浅谈会计实验学教学基石的建立

2014-12-01 16:08金延梅
新校园·中旬刊 2014年10期
关键词:研究对象

金延梅

摘 要:目前,会计实验教学越来越被会计教育界普遍关注,无论投入的资金还是投入的研究精力都是前所未有的。但是如何加强会计实验教学理论,充分有效指导会计实验还是薄弱环节。

关键词:会计实验学;研究对象;实验经济学

一、会计实验学概念

什么是会计实验学?虽然有研究者提出过实验会计学,但是两个名词强调的重点不同。会计实验学落脚在会计实验上,强调其实验内容、方法及手段等研究与探讨,是会计名词与实验动词的搭配;而实验会计学落脚在会计上,强调这门学科能否进行实验性问题。

二、会计实验学的研究对象

一门学科的建立,首要问题是回答其研究对象是什么,而单独识别研究对象是确立一门学科地位的关键性标志。会计实验学就是研究会计实验环境、实验活动过程及实验管理的运用的学科,会计实验学的研究对象就是在一个特定的仿真模拟经济环境下,充分利用会计实践操作工具,研究会计实验教学活动开展与运行,即微循环仿真经济环境下的会计动态活动。

从会计实验学研究对象的具体内容看,有六个核心内容要素需要加强研究:一是微循环仿真经济环境建立,二是实验物资条件与器具,三是实验样品(或称为会计实验的实体内容),四是实验活动主体人的活动,五是实验过程管理,六是会计实验数据及评估。从实验会计学科功能或职能上讲,主要有:经济管理类学科与会计专业学科关联性运行实验活动探索功能和会计实践与会计理论协调发展功能。由此可见,会计实验活动既区别于会计实际工作,又区别于会计课堂教学工作,是一种独立的会计实验活动体系内容,其本质体现了运用会计特定的实验方法进行会计验证和发展会计理论的会计实践动态活动过程。

三、会计实验学的特点

1.会计实验学具有多学科交叉融合的学科特点。会计实验学是由实验科学和会计学交叉融合而成的新学科,具有交叉学科研究的性质。会计实验学的特点具体表现为,一是学科本身的内容实践,二是相关学科融合交叉一体的实践环境。从其形成过程观察:一方面它是实验科学不断发展,并不断向其他学科渗透、融合的产物;另一方面它又是会计学不断发展,并主动引入科学实验方法,从而使其处于两门学科渗透、融合的边缘地带。

2.会计实验学对环境设计具有单一性与多样性并存的特点。从会计实验活动看,会计实验的环境可以是单一环境,也可以是多样性环境,即设计建立仿真性高的“微经济循环体”。在综合性强的社会经济运行环境下,使各种经济体相互配合或关联反应,完成会计综合专业知识实验任务。

3.会计实验学具有实验设备与器材的专业性。会计是对社会再生产过程的资金运动进行核算监督,在实现会计本身的实践活动中,离不开特定的会计实验的器材。

4.组织管理与评估系统并存的特点。会计本质就是一种管理活动,因而其实践性活动也脱离不开管理活动的特性。在会计实验活动中,要求建立各种组织管理机构、管理制度等内容,并对组织运行进行实时监控,调节组织活动的高效、有序、通畅。

四、会计实验方法

会计实验方法是会计实验学的重要组成部分,它是会计理论进行验证或进行创新活动的方式、程序和手段。会计实验既不同于会计学传统的分析方法,也不同于目前国外的会计实证方法。会计实验方法的基本原理是:在一个或一组因素(自变量)被人为操纵或控制条件下,观察该组因素对另外一个或一组因素(因变量)的影响,分析其规律性,从而验证会计理论,或者在条件成熟时提出新理论。

从会计实验方法基本原理看,国内目前普遍进行的会计实验,归纳起来有:验证方法、手工法、计算机操作法、企业操作实验法等。事实上,会计作为管理活动是离不开仿真性强的经济循环体的。因此,通过建立微经济循环体来“融合系统学科”,构建一种多学科的仿真环境,实现会计的综合实验,并通过纯粹的会计实验室的研究结果来提出新理论,是会计实验学研究的重点内容之一。

五、会计实验学实验活动的基本分类

对会计实验分类认识的目的是为了加深对会计实验学基本内容的认识。从会计实验研究常用的分类标准来分析主要有:按实验方法分类、按实验目的分类、按实验形式分类等。

按实验方法分类是最基本的分类。这种分类将会计实验分为:会计实践性教学实验和会计科学研究实验。所谓会计实践性教学实验,是指根据理论联系实际的原则,为了培养会计专业学生的专业能力而开展的各种实验。

按实验目的分类,可将会计实验分为定性实验、定量实验和析因实验;按实验形式,可将会计实验分为单项实验、单人综合实验和岗位综合模拟实验等。按实验的单一与综合性分,有单一性会计实验和多专业综合性实验。

六、会计实验学成为独立学科的条件分析

从客观条件分析,经济越发展,会计管理越重要;会计越重要,人才培养也越重要。随着中国经济的快速发展,市场对会计人员的需求与日俱增。所以,各类高校都相继开设了会计专业,一时间会计专业办学达到了白热化程度。在“大跃进式”的会计专业招生与培养过程中,会计专业的学生动手能力差,不能完全适应现代化建设的需要。

参考文献:

[1]于玉林,程夏.会计实验学[M].北京:经济科学出版社,2004.

[2]胡怀国.2002年度诺奖得主卡尼曼和史密斯及其对心理和实验经济学的贡献[J].财会月刊,2009(3).

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