运用多媒体技术提高中职汽车技术教学的有效性

叶敏芳

摘 要：在信息科学技术不断发展的今天，多媒体教学应运而生。现在许多学校都有多媒体教室，多媒体以它庞大的资料库和快捷、直观的表现形式将课堂教学带入全新的教学模式。这样新型的教学模式受到不少师生的喜爱，但其也存在负面影响。本文主要是分析了多媒体在化学教学中应用的现状，及当代多媒体在化学教学中应用所存在的问题，并对问题提出了相应的解决对策。

关键词：多媒体技术 中职教学 汽车技术教学

多媒体技术是特指在电脑程序中进行处理图文影像、声音、声音传递和制作二维、三维动画等的电脑程序应用技术。其应用非常广泛，在教育教学中也占有很重要的地位。在教育上其主要功能有电子教案、形象教学、模拟交互、网络多媒体教学、仿真工艺和实验模拟教学等。多媒体在中职汽车技术教学中的应用优势显而易见，这门课程的实践性本来就很强，如果一味的依照传统的方式教学，学生们很难将理论跟实际联系起来，所以运用多媒体技术可以取得更好的教学效果。

一、多媒体技术及多媒体技术在教学中的应用现状

多媒体技术是使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体——文本、图形、声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个交互式系统。多媒体技术所涉及的领域主要包括：第一种，多媒体信息的压缩及图像处理，主要有HCI与交互面的设计等；第二种，声音信息数据的处理，主要有音乐的合成型处理以及文字与声音之间的顺利转换；第三种，多媒体信息储存库以及相关的内容检索；第四种，多媒体的著作工具，主要有多媒体的同步处理以及超信息文本等；第五种，多媒体的信息通讯以及呈现分布形式的多媒体，主要有CSCW以及相关平台系统的设计；第六种，多媒体的应用，主要有CAI远程教学等。

随着教学改革的逐步推进，原有的教学手段也应做到与时俱进，教学手段的现代化趋势已不可抵挡。多媒体技术在其蓬勃发展的过程中，已深入至教学课堂。为了真正实现最优化的课堂效果，应对多媒体技术进行最大化的利用。

多媒体技术在教学领域的应用主要包括：在课堂教学的情境设置中，能够充分利用多媒体技术，以此有效激发学生的学习兴趣，明确其主体中心地位；利用多媒体技术还可进行课堂实验的演示，使实验教学的有效性得到充分发挥；在教学领域应用多媒体技术能够对整个教学节奏进行有效把控，从而加强整个教学的最终效果；应用多媒体技术也可对学生的学习热情进行一个有效激发，促使其整体素质能力得到提升；在教学领域应用多媒体技术能够为学生带来一个身临其境的感受，学生的创新性思维能够得到有效激发。

二、多媒体技术在中职汽车技术教学过程中的应用

1.直观演示法、视频展示现场法

有关发动机的构造与原理是非常抽象的。所以，专业老师要采用直观教学的方法，借助PPT以及视频等，让学生们对抽象的教学内容有一些感性认识。只有这样学生们才会更好的理解，从而对理论知识加以掌握。教师在教学中，合理地应用图片、动画或影视，不仅可以激发学生的学习兴趣，还让学生突破了教学的重点和难点。

汽车理论教学的重点、难点都集中在汽车各部分的原理上，有时教师讲得口干舌燥，学生却不知所云。例如，在讲授发动机中“喷油器”的结构和工作原理时，其结构比较复杂，在燃油喷射过程中，燃油从喷油器进油接头进入针阀体下部环形油腔过程中，燃油是流动的，针阀在开启过程中是运动的，还有喷雾质量等，这些知识都较难以讲授清楚，学生也难以掌握。如果利用相应的教学软件，将喷油器的结构和工作原理以动画的形式展示，学生便能很清楚地明白喷油器的结构、原理和工作情况。

2.计算机模拟仿真

模拟仿真教学主要是指采用计算机技术对具体的汽车工作原理、技能操作的仿真模拟系统。通过模拟系统的学习，学生可以在趣味性的情景中完成相应的课程学习，达到掌握基本原理，或模拟进入生产现场实际操作的教学目的，特别适用于汽修专业理论认知和技能实习前的教学。

教师通过模拟系统的使用，不仅使学生熟练地掌握了汽车各部工作原理、各类检测设备的操作方法，缩短了实习教学的适应时间，提高了实习教学效率，而且有效地提高了实习教学的目的性和实习效果。

三、小结

综上所述，多媒体技术在汽车技术的实际教学活动中占据着重要的地位，并发挥出了重大的作用，它是这门课程现代化的一个重要突破口。所以运用多媒体技术，可以更好地提高中职汽车技术教学的效果。

参考文献：

[1]赵晓生，安锋芝.浅谈多媒体技术的应用现状及发展趋势[J].现代企业教育，2012 （22）.

（作者单位：江阴市华姿中等专业学校）