家荣誉在一瞬间完全融合，这种使命感和责任感会深深的感染着喜欢他的人，塑造良好的榜样。

（2）体育可以培养艰苦奋斗所必须的意志品质。

意志是自觉地确定目标，并努力克服困难，以实现预定目标的心理活动。体育活动一般都伴随着激烈的竞争性，紧张，强烈的身体对抗和疲劳，参加体育活动必然伴随着情绪体验和意志努力，因此，体育锻炼可以培养大学生的意志品质，越是艰苦枯燥的项目这种心理体验就越强烈。通过体育项目促使学生不断主动被动的磨练自己，培养坚毅的意志品质。

（3）体育可以培养求实精神。

体育运动追求更高更快更强，不断超越自我，这种超越是建立在实事求是的基础上的。体育项目是以高度、远度、时间等决定比赛名次的，参与比赛的运动员在比赛中展示的是自己的能力，超越的是自己的极限，只有通过脚踏实地的努力才能提高自己，这在体育比赛中体现的最为明显，学生的感觉也最切实，强烈的成就感和认同感会促使他们更进一步踏实努力。

（4）体育可以培养无私奉献精神。

“奉献精神”是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。体育比赛就像一个舞台，运动员就是表演者，而在幕后还有一大群默默奉献的教练员、陪练员、志愿者和工作人员，他们虽然没有站在领奖台上接受万众瞩目的荣誉，但是他们在自己的岗上位努力工作实现自己的理想和价值。看到运动员成功完成比赛，登上领奖台，或者比赛顺利进行都是一种成功，赛场一片沸腾时体育带来的巨大的激动人心的力量会影响到参与体育赛事的每个人。体育带给人的归属感和成就感这种心理体验是别的项目不可比拟的。

4 结论与建议

4.1 结论

（1）校园体育文化需要大庆精神为指引，给大学生正确的价值观和人生观，大庆精神通过体育的方式进行传播和传承更为鲜活。

（2）体育可以加强对大庆精神的领会和体验，体育可以培养学生的大庆精神，大庆精神和体育项目相结合比简单的说教更加有效，学生体验更加深刻。

4.2 建议

校园体育本身所具有的育人功能和社会化功能在发挥弘扬大庆精神方面具有天然的优势，应该更有效的整合各种教育资源，建立课内外和校内外一体化机制，为培养优秀的石油人才做出应有的贡献。

参考文献

[1] 冯胜刚.对“文化”和“体育文化”定义的求索[J].贵州师范大学学报：社会科学版，2003（6）：70-74.

[2] 刘宏凯，宋玉玲.以大庆精神为核心的育人模式浅探[J].思想理论教育导刊 2009（10）：98-100.

[3] 《继承和弘扬大庆精神研究》课题组. 大庆精神的当代价值和时代意义探析[J].大庆社会科学，2009（5）：46-48.endprint