江老师，我们想念您

江老师，您现在还好吗？我们非常想念您！

从一年级到四年级，您一直担任我们的语文老师兼班主任，我们一直认为，您肯定要带我们到小学毕业，因为我们离毕业只有两年时间了。压根儿没有想到，当我们升到五年级时，您却不教我们了，您又教低年级去了。

每每想起您，我们班所有的同学无不谈论着您，谈论着您的和蔼、亲切、严谨、善良，谈论得最多的是您对我们的关心、鼓励、帮助和呵护。班上多才多艺的胡岸青，总也忘不了她第一次发表作文时您表扬她的情景。那是三年级上学期，胡岸青写的作文《去香港演出》在市报发表了，您看见后高兴得不得了，好像发表作文的不是她而是您自己。您马上把作文拿到讲台上读给全班同学听，还特地自己掏钱买了一本精美的笔记本奖励给她，在笔记本的扉页上，您写着：“胡岸青同学，你要再接再厉，写出更多更好的作文发表，争取成为一个作家。”在您的鼓励下，胡岸青后来每个学期都写出几篇好作文发表。

江老师，您还记得班上的“调皮大王”吧？！对，就是李华健，他平时很少说哪个老师好，但是他对您却非常感激，他常常记起有次自习课上，他偷偷用黑笔在前排同学的后背上写下“王八蛋”三个字，正好那个同学穿的是白色衬衫，那三个字格外醒目，惹得同学们有的窃窃私语，有的哄堂大笑，那个同学哭哭啼啼地跑到办公室向您告状，并把衣服上的字亮给您看，您飞快地跑进教室，把李华健带到办公室。李华健吓得脸色发青，头垂得低低的，生怕您要狠狠地打他一顿。然而，您表情严肃地指出他错误的严重性，然后又耐心地讲道理给他听，您告诉他如何做一个团结同学、尊重他人、品德高尚的好孩子，您认为对孩子还是以教育为主。那天，您足足和他苦口婆心地谈了两个多小时，听着听着，他情不自禁地流下了悔恨的泪水，他嗫嚅着说：“江老师，今后我一定做一个好学生。”事实上，李华健的表现确实从此渐渐变好了。

江老师，最忘不了您的是我。我是班上最胆小的一个女生，从来都是胆怯怯地望着人，胆怯怯地说着话，上课时不敢举手发言，即使被老师点名回答问题，我都不敢站起来，一说话就紧张，也不敢抬头看您。您总是风趣地说我长得如花似玉，怎么胆小如鼠呢？于是您多次和我促膝谈心，分析我胆小的原因，然后，您和蔼地对我说，朱意美，美丽的班花，你大胆地发言吧，说错了没关系。您还说，胆子是需要锻炼的。在您的安慰和鼓励下，我终于开始鼓起勇气昂着头回答问题了。我发现，不论我回答得是否正确，您都对我颔首赞许，这使我又增添了一份勇气和自信。后来，我也开始主动举手积极发言了；再后来，参加学校举办的“学雷锋讲故事”演讲大赛，我还获得了第三名呢。

江老师，您现在还好吗？我们时刻想念您，我们永远爱您。

点评：

文中通过三个具体事例，描述了一个心细、和善、教导有方的好老师，把一个爱护学生，关心学生，鼓励学生的好老师形象栩栩如生地刻画出来了。好几处细节描写也很精彩很生动，如李华健同学做错事时的那种表情描写真实细致：“吓得脸色发青，头垂得低低的，生怕您要狠狠地打他一顿”。本文最大的特点是语言质朴流畅，感情真挚深厚。表现手法不错，采取第二人称来写，就像面对面地谈心一样显得亲切，自然。另外，结构也非常紧凑，首尾呼应，让人读起来行云流水，一气呵成。

（作者地址：安徽东至县实验小学501班 指导老师：周伯文）endprint