高校图书馆阅读推广活动的设计与实践*

杨莉 郭晶

（上海交通大学图书馆 上海 200240）

1 前言

对于社会而言，阅读是文化创造与形成的基本前提，是文化积淀与传承的重要渠道，只有热爱阅读的民族才是有希望的民族；对于个人而言，阅读是形成基本素养、提升个人竞争力的主要方式，并能使人保持个人尊严与思想自由，成为一个不会落伍于时代的人。阅读如此重要，人们开始关注并逐步重视阅读推广，1970年，教科文组织第16届大会将1972年定为“国际图书年”，旨在推动人类重视阅读在社会、经济发展中的重大作用，培养人们的阅读习惯，建设阅读书香社会。大学图书馆作为文化创造与传承中心，越来越重视阅读推广工作，并将其纳入图书馆主要工作之一，既顺应变革之中图书馆服务社会潮流的价值，又有机地融入到学校的整体战略发展过程之中，从而有效地证明了自身生存价值。

国外大学图书馆在推进阅读推广过程中，通过联合、协助社会各界，在政府关怀、社会关注、立法保障的前提下，形成了“资源”阅读推广、“学术”阅读推广、“项目”阅读推广等各具特色阅读推广的服务模式。“资源”阅读推广模式将大学图书馆馆藏资源联盟共享，如哈佛大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等图书馆实行馆藏资源共享，师生通过本馆可借阅其他馆的文献资源，以最大限度满足师生的需求；同时将馆藏资源数字化，向多媒体服务、移动阅读服务转型成为主要趋势，提供借阅直通服务和移动阅读服务，开放馆藏和在线阅读，并且实行馆藏资源和在线资源无条件向读者开放，提供一对一的节约咨询服务，大学图书馆非常重视自身馆藏资源优势，充分挖掘其在资源方面的优势，提供丰富强大厚实的阅读推广服务。“学术”阅读推广模式积极引导读者深阅读服务，积极开发学术资源的阅读利用，如新加坡南洋理工大学图书馆建立学科屋和学科图书馆博客，通过定期按类编制新书目、书评和学科指导，为读者提供了一站式的学科导航系统，加强了读者对图书书目的理解，鼓励了读者对教学科研资料进行深层次阅读。“认证”阅读推广模式推出毕业资格读书认证制，如韩国江原大学图书馆要求大学生必须在校期间完成规定的阅读数量，或参加读书活动达到规定的积分点数，是一种颇有创意的阅读教育运营机制度。通过运动会“项目”阅读推广模式,如日本创价大学读书运动活动，在图书馆内设有“推荐图书角”，按照“阅读新手”、“学姐学长推荐书”、“推荐给女性的书”、“创价大学池田大作先生专题图书”、“书评对象图书”的独特分类排架，同时在网上同步展出。国外大学图书馆以资源、项目等形式为抓手，已经形成一套比较成熟的实践，同时有一套比较完善的阅读调查体系，能够客观的把脉读者的阅读兴趣、偏好，根据实际情况设计亲民阅读推广活动，计划贴切亲近读者的实际意愿，进行合理的推广，并广泛深入的与社会各界合作，发挥高校图书馆的优势，有效的推进了阅读推广服务。

国内大学图书馆阅读推广虽然起步较晚，但发展势头迅猛。目前，开展阅读推广活动的大学图书馆占高校图书馆的45.7%，阅读推广服务主要集中于图书推荐、名师讲座、读书沙龙、作品征集书展、摄影大赛等活动项目。其模式主要有四种：其一是动态模式，主要通过围绕世界读书日开展阅读推广各种读书活动，如北京大学图书馆围绕世界读书日的“人间四月天读书日”阅读活动、上海交通大学图书馆“阅读，让校园更美丽”等，其二是静态模式，主要以图书馆主页上的借阅排行榜、专题导读和图书推荐栏目等形式推广阅读书目推荐导读，如上海外国语大学图书馆、南开大学图书馆、东北大学图书馆、深圳大学图书馆等，其三是动静结合模式，如同济大学图书馆新服务形式“立体阅读”，以读者需求为第一导向,构建全方位、多层次服务,开展创新型服务模式。其四是移动阅读推广模式，以清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学等国内大学图书馆为代表引进了移动阅读推广服务，开通微博服务、微信公共平台，其中清华大学图书馆微博数量最多，且拥有国内高校中粉丝数量最多，在微博中不仅有参考咨询和实时咨询功能，更有多媒体资源供读者阅读，在国内高校中居于领先地位，受到读者的青睐。

国内大学图书馆在阅读推广服务模式上注重活动形式丰富多彩精彩纷呈，吸引读者群体走进图书馆学习和阅读，内容上通过图书馆员判定好书劣书、开列推荐书目、传授读书方法等方式，来培养读者的读书习惯、读书兴趣、读书品位，指导读者的阅读行为，在阅读推广理念、目标、定位上则不够明确，阅读计划、阅读推广活动大多还停留在蜻蜓点水层面，活动设计没有进行普遍调研，阅读推广服务活动的种类虽然繁多，但设计时考虑实效少，欠缺长效活动机制。本文根据上海交通大学图书馆（以下简称交大馆）的系列阅读推广活动设计实践进行概述，就高校图书馆阅读推广活动的管理、运行、实施模式设计与优化进行分析与研究。

2 上海交通大学图书馆的阅读推广活动设计与实践

2008年，上海交通大学图书馆（以下简称上交大馆）开创了IC2创新服务模式，依托IC2创新支持计划和IC2人文拓展计划两个子品牌，面向学校师生需求发展学科服务。其中，IC2人文拓展计划以提升素养、文化校园为主线，全面组织、整合、优化图书馆各项资源与服务，围绕阅读推广精心组织设计各种阅读提升促进活动，以“点亮阅读、启迪人文、弘扬文化”为宗旨，组织师生参与图书馆的阅读推广活动，通过各种阅读实践活动推进和激励读者阅读，体验阅读乐趣，提升阅读趣味，提高阅读品味和人生品格。

2.1 活动的方案和管理模式设计

上交大馆在阅读推广理念设计上以自由阅读为基础，阅读推广目标是为不同层次读者服务，引导缺乏阅读意愿的人阅读，训练有阅读意愿而不善于阅读的人阅读，为具有较好阅读能力的人提供阅读服务，提出一套完整的阅读推广计划方案，服务形式上以公益为前提，以年为周期设立阅读推广方案，年度计划中包含若干项细化的子项目方案，活动方案围绕特色阅读、主题书展、思源讲座、征文竞赛、阅读沙龙、导读推荐、主题展览等活动多重交叉开展，各方案包含活动的思路、创意、预期目标、前期准备、基本方案撰写、主办方以及合作对象、时间节点、经费额度、宣传方式、实施流程和效果总结及评估（阅读推广服务设计思路见图1）。

阅读推广工作采取分级管理形式，由馆务会决策层面指导和决策，确定大方向，部室主任作为项目管理者召集工作人员组建项目小组，听取项目组提出的项目建议，各项目组小组开始按计划行动落实行动方案。各部室内各项目小组合作，可采取横向合作的方式，以保证项目顺利推进。设立专门阅读推广岗位，具体负责阅读推广服务的项目方案策划人，召集组成工作组，工作组有若干临时小组组成，按工作组计划实施各自的工作方案，工作组起到总体推进、协同跟进的作用，同时推进实体阅读和网络阅读服务同步进行。如思源悦读网站维护由文学部负责内容更新的整理，技术部负责网页后台及时维护，形成资源与技术是阅读推广有效长期发展的基本保障，而管理和服务是增强阅读推广的持久吸引力，二者相辅相成，缺一不可，提升阅读推广工作效率，优化阅读推广工作结构，使工作有序长期推进。

图1 阅读推广服务设计思路

2.2 活动的内容和实施

（1）阅读，让校园更美丽活动。2013年度上交大馆开展的“阅读，让校园更美丽”活动以书展、征文比赛、阅读沙龙、电影摄影展为主体，举办了包括展、读、评、说、动在内的以推动校园阅读、活跃校园文化氛围为主旨的阅读推广活动。其中围绕世界读书日举办的“阅读，让校园更美丽”书展共分三个主题，分别为“我的中国梦”、“好书榜中的好书”、“曾经的阅读时光”。“我的中国梦”旨在深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导交大师生同心共筑中国梦；“好书榜中的好书”是从2012年度好书榜中精选出来的，旨在反映时下中国民众的阅读潮流；“曾经的阅读时光”主要展示了2012年交大师生最喜欢读的书，揭示交大师生的阅读兴趣和偏好，使读者从其他人的借阅经验中得到启示。在世界读书日书展期间同步推出“书梦言”征文比赛，组成馆员和学生两个组，演讲主题围绕有关阅读的事例和感悟，围绕中国梦、个人梦想与交大、分享成长过程中的感悟、事迹，在全校范围内征集读者评论作品，学生组收到来自不同学院提交的35篇书评，制定了统一规范评选标准，最后有17篇征文获奖，并发布在图书馆主页和思源悦读网站，同时刊登在图书馆《思源之讯》馆刊上；馆员组在馆内举办了“我的图书馆梦”演讲比赛，并将获奖作品汇集成册，展示了馆员的风采。后续又举办了由主管学生工作的校团委领导致辞和颁奖，有人文学院中文系教授讲阅读，获奖同学谈阅读，读者参与提问等多个环节的阅读沙龙。围绕“我的中国梦”书展开展了“最美中国”和“交大梦 珍藏交大”主题摄影展征集大赛，将获奖作品展示在图书馆主馆一楼大厅，配合书展播放经典“中国梦”电影五部，受到了师生的欢迎，开展“我的中国梦”经典阅读APP工作，并将使用指南发布于思源阅读网站上，尽可能广阔的覆盖更多的读者阅读。这些活动在营造文化校园，熏陶人文品质，推荐经典阅读，提升阅读品质，浸染阅读氛围等方面可以起到不可低估的效果。

（2）“伟人风范永垂不朽”主题活动。2013年度，上交大馆还围绕毛泽东诞辰120周年举办了书展、书法竞赛和大型展览。书展主要有重要教育意义的图书、图片等，向读者展示毛泽东、周恩来、邓小平等国家领导人在建设和发展中国特色社会主义伟大进程中的光辉形象和闪耀时刻，同时举办“伟人诗词书法竞赛”，当天举办了庄重而简朴的开幕仪式，邀请九三学社的书画家和交大学子临摹伟人诗词作品，临摹作品200余件，具有非同寻常的教育意义。期间还举办了“品唐诗逸韵 流翰墨荷风”书画展，展出上海市九三学社9位作家150余副精美作品，旨在持续推动校园阅读、引领大学生阅读风潮，以形式多样的活动丰富校园文化生活，弘扬文化精神，推动校园文化之积累与发展。

（3）特色阅读活动。贯穿全年度的阅读推广活动还设计以纪念名人的“经典再现简·奥斯丁图书展——傲慢与偏见出版发行200周年纪念活动”、“品读经典——泰戈尔获诺贝尔文学奖100周年”主题书展，引导读者阅读世界经典名著，领略名著精华，接受文学洗礼。举办中国传统文化的“美丽中国——旗袍文化”主题书展和旗袍展。联合校团委和学生社团共同推出“游园惊梦 梦在春天”的主题活动，活动包含欣赏昆曲、戏传统的“斗草”、“射羿”、“对诗”游戏，阅读关于昆曲主题图书和展览，在赏曲游戏之余，还品尝着中国传统美食如豆腐笋、社饭、清明团子等精致小吃。为读者提供一个愉悦身心、文化感知、追忆传统、梦想启航的互动体验，弘扬了民族文化，得到了师生的广泛欢迎。

（4）思源讲坛。自2009年上交大馆创建了“思源讲坛”以来，一方面展示了交大名师风采，另一方面吸收校外的新思想、新文化，形成智慧碰撞，为师生带来文化科学艺术多领域的讲座。2013年聘请了哈佛大学博士吴熙琄客座思源讲坛，举办了“关于幸福”的讲座，以讲座人深厚的助人功底带领听众进入自己的内心，探索幸福在生活中实践与创造。也有校内的刘统教授带给读者的“先生——民国那些人”，民国时局动荡的另一面，亦是文化灿烂的星空，追忆过去以照鉴当今，这种多元文化的熏陶，提升了学生心理的感受，体验不同思想碰撞的火花，为学生带来了多元文化的体验。

（5）思源悦读网站。2013年，上交大馆建立工作组，着手筹建“思源悦读网站”，设计了阅读推荐、读者互动、主题书展、书讯播报、思享悦读、世界读书日、毕业季等七个主题。在世界读书日当天发布“思源悦读网站”，旨在进一步浓郁校园阅读文化氛围，推进阅读素养提升。其设计思路上契合90后读者阅读习惯，图文并茂，时尚前卫，迎合后阅读时代阅读方式，增强与读者互动环节，重视读者参与的特点，以读者阅读需要为最高设计要求，站在读者的视角选择组织栏目，网站的栏目内容迎合网络语言，注重读者参与互动环节，激发读者的阅读兴趣，引导读者阅读方法。

（6）人文科技阅读沙龙。这是图书馆为大学生搭建的阅读交流的平台，促进学生阅读、陶冶学生情操的场所。2013年底，图书馆人文科技阅读沙龙开办，作为阅读推广服务的有力途径，规划每月开办一期，活动流程为：①确定主题——首先和学生讨论相关感兴趣的主题，包括人文学科、自然科学、艺术绘画等图书，寻找读者兴趣聚焦的主题。第一期沙龙确定《陈寅恪最后20年》这本书为阅读核心内容；②挑选书目——以第一期沙龙为例，由图书馆寻找关于陈寅恪本人和研究陈寅恪相关主题的著作，挑选其中经典的图书，展示在主馆一楼大厅，同时将图书摘要、封面信息等系列信息在网上同步展示，并对选出的经典图书做导读推荐；③宣传推广——通过海报、图书馆大屏、“鲜悦”living library网站、图书馆主页、校园BBS、人人网、校团委网站、图书馆微信等渠道向同学宣传沙龙内容，沙龙开办前在食堂、路口等人流聚集区域发放阅读沙龙宣传单，吸引对该主题感兴趣的读者参加；④交流式阅读——阅读沙龙当天，采取教师引导提起话题、读者参与阅读提问、同时读者自设文学常识竞猜和分享阅读经验四个环节，采取引导与讲解、思考与深度解析相结合的形式，最后读者把自己喜欢的一本书和推荐理由写在明信片上，相互分享阅读经历，沙龙活动期间图书馆还提供免费咖啡。阅读交流沙龙成为群体交互的形式，更有利于思想及智慧的共享传播。

3 上海交通大学图书馆开展阅读推广活动的经验

3.1 多渠视角优化环境，营造阅读推广的怡悦氛围

上交大馆积极从馆舍、资源、服务方面为读者优化阅读环境，让读者习惯阅读、喜欢阅读。以闵行校区的图书馆主馆为例，主馆坐落于闵行校区中轴线上，馆舍外观俯瞰呈现E字型，整座楼宇的方位、阅览室、书架标识清晰，极方便读者找到所需资源。内部重视空间配置，各楼层的环境设计注意色彩、大型油画、传统元素与特殊文化景观的运用，使温馨舒适的阅读环境意蕴渗透至每一个角落。通过家具布置、色彩装饰、空间布局等各种不同形式营造和谐舒适、温馨高雅、大气恢宏的阅读环境。一楼大厅为总咨询台及文化展览区域，通透的建筑设计增添空间的广阔壮丽之感。特设的“孔子学堂”、“沧海一粟”等，由古朴牌匾、厅堂旧桌椅、孔子画像、对联、竹林、镂空木窗、自建馆以来的设施用具等构筑，使读者进馆即进入到浓浓的学习研究状态。

3.2 多渠道加强宣传，提高阅读推广知晓度

阅读推广宣传需从战略上进行顶层设计,上交大馆协同中国图书馆协会、上海图书馆协会逐步完善加大业界的宣传,将网络推广与实体推广相融合，将国家、地区与校图书馆阅读推广服务无缝结合，形成推广规模化、效应化，形成一定力度的融合推广。阅读推广内容上将实体与网络宣传并驾齐驱。一方面做实体宣传，如在图书推介、书展、图书漂流、主题展览、图书捐赠活动等活动进行大力宣传；另一方面加强网页宣传，利用图书馆网站、校园媒介、社会媒介进行宣传，同时利用包括LibGuides建立专门的文化服务活动展示平台及专门的living library网站，宣传推广，同时在专业刊物上发表文章进行交流。

3.3 多元化常态式活动，培养读者阅读兴趣

上交大馆致力于通过常态性、多元化的阅读推广活动来激发读者的阅读兴趣。阅读推广活动涵盖的范围十分广泛，如思源讲坛、主题书展、思源讲座、征文竞赛、阅读沙龙、导读推荐、主题展览等，都成为读者喜欢乐意接受的阅读主题。交大馆借阅排行榜、新书到馆推介、阅读导读等吸引读者扩大阅读信息量，增加阅读选择的范围，及时即选，在深度阅读方面吸引读者参与导读讲座、科技沙龙、思源讲坛等，阅读内容推荐指导实现读者进行网络阅读信息资源的过滤，加大电子文献的使用的服务指导，引导读者利用先进的技术和方法进行阅读，避免读者在馆网上盲目浏览,节省读者时间，为不同层次读者提供相对应阅读的内容、方法等，充分利用思源悦读网站开展阅读普适性指导,扩大学生知识视野,提高大学生的文学品味能力,促进校园读书文化蓬勃发展。活动模式形式，将图书推广、导读推荐、传递利用集于一体，将阅读推广的长效服务机制和短期阅读推广有机的结合，提高读者的阅读兴趣，提升阅读品味和理解能力。

3.4 注重多方合作，促进阅读推广

阅读推广合作不仅注重与业界的合作，而且更注重与读者的合作，前者促进阅读推广的广度，后者促进读者参与阅读推广的效度。机构之间的合作往往会由于他们的差异性或互补性使得合作产生协同效应而创造更好的效果，上交大馆主动出击，积极与闵行区图书馆、上海媒体报社、上海交大出版社、孙中山纪念馆、巴金故居等机构建立多元合作关系，制定整体性的规划，整合各方的资源，发挥各自优势，共同策划和举办阅读推动活动，以取得阅读推动的组合效益从而实现合作机构的多方共赢。阅读推广活动，是以激发读者阅读兴趣为目的，主动挖掘有意愿阅读的读者群体，积极与学校和学院团委、秋水书社等学生社团、书法笛箫学协会等学生组织联络，全方位与读者进行沟通，找到读者的阅读爱好、意愿和需求倾向，在推广活动中始终以读者需求为开展活动的立足着眼点，激发读者多阅读，想阅读的意愿，让读者认识到阅读是一切学习的基础，是人类获得知识的有效方法，阅读是自己生命的扩大，是人格宽广的基础，是多元智慧成功的基石，在校园中形成健康向上的读书风气，汇聚出一股浓郁的读书氛围,使阅读之花开遍校园的每个角落，提高每年阅读推广服务的效度。

4 结语

上交大馆从阅读推广服务的阅读环境布局、阅读活动开展、阅读推广项目实施、阅读推广模式设计、方案制定、目标规划、管理举措等方面制定了一套总领全局开展服务的指南纲要，也设计了针对项目实施的具体操作办法，并以大学生喜闻乐见的内容和形式来组织活动，注重读者参与，积极开发移动、在线阅读服务项目，全方位、系统、有机地架构了一套高校图书馆阅读推广服务模式，从而发挥了图书馆的核心优势，拓展了图书馆的功能，延伸了图书馆的服务，取得了良好的效果。但同时也能看到，在阅读推广活动的设计与实践等方面还有许多优化与完善的空间需要进一步改进。

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