克隆轶事

郑俊青

我让家庭作业累了个头昏眼花，为了歇歇神儿，就拿出一本关于克隆的课外书津津有味地看起来。（开篇简单叙写“前因”：做作业累，看课外书。这都是后面事情发展的重要因素，写一写必要。）

看着看着，我恍恍惚惚走进了一家“克隆吧”，要求克隆一个以假乱真的“我”来暂时替代我的家庭角色，我则来一个金蝉脱壳，逃离题海，偷偷外出痛痛快快地游玩一番。（借“恍恍惚惚”一词语由实入虚，巧设伏笔。）

我说明来意，“克隆吧”的一个服务员就拿来一张协议表格让我填，填就填吧。克隆对象：阿娟。克隆要求：外貌必须一模一样，大脑的复制也必须符合申请者的意愿。租用时间：二十天。另一个“我”要求完善的地方——不再是一个“野蛮女生”，而是一个懂得礼仪、温顺腼腆、人见人爱的“淑女”；不再能言善辩，而是木讷寡言；不再被妈妈骂作“疯疯癫癫”，而是温文尔雅；不再有厌学症，而是一个题海骄子……总之，是老师面前的好学生，家长面前的乖乖女，同学面前的好伙伴。（克隆的要求详细介绍，应该，这既是克隆过程必不可少的环节，也是后面情节展开的需要。“我”和“另一个我”性格方面的反差，为下文做了铺垫。）

填好了表格。交了一大笔钱。技术人员从我身上采取了体细胞。不一会儿，服务员就带着克隆好的“我”出来了。哇，她和我长得一模一样，真是一对双胞胎！只是我依然活蹦乱跳，而另一个“我”则是一脸的拘谨。我和“我”携手走出那家“克隆吧”，进行了一番促膝交谈。我语重心长地嘱托了“我”一些“重任”，那个“我”光知道点头。这样木木讷讷、迟迟钝钝也好，省得惹是生非，让我背黑锅。在家门口，我朝“我”挥了挥手，“我”对我莞尔一笑。我就开始了快乐的旅行。（两个“我”形成了鲜明对比，意趣横生，意味深长。）

一晃儿，半个月过去了，我想家的念头越来越强烈，于是归心似箭，可又一想：爸爸妈妈有那个百依百顺的“我”陪着，现在一定很开心。有了那个“我”，他们还认我吗？想着想着，我心里酸溜溜的，后怕起来。不行，决不能弄假成真，使自己无家可归呀！（通过心理描写，笔墨陡然一转，波澜顿起，自然而然生发情节，吊人胃口，引人入胜。）

匆匆回家途中，我遇到了最要好的同学，她一下子抱起我，嚷道：“总算找到你了！你爸爸妈妈都快急疯了，正天天通过电视和街头广告找你呢。”原来，那个以假乱真的“我”委实温顺乖巧了许多，可那个“我”的木讷、迟钝却让妈妈大生疑心，断定“我”是得了抑郁症，折腾着要到医院去检查。那个“我”被逼得只好说出了真相。妈妈和爸爸顿时火冒三丈，断然把那个“我”退给了“克隆吧”，并和“克隆吧”闹起了官司。（借同学之口将“我”离家后所发生的矛盾冲突和盘托出，出人意料，又入情入理，巧妙。）

我忐忑不安地赶到家，好一番解释。爸爸又气恼又激动。妈妈审视我一番，就抱着我号啕大哭：“傻孩子，你怎么干傻事呢？克隆人再像你，你的性情和思想也不能被克隆呀！这是伦理道德不能容忍的事情啊……”我悔恨交加，也哇哇大哭起来。（描写生动，人物情态毕现。妈妈的话耐人寻味：事实真相、血脉亲情重于一切，永远不可能被替代。）

“又做噩梦了吧，又吵又喊的，快醒醒……”妈妈推醒了我。原来，我伏在电脑桌上睡着了。谢天谢地，幸亏是一场梦呀。要不然，那个被克隆的“我”怎么处理呢？（巧妙照应开头，戛然而止，干净利落。）

素材点拨：

本文作为一篇想象作文，颇具小小说韵味。其故事情节新奇生动，一波三折，饶有情趣。

主旨深切而富有讽刺意义。既讽刺了克隆人的荒唐，又通过两个“我”的鲜明对比，讽刺了应试教育和苛刻的家庭教育等，从而表达了“亲情不可替代”这一意旨。

写想象作文，一是要敢于异想天开，别出心裁，要想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。本文就富有引人入胜的故事性。二是想象要入情入理。只有认真地观察生活，思考生活，才能生成合情合理的想象，从而表现生活。切忌脱离实际、毫无意义地胡思乱想。三是写想象作文，要通过有趣的故事，告诉读者某个道理，昭示积极的思想意义。（供稿：孟宪法）