浅析高职院校宿舍文化对大学生综合素质的影响

李荣道

（盐城工业职业技术学院，江苏 盐城 224005）

浅析高职院校宿舍文化对大学生综合素质的影响

李荣道

（盐城工业职业技术学院，江苏 盐城 224005）

宿舍是大学生学习和生活的重要场所，它影响大学生的行为方式、处事态度、学习质量和品行修养，良好的宿舍文化，对高职院校大学生的综合素质有着潜移默化的积极影响。

高职院校 宿舍文化 综合素质培养

二十一世纪，我国高等职业院校发展迅速，绝大部分原重点中专校升格为高职院校，招生数量增加了也数倍之多。但随着近几年生源的减少，在招生数量增加的情况下，招生质量显现了明显下降的趋势。如何把这些大学生培养成合格的建设者和接班人，是摆在高职院校教育者面前的重要课题。宿舍是大学生学习和生活的重要场所，它影响着大学生的行为方式、处事态度、学习质量和品行修养。良好的宿舍文化，对高职院校大学生的综合素质有着潜移默化的积极影响。

一、高职院校学生宿舍文化的内涵

从广义上讲，宿舍文化是学生宿舍及其成员存在方式的总和。它包括物质文化、精神文化、制度文化和活动文化。物质文化是宿舍文化的基础，宿舍区域的位置、质量、房间的大小、内外设施及其周边环境等是它的基本方面；精神文化是宿舍文化的核心，其关键点是学生的思想道德素质，包括理想信念、道德风尚、遵纪守法、文明习惯、爱岗敬业等等；制度文化是宿舍文化的保障，包括各种管理规章、行为准则、评比办法、奖惩条款；活动文化是宿舍文化的延伸，也是体现精神文化的平台，如宿舍文化活动、宿舍服务、各种创建活动等。从狭义上讲，宿舍文化是宿舍成员共同参与和选择的文化活动及在活动中所表现出的文化精神。宿舍文化是校园文化的重要组成部分，它既是校园文化的反映和变迁，又有自己的特征。不同的学校，由于历史和文化传承不同，表现出一定的差异性。

二、高职院校宿舍文化的特点

由于高职院校办学的历史不长，大部分高职院校都是用老校区的土地置换后建设的新校园，宿舍的硬件条件普遍较好，宿舍的物质文化层次较高，但精神文化、制度文化和活动文化尚在发展过程中。从目前高职院校的情况来看，高职院校的宿舍文化呈现以下特点：

1.职业性。高等职业院校主要是为社会培养生产、管理和服务一线的高素质技术技能型人才，职业性是高职院校学生的本质特征，也是高职院校宿舍文化的基本特征。高职院校的学生一般是以专业分班，同一个专业、同一个班级的学生往往集中住在一个或几个宿舍，从而为他们平时在宿舍里的学习、交流和活动搭建了共同的职业平台。我们走进高职院校的学生宿舍，就会发现，很多宿舍的文化部置都带有明显的专业背景和职业特征。有时候，学生的实验实训训器材就放在宿舍里，院（系）组织开展宿舍文化活动时总是把活动内容和所学专业联系起来，围绕专业特点开展宿舍文化活动。

2.自主性。相对于教室、图书馆和实训室严格的纪律来说，宿舍是高职院校大学生发挥个性最适宜的场所，在这里，大家没有了集体纪律的约束，变得随意而又自主。只要完成了学校规定的学习任务，在不违反宿舍相关管理制度的前提下，回到宿舍，就可以自主地做喜欢做的事，比如看书、聊天、上网、体育锻炼，艺术创作等，也可以敞开心扉和同窗卧谈，进行感情交流。

3.互感性。处于同一间宿舍或处在同一个宿舍环境下，成员间的相互影响是显而易见的。我们常常会发现这样的现象，某个宿舍的某个成员对书画感兴趣，会引起宿舍其他成员对书画的兴趣，宿舍的某个同学喜欢踢足球，过不了多久，宿舍的其他成员也迷恋上了足球。这种宿舍成员之间行为的趋同在高职院校宿舍成员间是显而易见的。

4.宣泄性。面对学习内容、实训科目和各种评比，现在的高职大学生在大学阶段面临各种压力和竞争，他们常有宣泄的需要。在宿舍里他们能够尽情宣泄。他们可以在宿舍里向信得过的同学倾诉，可以一个人躺在床上发泄心中对某个人或某件事的不满，还可以打开电脑，登录网站，进行疯狂的“冲浪”，和网友聊天，尽情发泄。

5.多维性。宿舍文化的多维性一是表现为人的多维性，二是表现为文化的多维性。人的多维性是指宿舍的成员每个人都是一个独立且富有特征的个体。文化的多维性是说宿舍文化的内容极其丰富、广泛。一些高职院校开展的宿舍文化节活动，内容少则几大项，多则十几项，使大学生的文化参与能力得到了很好的锻炼。

6.发展性。宿舍文化不是一成不变的，它会随着社会主流文化的变化而发展变化，也会因为学校的办学条件、办学理念、办学定位、培养目标的改变而发生改变。有时候，一种文学思潮，一首流行歌曲，一款新潮的服饰，一次职业大赛的获奖，都可能成为一种文化现象在宿舍流行。当然，宿舍文化的发展也是宿舍文化的积淀，它不是一朝一夕的，而是要经过较长时间的丰富和完善，需要宿舍的管理者、宿舍的成员共同努力。

三、良好的宿舍文化对高职院校大学生综合素质的影响

1.有助于学生的养成教育。教育家叶圣陶先生说，教育就是养成良好的习惯。我国中学生依赖性强，自理能力差，进入大学以后，如果没有良好的文化熏陶，一些学生就很难养成良好的习惯。高职院校的大学生入学进驻宿舍以后，学校通过一系列的宿舍规章制度，并由班主任、辅导员和宿舍管理员加以落实，无疑会帮助学生学会自理、学会自立和自强。如新生入学进行的军训内容，就有内务整理，它要求学生整理好自己的床铺，规范物品的摆放，值日生要按要求做好宿舍卫生。军训过后，学校一如既往地做好常规要求和检查，久而久之，学生自然会养成良好的行为习惯，学会整理自己的物品，保持宿舍的整洁有序。走上社会，也会按章办事，有序生活。

2.有助于学生互助学习。良好的宿舍文化既表现在学生宿舍的整体层面上，又表现在单个宿舍中。一个宿舍的成员，如果当初进入这间宿舍时能得到良好的文化熏陶，养成团结向上、积极进取的习惯，就会取长补短，共同进步。生活中常常不乏这样的例子，某个班的期末考试，成绩的前几名有时候出在同一个宿舍。这并不是说入学时成绩好、肯学习的学生都被安排到了这个宿舍，而是在一个良好的宿舍氛围中，宿舍的全体成员养成了趋同的学习习惯，即使某个人原来不一定很爱学习，但受同宿舍成员的影响，慢慢地变得很爱学习了。这种现象不仅仅在学习上，在其他的行为方面也有所体现。笔者所在学校的经贸管理学院的女子瑜伽表演是该院的一块招牌，常常在学校的大型活动上表演，其最初也是从一个宿舍的成员练瑜伽发展而来的。当然，不可否认的是，少数宿舍缺乏积极向上的文化氛围，在去学生宿舍视察时，有时会发现，一个宿舍的学生都在电脑上打游戏。这种氛围对高职生的成才无疑是不利的。

3.有助于培养学生的适应能力。适应是一个人生存和发展的基本要求，它是伴随着环境的变化而出现的，根本目的是达到主客体之间的平衡。从中学进入高职学院，再走向社会，都存在一个适应的问题。先要学会适应，然后才是发展。刚刚进入高职院的大学生，不少人是独生子女，带着独生子女的孤傲和自私，一切以自我为中心，加上地域、文化、生活水平的差异，他们能否很快融入学校这个环境、能否和同学和睦相处，宿舍显然是一个起点。4个或6个人同时生活在一个宿舍里，如果一开始就能得到生活能力和与同学心理相容能力的训练，建立融洽的人际关系，相互帮助，真诚待人，保持相安无事、心情舒畅，将很快使学生愉快地融入校园环境、校园文化和集体生活，为今后走上社会、适应社会打下良好的基础。

4.有助于培养学生的人际交往能力。高职院校的大学生正经历走向成熟的关键时期，也是人际关系走向社会化的重要转折时期。大学生要在今后的职场生涯中有所发展、有所成就，就必须具有较强的社会适应能力和人际交往能力。人际交往，实际上是一种心理交往，是人与人的交往过程中，通过彼此感知、识别、理解而建立起来的一定的心理关系。处于同一个宿舍环境中的人，这种彼此感知、识别、理解的机会最多，容易建立良好的交往关系。这种关系表现为个体与个体之间、个体与宿舍全体成员之间的关系。如果我们能在宿舍营造良好的氛围，从单个的宿舍入手，把握好大学生年龄相仿、经历相同、兴趣爱好相近，又共同生活在同一个宿舍，学习相同的专业，沟通与交往较容易的特点，加以积极引导，就很容易培养学生的交往能力。同一宿舍里，同学之间的交往能力增强了，他们与班级其他同学乃至与其他班级其他人员之间的交往能力也会显著增强。这种人际交往能力的培养，为今后走上社会更好地与人打交道奠定了良好的基础。

5.有助于培养学生的集体意识。集体意识是指成员对集体的认同态度，它表现为两个方面：一是指成员个人的集体意识，二是指成员群体的集体意识。就里所讲的集体意识是积极的集体意识，它首先表现为对集体的认同，其次表现为较为自觉的集体荣誉感。对于高职院校的大学生来说，集体意识的培养除了课堂教学外，最有效的途径是从宿舍意识、班级意识、院（系）意识进行。着眼点首先是宿舍意识。当一个宿舍的同学都有了集体荣誉感，每个人都能够承担起宿舍卫生、安全的责任，能够按照学校的要求把宿舍整理得干净、整齐，在宿舍评比中争当先进，并以自己的宿舍为荣，他们就有了积极上进的宿舍意识。这种意识一旦形成，在院（系）就会上升为班级意识，在校园里就会成为院（系）意识，出了校门会表现为学校意识。走进社会，无论做什么工作，这种良好的意识会促进他所在的群体表示认同并为群体的荣誉而努力。

6.有助于学生健全人格的塑造。人格是一个丰富而复杂的心理成分，有着鲜明的个性特征。对于高职院校的大学生来说，健全人格就是个性的全面发展，就是德、智、体、美诸方面协调发展的未来社会的合格人才。影响人格塑造的因素有诸多方面，从大的方面讲，除了生物学遗传因素外，还有社会环境因素，家庭环境因素、学校教育因素，个人自我调控能力等。良好的宿舍文化，无论是物质层面的、制度层面的、精神层面的，还是活动层面的，无不对大学生的人格塑造发挥着影响。如上所述的养成教育、学习能力、社会适应能力、人际交往能力、集体意识等，都是健全人格不可或缺的重要因素。有了良好的宿舍文化，这些能力就会得到增强，学生在德、智、体、美诸方面就会得到全面发展。

综上所述，健康向上的宿舍文化对提高高职院校学生的综合素质具有重要的作用。由于大部分高职院校建校的历史不长，宿舍文化建设依然是学校一项长期的系统工程，需要学校领导的重视，需要各个部门的密切配合，更需要宿舍管理部门及其工作人员的探索和创新。只要不断加快宿舍的“硬件”和“软件”建设，开展丰富多彩而又扎实有效的宿舍文化活动，学生宿舍就能在提高学生的综合素质过程中发挥越来越重要的作用。

［1］唐春梅，滕云.试论宿舍文化对大学生成才的影响［J］.国家教育行政学院学报，2004（2）.

［2］廖秀勇.高职院校宿舍文化建设内涵初探［J］.当代职业教育，2012（4）.

［3］吴学群，杨治国.加强高职院校寝室文化建设的实践与思考［J］.科教导刊，2012（12）.